13.能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).

(1)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源.煤、石油和天然氣是常見(jiàn)的化石燃料.天然氣燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)氫氣被稱為理想的燃料是因?yàn)闊o(wú)毒;熱值高;產(chǎn)物不污染環(huán)境.
(3)為緩解化石燃料短缺的狀況,人們開(kāi)始轉(zhuǎn)向新能源的開(kāi)發(fā)與利用,如圖所示新能源汽車(chē)配有可折疊帳篷,上面嵌入了很多光電板,展開(kāi)后可將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔,為汽?chē)行駛提供動(dòng)力.

分析 (1)化石燃料包括石油、煤、天然氣;天然氣燃燒可生成水和二氧化碳;
(2)根據(jù)氫氣燃燒熱值高,產(chǎn)物是水,無(wú)污染分析解答;
(3)根據(jù)題目提供的信息分析解答.

解答 解:(1)化石燃料包括石油、煤、天然氣;天然氣燃燒可生成水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)因?yàn)闅錃鉄o(wú)毒、熱值高、產(chǎn)物不污染環(huán)境,所以被稱為理想的清潔高能燃料.
(3)新能源汽車(chē)配有可折疊帳篷,上面嵌入了很多光電板,展開(kāi)后可將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔,為汽?chē)行駛提供動(dòng)力.
故答案為:(1)石油;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.(2)無(wú)毒;熱值高;產(chǎn)物不污染環(huán)境;(3)太陽(yáng)能.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小的是(  )
A.硝酸鉀B.蔗糖C.食鹽D.熟石灰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.電動(dòng)車(chē)一般使用鉛酸蓄電池.某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸.若用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制該稀硫酸時(shí),需要加水195mL(水的密度為1g/mL);在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有:計(jì)算、量取、混勻、裝瓶并貼上標(biāo)簽;若用量筒量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù),所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.丁是該反應(yīng)的催化劑B.丙可能是單質(zhì)
C.該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量比為7:10D.若消耗3g的乙,則生成17g的丙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.鈦是所有金屬里唯一對(duì)人體有親和作用的金屬,即鈦金屬是對(duì)人體沒(méi)有任何傷害的金屬.有同學(xué)對(duì)金屬鈦的活動(dòng)性產(chǎn)生了興趣,他與同伴們針對(duì)金屬鈦與常見(jiàn)金屬鐵、銅進(jìn)行了如下探究,并請(qǐng)你一起參與,完成下列空白.
[猜想與假設(shè)]結(jié)合課本知識(shí),他們首先對(duì)鐵、銅、鈦三者的活動(dòng)性順序提出了三種可能的假設(shè):假設(shè)a:Fe>Cu>Ti;假設(shè)b:Ti>Fe>Cu;假設(shè)c:Fe>Ti>Cu.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)一:在試管中加入一定量金屬鈦,滴入少量稀鹽酸,有氣泡均勻放出,反應(yīng)后固體有剩余.
實(shí)驗(yàn)二:取“實(shí)驗(yàn)一”后的溶液,加入少量鐵粉,無(wú)明顯現(xiàn)象.
[反思評(píng)價(jià)]
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,有同學(xué)提出還可以通過(guò)金屬鈦與FeCl2(填化學(xué)式)溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明上述三種金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱.
[拓展應(yīng)用]
(1)不能使用鐵制容器配制農(nóng)藥波爾多液(原料是熟石灰和硫酸銅),原因是(用化學(xué)方程式解釋?zhuān)〧e+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)資料顯示,鈦屬于化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬,但在常溫下鈦的抗腐蝕性很強(qiáng).有人曾把一塊鈦沉到海底,五年以后取上來(lái),發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也沒(méi)有生銹,可能的原因是鈦表面生成一層致密的氧化膜.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用 一起完成如下實(shí)驗(yàn),根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)A與C連接,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用C收集氣體將帶火星的木條置于集氣瓶口,若觀察到木條復(fù)燃,說(shuō)明氣體已經(jīng)收集滿.
(2)B與D相連,制備二氧化碳并用鑷子夾持一會(huì)兒紫色石蕊試紙(如圖E),證明二氧化碳密度比空氣密度大且能與水反應(yīng)生成酸,其操作步驟為首先用鑷子夾持干燥的紫色石蕊試紙,分別放于D裝置的ab兩端,紫色石蕊試紙無(wú)明顯變化,說(shuō)明二氧化碳不能使干燥的干燥的紫色石蕊試紙變色;再用鑷子夾持濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙,先放于D裝置的a端,紫色石蕊試紙無(wú)明顯變化,然后放于D裝置的b端,濕潤(rùn)的石蕊試紙變紅,說(shuō)明二氧化碳密度比空氣密度大且能與水反應(yīng)生成酸,酸能使紫色的石蕊試紙變紅..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.4.5克某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒,得到8.8克二氧化碳和5.4克水,則該物質(zhì)中( 。
A.一定有碳、氫、氧三種元素B.一定有碳、氫元素,可能有氧元素
C.一定有碳、氫元素,沒(méi)有氧元素D.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.興趣小組欲測(cè)定某未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)配制30g 10%的Na2CO3溶液.量取蒸餾水所需量筒的規(guī)格是50 (從10、50、100中選擇)mL.最后將碳酸鈉溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中,貼上標(biāo)簽備用,在標(biāo)簽上可以不必注明的是A (填序號(hào)).
A.30g                B.10%              C.Na2CO3溶液
(2)測(cè)定未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).取50g Ba(OH)2
溶液,逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過(guò)程中,測(cè)得產(chǎn)生沉淀與
加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
①恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗Na2CO3溶液的質(zhì)量為21.2 g.
②請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
已知:Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH.

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3.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
B.原子是不能再分的一種微粒
C.離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
D.原子失去電子后成陽(yáng)離子

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