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我州有豐富的石灰石資源,某同學為了測定某地石灰石中碳酸鈣的質量分數,取7.5g樣品放入燒杯(雜質與鹽酸不反應),加入足量的稀鹽酸至不再產生氣體,放出的氣體在常溫下體積為1.1升
(1)常溫下CO2氣體的密度為2.0g/升,則上述反應放出氣體的質量為
 
g.
(2)如石灰石中的雜質均不溶于水且不與鹽酸反應,計算石灰石中CaCO3的質量分數(計算最終結果保留1位小數,即精確到0.1%).
考點:根據化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算
分析:根據二氧化碳的體積和密度可以計算二氧化碳的質量,根據二氧化碳的質量可以計算碳酸鈣的質量,進一步可以計算石灰石中CaCO3的質量分數.
解答:解:(1)生成二氧化碳的質量為:2.0g/L×1.1L=2.2g,
故填:2.2;
(2)設碳酸鈣的質量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
 100                  44
  x                   2.2g
100
x
=
44
2.2g

x=5g,
石灰石中CaCO3的質量分數為:
5g
7.5g
×100%=66.7%,
答:石灰石中CaCO3的質量分數為66.7%.
點評:本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用量筒取液體時仰視,讀數為15mL,則量取的實際體積(  )
A、大于15mL
B、小于15mL
C、等于15mL
D、無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表是某食品包裝袋上的部分內容,請回答:
品名××××
配料雞蛋、面粉、白砂糖、檸檬汁、植物油
保持期90天
(1)配料中主要能提供蛋白質的是
 

(2)檸檬汁中富含維生素C,缺乏維生素C會引起
 

(3)配料中除白砂糖外,主要含有糖類物質的還有
 
,是人體所需
 
的主要來源.
(4)各配料中的主要營養(yǎng)物質都屬于
 
(選填“無機物”或“有機物”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:
(1)氫原子
 

(2)五個一氧化碳分子
 

(3)兩個亞鐵離子
 

(4)電解水的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

徐州市化學教師李老師發(fā)明了如下圖所示的增氧酒精燈,使用時將二氧化錳催化雙氧水產生的氧氣通入燈芯座的增氧孔,這時能觀察到焰心的酒精劇烈燃燒,火焰發(fā)白.
樹人中學化學興趣小組同學將細鐵絲放到普通酒精燈火焰加熱一會兒,鐵絲只發(fā)紅,但沒有燃燒起來;再取一根相同的細鐵絲放到酒精噴燈處加熱,只是紅熱,也沒有燃燒起來;另取一根相同的細鐵絲放到增氧酒精燈白色火焰處,鐵絲立刻劇烈燃燒,
 
(同鐵在氧氣中燃燒現象).
請寫出上圖中雙氧水分解產生氧的化學方程式:
 
;鐵絲燃燒的化學方程式:
 

探究一:細鐵絲為什么能直接在增氧酒精燈上燃燒呢?
【猜想與假設】
(1)猜想1:因為有氧氣通入到燈芯中,因此增氧酒精燈火焰周圍充滿了純氧.
(2)猜想2:因為增氧酒精燈溫度高.
(3)猜想3:
 

【設計實驗】
(1)小飛同學認為猜想1不正確,原因是
 

(2)為了驗證猜想2,小舜同學用熱偶溫度計,測量普通酒精燈外焰的最高溫度為560℃;酒精噴燈的火焰溫度約為1000℃;增氧酒精燈的白色火焰處溫度約為1000℃.因此,小飛認為猜想2也不正確.
(3)綜上,小君認為猜想3正確.
【反思與評價】
(1)為什么普通酒精燈的火焰是桔黃色的,而增氧酒精燈的火焰是白色的?
 

(2)酒精燈是外焰溫度最高,增氧酒精燈的火焰的溫度是
 
最高.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數.取25g石灰石樣品(假設雜質既不溶于水,也不與其它物質反應),向其中加入146g一定溶質質量分數的稀鹽酸,恰好完全反應,稱得固液混合物的質量為162.2g.請回答下列問題:
(1)寫出反應的化學方程式
 
;
(2)列出求解該樣品中參加反應的碳酸鈣質量(x)的比例式
 
;
(3)該樣品中碳酸鈣的質量分數為
 
;
(4)向反應后的固液混合物中加入142.8水,充分攪拌后過濾,得到只含一種溶質的不飽和溶液,則所得不飽和溶液中溶質的質量分數為
 
;
(5)用36.5%的濃鹽酸配制146g上述實驗所用的稀鹽酸,需要加水的質量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗課上,為檢驗鎂條能否在N2中燃燒,興趣小組的同學展開如下探究:
【實驗步驟】
①將足量白磷在空氣中點燃后,迅速伸入鐘罩內,塞緊橡皮塞(圖1);
②待鐘罩內水面不再變化時,向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內液面相平;
③打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內,塞緊橡皮塞(圖2);
④待鐘罩內水面不再變化時,觀察鐘罩內壁及表面皿中出現淡黃色固體.查閱資料得知,淡黃色固體是Mg3N2
【分析】
(1)步驟①中足量白磷在鐘罩內燃燒的目的是
 

(2)步驟②中加水的目的是
 

(3)步驟③中鎂條繞成螺旋狀的目的是
 

【結論】(4)鎂能在N2中燃燒的化學方程式為
 

【反思】(5)通過以上探究,你對燃燒或滅火有什么新認識?請寫一點:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

構建知識網絡是一種重要的學習方法,下面是某同學整理的關于碳酸鈉化學性質的知識網絡,能相互反應的物質之間用短線“-”表示,通過一步反應能直接轉化的兩種物質之前和箭號“→”表示(從反應物指向生成物).A、B屬于不同類別的化合物.

請?zhí)顚懴铝袡M線:
(1)該同學將A物質的溶液滴加到碳酸鈉溶液中,觀察到有無色氣泡冒出,則A物質可能是
 
(填寫一種物質的化學式).
(2)該同學歸納了,能夠與碳酸鈉溶液反應生成白色沉淀的B物質有多種,請選取其中一種,寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式
 
;除你選取的物質所屬類別外,B物質還可能屬于
 
(填寫物質類別).
(3)知識網絡總是在不斷的補充完善,該同學發(fā)現,有一種物質既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉化,又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉化,這種物質是
 
(填寫化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

周末郊游野炊,同學們準備了豐富的食物:①炸雞腿②面包③牛奶④蔬菜⑤植物油⑥礦泉水,以及炊具和其他用品.
(1)上述食物中富含糖類的是
 
(填序號)
(2)炒菜的鐵鍋手柄用塑料制成,塑料屬于
 
(選填“金屬材料”或“有機合成材料”)
(3)野炊結束后同學們用水將柴火澆滅,該滅火的原理是
 

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