【題目】某復合肥的部分說明書如圖所示。請回答:

(1)從肥效的角度看,共有____種有效元素。

(2)該復合肥的有效成分之一是尿素[CO(NH2)2],則尿素中碳、氧、氮、氫的原子個數(shù)比為___________。

(3)一袋該化肥至少含P2O5___________kg。

(4)從“注意事項”看,該復合肥料的物理性質(zhì)是___________,化學性質(zhì)是___________(寫一種)。

【答案】(1)3;(2)1:1:2:4 ;(3)2.5 ;(4)易潮解 ;受熱易分解

【解析】

試題分析:(1)植物需要大量的N、P、K三種元素,故由標簽信息可知,該復合肥中含有的營養(yǎng)元素是N、P、K三種;

(2)由尿素的化學式可知,尿素中碳、氧、氮、氫的原子個數(shù)比為1:1:2:4 ;

(3)由標簽信息可知,三種物質(zhì)的比例為15:5:5 。該袋化肥的總質(zhì)量為50kg,總養(yǎng)分為25%,即為50kg×25%=12.5kg;25x=12.5kg,X=0.5kg;含P2O5的質(zhì)量=0.5kg×5=2.5kg;

(4)由主要事項可知,該復合肥易潮解,受熱易分解。

練習冊系列答案
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【題目】NaNO2中氮元素的化合價是

A. ﹣3 B. +3 C. +4 D. +5

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【題目】小華同學在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應實驗時,測得反應過程中溶液的酸堿度變化如下圖所示。

1)該實驗是將 (選填稀鹽酸氫氧化鈉溶液)滴加到另一種溶液中。

(2)當加入的溶液質(zhì)量為a克時,向其所得溶液中加入碳酸鈉溶液,可觀察到的現(xiàn)象為 。

(3)當加入溶液的質(zhì)量為b克時,所得溶液中溶質(zhì)為 (寫化學式)。

(4)現(xiàn)有50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸溶液,則需要多少質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液才能恰好中和?

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【題目】空氣中體積分數(shù)約為78%的氣體是

A.氧氣 B.氮氣 C.氫氣 D.二氧化碳

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【題目】中國藥學家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素應用在治療中,使瘧疾患者的死亡率顯著降低。青蒿素的化學式C15H22O5,下列說法正確的是

A.青蒿素由C、H、O三種元素組成

B.青蒿素中共含有42個原子

C.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15225

D.青蒿素中氫元素質(zhì)量分數(shù)最大

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【題目】實驗室提純含少量氯化鈉雜質(zhì)的硝酸鉀的過程如下圖所示。下列分析正確的是

A. 操作Ⅰ是過濾,將固體分離除去

B. 操作Ⅱ是加熱濃縮。趁熱過濾,除去雜質(zhì)氯化鈉

C. 操作Ⅲ是過濾、洗滌,將硝酸鉀晶體從溶液中分離出來

D. 操作Ⅰ~Ⅲ總共需兩次過濾

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【題目】下列關于實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧

B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳

C.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

D.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,放出大量的熱,燒杯內(nèi)壁有水霧

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對物質(zhì)的性質(zhì)進行比較歸納,有利于更好的學習化學。

溫度℃

10

20

30

40

50

60

70

80

90

度g

氫氧化鈉

51

109

119

129

145

174

299

314

329

氫氧化鈣

0.17

0.16

0.15

0.14

0.13

0.12

0.105

0.095

0.08

分析數(shù)據(jù):相同溫度下的飽和溶液中,氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______氫氧化鈣溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(選填“>”、“<”、“=”)。

實驗探究:向充滿二氧化碳的塑料瓶中分別倒入等量的水、澄清石灰水、氫氧化鈉飽和溶液

1)瓶1變癟_________(選填“能”或“不能”)說明二氧化碳和水發(fā)生化學反應,你的理由是_____________。

(2)實驗中,觀察到只有瓶2中液體變渾濁,用化學方程式表示其原理_____________。瓶2和瓶3塑料瓶均變癟,但瓶3變形更為明顯,原因是_________。

(3)取塑料瓶3中反應后的溶液,甲同學滴加足量的稀鹽酸,如果有_________________,說明有新物質(zhì)產(chǎn)生,證明CO2與NaOH發(fā)生了反應。乙同學選擇了一種鹽溶液,丙同學也選擇了一種溶液,該溶液中溶質(zhì)與甲、乙同學所用溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)類別不同,他們都能達到檢驗目的。你認為丙同學所選溶液中的溶質(zhì)可能是________(填一種物質(zhì)的化學式)。

(4)興趣小組的同學對塑料瓶3反應后的液體進行探究。

【提出問題】該溶液中含有哪些溶質(zhì)?

【作出猜想】猜想Ⅰ溶質(zhì)為NaOH

猜想Ⅱ:溶質(zhì)為Na2CO3

猜想Ⅲ:溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3

【實驗探究】同學們在老師的帶領下設計實驗,對猜想進行驗證。

方案1:蘸取少量溶液滴到pH試紙上,與標準比色卡比較,pH大于7,有同學認為溶液中一定含有NaOH。

方案2:先向溶液中加入______________溶液,看到有白色沉淀產(chǎn)生,該反應的化學方程式為____________________;然后向上層清液中加入______________溶液,看到溶液呈紅色,驗證了猜想Ⅲ是正確的。

【實驗反思】由方案2的結果可知,方案1的結論錯誤,理由是_______________

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【題目】調(diào)味劑的主要作用是補充、增強或增加食品的味道.食醋是一種能增強食品酸味的調(diào)味劑,主要成分為醋酸(CH3COOH),與我們生活密切相聯(lián).根據(jù)所學知識回答:

(1)食醋能作酸味的調(diào)味劑,是因為醋酸在水溶液中能解離出CH3COO__(填離子符號).

(2)食醋的酸味能促進人胃酸的分泌,胃酸的成分是____(填化學式).

(3)生活中常用酒來制取食醋,原理是酒中的CH3CH2OH在酶的作用下與空氣中O2反應得到醋酸和另一種液體.已知在用酒制取食醋過程中,質(zhì)量增加了16kg,則所得食醋中醋酸的質(zhì)量為_______kg.

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