實驗方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
實驗操作 | 向第一支試管中加入無色酚酞試液 | 向第二支試管中通入CO2氣體 | 向第三支試管中加入CuCl2溶液 |
實驗現象 | 溶液由無色變?yōu)榧t色 | 澄清溶液變渾濁 | 產生藍色沉淀 |
分析 【實驗探究】(1)根據氧化鈣能與水反應放出大量的熱分析;
(2)根據碳酸鈣能與鹽酸反應生成了二氧化碳氣體分析;
(3)根據氫氧化鈣能與氯化銅反應生成了氫氧化銅沉淀分析實驗的現象;根據二氧化碳與氫氧化鈣的反應寫出反應的化學方程式.
【實驗結論】根據上述實驗分析干燥劑中含有的物質,判斷正確的猜想;
【拓展遷移】根據氧化鈣的性質分析保存的方法,根據堿與鹽的反應寫出反應的化學方程式.
解答 解:【實驗探究】
(1)由于氧化鈣能與水反應放出大量的熱,由取部分該干燥劑于試管中,加水后無放熱現象,說明這包干燥劑中不含CaO;
(2)由于碳酸鈣能與鹽酸反應生成了二氧化碳氣體,由繼續(xù)向試管中加入足量稀鹽酸,有氣泡出現,說明這包干燥劑中含有CaCO3;
(3)由實驗方案一、二可知,溶液中含有氫氧化鈣,氫氧化鈣能與氯化銅反應生成了藍色氫氧化銅沉淀,所以實驗方案三的現象是:藍色沉淀,方案二中二氧化碳與氫氧化鈣的反應生成了碳酸鈣沉淀和水,發(fā)生的化學反應方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
【實驗結論】通過以上實驗探究,這包干燥劑的成分中含有氫氧化鈣和碳酸鈣,得出猜想四成立
【拓展遷移】小組同學了解到生石灰做干燥劑的原因是氧化鈣能與水反應,反應的化學方程式是:CaO+H2O═Ca(OH)2;反思了生石灰干燥劑變質的原因,認識到實驗室保存生石灰的方法是密封保存. 堿和鹽反應必須是可溶的.例如,氫氧化鈉與氯化銅反應的方程式是:2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl.
故答為:【實驗探究】(1)CaO;(2)CaCO3;(3)產生藍色沉淀,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【實驗結論】四;
【拓展遷移】密封保存,2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl.
點評 生石灰的主要成分是氧化鈣,氧化鈣極易吸收水分變成氫氧化鈣,氫氧化鈣吸收二氧化碳生成碳酸鈣.氫氧化鈣的溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,碳酸鈣與鹽酸反應生成是澄清石灰水變渾濁的二氧化碳,熟悉以上知識是解答本題的基礎知識.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鉆木取火--摩擦生熱,使可燃物的溫度達到著火點而燃燒 | |
B. | 煽風點火--使空氣流通,為燃燒補充空氣或氧氣 | |
C. | 釜底抽薪--取出可燃物,使燃燒更旺 | |
D. | 百煉成鋼--生鐵經多次提煉,碳的含量達到鋼的標準 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖書館內圖書著火,立即用高壓水槍來滅火 | |
B. | 將粉末狀煤做成蜂窩煤,目的是增大煤與空氣的接觸面積,使燃燒更充分 | |
C. | 用扇子扇煤爐火焰,越扇越旺,是因為提供了更充足的氧氣 | |
D. | 菜鍋里的油著火時可以用鍋蓋蓋滅,因為隔絕了空氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 可用點燃的方法檢驗天然氣是否泄漏 | |
B. | 回收廢棄的塑料可以減少“白色污染” | |
C. | 食用甲醛水溶液浸泡過的海產品對人體無害 | |
D. | 在香腸中添加過量的亞硝酸鈉保持肉質鮮美 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物 質 | 方法 |
A.C(CuO) | 通入足量的CO后加熱 |
B.CaCl2溶液(HCl) | 加入過量Ca(OH)2溶液,使其充分反應 |
C.CuSO4(H2SO4) | 加入過量CuO粉末,充分反應后過濾 |
D.CO2(CO) | 點燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
BaCO3的質量/g | |
第一份 | 3.94 |
第二份 | 1.10 |
第三份 | 3.93 |
第四份 | 3.95 |
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