(7分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下面是初中化學(xué)中幾組重要的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)1中,觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出可燃物燃燒的一個(gè)條件為       
(2)實(shí)驗(yàn)2中,觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是            ,由此可驗(yàn)證分子的性質(zhì)。
(3)實(shí)驗(yàn)3中,最易生銹的是       ,對(duì)比鐵釘表面的不同現(xiàn)象,可推知防止鐵生銹的原理。生活中使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品,清洗后需要及時(shí)擦干放置,可以減少________對(duì)鐵銹蝕的影響。
(4)實(shí)驗(yàn)4中,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象是                                   ,涉及到的反應(yīng)化學(xué)方程式                                      。
(1)溫度達(dá)到著火點(diǎn)
(2)溶液變?yōu)榧t色     
(3)A    水
(4)A中布條不變色,B中布條變紅,C中溶液變渾濁(答不全不給分)
H2O+CO2=H2CO3       CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(每個(gè)方程式1分,答對(duì)一個(gè)給1分,共2分)
(1)實(shí)驗(yàn)1中銅片上的白磷和紅磷都為可燃物且都與氧氣接觸,但是白磷與紅磷的著火點(diǎn)不同,銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒說明可燃物燃燒的一個(gè)條件為溫度達(dá)到著火點(diǎn)。(2)濃氨水易揮發(fā)出氨氣,氨氣溶于酚酞溶液,氨水為堿性可使酚酞溶液變紅。所以觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色。(3)鐵釘生銹條件為與氧氣水蒸氣接觸,A試管達(dá)到條件,B試管中鐵釘不與氧氣接觸,C試管鐵釘不與水蒸氣接觸,所以A試管中鐵釘最易生銹。清洗后需要及時(shí)擦干放置使鐵不易與水接觸,所以可以減少水對(duì)鐵銹蝕的影響。(4)干燥的二氧化碳不可以使干燥的紫色石蕊試紙變色,但可與濕潤的紫色石蕊試紙中的水反應(yīng)生成碳酸使紫色石蕊試紙變紅,二氧化碳可使氫氧化鈣溶液變渾濁,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象是A中布條不變色,B中布條變紅,C中溶液變渾濁,涉及到的反應(yīng)化學(xué)方程式有兩個(gè)為H2O+CO2=H2CO3  CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在裝潢、裝飾和書寫對(duì)聯(lián)時(shí),常用到一種“金粉”,已知這種“金粉”是由兩種金屬形成的合金粉末。三位同學(xué)做了如下探究實(shí)驗(yàn)。
甲同學(xué):取少量“金粉”放入燃燒匙中,用酒精燈加熱,發(fā)現(xiàn)“金粉”變黑,立即將燃燒匙伸入盛有H2的集氣瓶中,黑色粉末又恢復(fù)金黃色。
乙同學(xué):另取,放入試管中,加足量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,始終有紅色固體不能溶解。
丙同學(xué):通過定量實(shí)驗(yàn)測(cè)得一些數(shù)據(jù),再計(jì)算出“金粉”中與稀鹽酸反應(yīng)的金屬的相對(duì)原子質(zhì)量為65.4。
回答下列問題:① 寫出與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式,并判斷反應(yīng)類型。
甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中金粉變黑:                               ,(      )反應(yīng)
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體:                               ,(      )反應(yīng)
② 假設(shè)“金粉”是純的黃金,在甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察到:
                                ,乙                           
③ 在乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,若把稀鹽酸換為AgNO3溶液,可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     、                                 。
④ 丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,至少應(yīng)該測(cè)量的一組數(shù)據(jù)是     (填下列選項(xiàng)的字母標(biāo)號(hào))。
A.“金粉”的質(zhì)量B.“金粉”溶于鹽酸后剩余固體的質(zhì)量
C.反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量D.反應(yīng)放出氣體的體積和密度

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)磷(包括紅磷和白磷)是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的物質(zhì),化學(xué)小組的同學(xué)以“磷的燃燒”為主題設(shè)計(jì)并整理了以下三組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與完成:
(1)探究空氣中氧氣的含量:

實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ裝置中,能完成測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的是(填序號(hào))          。紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為             。
(2)探究物質(zhì)燃燒的條件:

①通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到:可燃物燃燒的必備條件是            ;
②改進(jìn)后的裝置Ⅱ中可看到的現(xiàn)象是           。
③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如裝置Ⅲ所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是          ;
(3)利用如右圖所示裝置探究化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)總質(zhì)量的變化:實(shí)驗(yàn)過程氣球的作用是              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

