下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說法中不正確的是（　�。�

　

A．

只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

　

B．

氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)

　

C．

物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

　

D．

氧化反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象


考點(diǎn)：

化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)．.

專題：

化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．

分析：

化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答：

解：A、只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，如氧氣→臭氧，該反應(yīng)的反應(yīng)物只有一種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，如石蠟+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C、物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確．

D、氧化反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象，如人的呼吸等，故選項(xiàng)說法正確．

故選：A．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)方案與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相對(duì)應(yīng)的是（  ）

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2011年諾貝爾獎(jiǎng)化學(xué)獎(jiǎng)授予以色列科學(xué)家丹尼爾，以表彰他在發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體方面所作出的突出貢獻(xiàn)，準(zhǔn)晶體可能具有下列性質(zhì)，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A．密度低            B．耐磨損           C．導(dǎo)電性         D．抗腐蝕性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我省環(huán)保部門按新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，著力做好細(xì)顆粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等新增指標(biāo)的監(jiān)測(cè)．下列說法正確的是（　�。�

　

A．

焚燒秸稈不會(huì)造成大氣污染

　

B．

吸入細(xì)顆粒物對(duì)人體健康沒有危害

　

C．

化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用

　

D．

臭氧（O3）是一種混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣與呼出氣體中，所含氣體的比較，正確的是（　　）

①氧氣：空氣＞呼出氣體  ②二氧化碳：空氣＜呼出氣體  ③水蒸氣：空氣＞呼出氣體．

　

A．

①②

B．

②③

C．

①③

D．

①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)教材“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．

【提出問題】

（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？

（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個(gè)好？

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①分別量取5 mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中 加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．

A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中的現(xiàn)象

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．

試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g．

④分別量取5 mL 5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．

（1）A中產(chǎn)生的氣體是　　；B試管中的現(xiàn)象　　．

（2）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化鐵的　　 和　化　 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式　　．

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是　　，若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于O2的說法不科學(xué)的是（　　）

　

A．

常用帶火星的木條來檢驗(yàn)空氣中的O2

　

B．

硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

　

C．

工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2

　

D．

加熱氯酸鉀制O2，可用二氧化錳作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

　

A．

清新空氣

B．

液態(tài)氧氣

C．

蔚藍(lán)海水

D．

澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w，這種變化（　�。�

　

A．

一定是物理變化

　

B．

可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化

　

C．

一定是化學(xué)變化

　

D．

既不是物理變化，也不是化學(xué)變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案