、陽陽同學(xué)利用改進(jìn)的稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)裝置來完成一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)。他將一定質(zhì)量的鎂帶放入裝置中,向A中加入適量的稀鹽酸。A的名稱是        ,在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程中,他能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                          ;用理化知識(shí)解釋他在“U”型管中觀察到的現(xiàn)象的原因是                            
                                                  。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(11分)小李和小王兩位同學(xué)對(duì)孔雀石[Cu2(0H)2C03]受熱完全分解后的產(chǎn)物進(jìn)行探究。
問題:孔雀石[Cu2(0H)2C03]受熱完全分解后生成了哪些物質(zhì)?
查閱資料:(1)孔雀石加熱分解后生成了水蒸氣 、二氧化碳?xì)怏w和一種黑色固體。
(2)無水硫酸銅遇水變成藍(lán)色
猜想:小李根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對(duì)黑色固體產(chǎn)物做出以下猜想:
可能是碳,②可能是氧化銅,③可能是碳和氧化銅的混合物。
他做出以上猜想的依據(jù)是  ▲ 
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):   
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明分解產(chǎn)物中有H2O 和C02

以上裝置的連接順序是:a接  ▲   ▲   ▲ (填字母編號(hào))
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:為驗(yàn)證猜想,他們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的
稀硫酸,振蕩,待完全反應(yīng)后靜置觀察現(xiàn)象。
現(xiàn)象和結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)Ⅰ中:U型管中的無水硫酸銅變成藍(lán)色,證明產(chǎn)物中有  ▲ ;
證明產(chǎn)物中有C02的現(xiàn)象是  ▲  ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲ 
實(shí)驗(yàn)Ⅱ中:因?yàn)橛?u> ▲ 現(xiàn)象,所以猜想②正確。
孔雀石受熱分解的化學(xué)方程式為  ▲ 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(7分)實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和鋅粒制取氫氣時(shí),由于鹽酸的揮發(fā)性,在得到的氫氣中常常含有一定量的氯化氫氣體和水蒸氣。在實(shí)驗(yàn)室可用下圖裝置除去其中的雜質(zhì)而得到較純凈的氫氣。

其回答下列有關(guān)問題:
(1)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
為:                                                       。
(2)制取干燥的氫氣時(shí),裝置的導(dǎo)管正確連接順序是(填字母):
                      ;其中C裝置的作用是:                        。.
(3)收集干燥的氫氣應(yīng)選擇的方法是:___                   (填“排水集氣法”、
“向上排空氣法”、“向下排空氣法”中之一)。
(4)用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式為:                                         。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(9分)過氧化氫常用于消毒、漂白、化學(xué)制氧等方面,請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制氧氣:H2O2溶液在MnO2的作用下,可迅速分解放出O2,裝置如右圖.

a、圖中儀器的名稱是①    ;②    ;
b、錐形瓶內(nèi)裝有MnO2和H2O2溶液,其中二氧化錳起    作用;
c、實(shí)驗(yàn)中使用了68g 5%的H2O2溶液,需要將市售30%(密度約為1.0g/mL)的H2O2溶液    mL(精確到0.1)進(jìn)行稀釋,量取水時(shí),應(yīng)選擇量程為    (10、50、100)mL的量筒,實(shí)驗(yàn)中生成O2的質(zhì)量為    (不考慮裝置內(nèi)殘留氣體);
d、實(shí)驗(yàn)中,生石灰的作用是    
e、證明氧氣已收集滿的方法是    
(2)H2O2顯弱酸性,有很強(qiáng)的氧化性,能使有機(jī)色質(zhì)(如石蕊)褪色,若將5%H2O2溶液滴入紫色石蕊試液中,可能觀察到的現(xiàn)象是   ▲  

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分) 對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新,能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力。某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(注:圖中部分固定裝置省略,由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示)。

圖1                       圖2   
⑴ 甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置。向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水,一段時(shí)間后,觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色,此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是                        
⑵ 乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置。向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸,與碳酸鈉充分反應(yīng),
化學(xué)方程式為:H2SO4 + Na2CO3 == Na2SO4 + H2O + CO2↑。
①通過仔細(xì)觀察,兩條試紙發(fā)生的變化是                               ,
②乙同學(xué)從課本實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因此他認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是                               
③乙同學(xué)認(rèn)為此裝置還可以驗(yàn)證以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)操作填入下表:
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)操作
①二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
 
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)興趣小組同學(xué)為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水,用細(xì)繩吊入池中,再用木棍撥動(dòng)使瓶中的水全部倒出(見右圖),然后迅速拉起礦泉水瓶,蓋上瓶蓋。這種方法屬于         集氣法。
 
【對(duì)氣體猜想】
猜想Ⅰ.全部是CH4;  猜想Ⅱ.全部是CO;
猜想Ⅲ.全部是CO2;  猜想Ⅳ.是CH4和CO2的混合氣體。
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

(1)若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁,則說明氣體中含有         氣體。
(2)步驟②的目的是           ;步驟③“注水裝置”應(yīng)選右圖中的     (填序號(hào))。

(3)若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立,其反應(yīng)方程式為:      
                               ;另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素,理由是                            ;要排除這種干擾可采取的措施是                                                          。
(4)采。3)中的排除干擾措施后:若“現(xiàn)象a、b”無明顯現(xiàn)象,“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁,則證明“猜想   ”成立;若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁,“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧,則證明“猜想     ”成立。

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