12．下列是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的物質(zhì)，屬于純凈物的是（　　）
A．新鮮空氣B．冰水混合物C．糖水D．海水

分析 本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．

解答 解：A、新鮮空氣中含有氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯(cuò)；
B、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B正確；
C、糖水中含有糖和水，屬于混合物，故C錯(cuò)；
D、海水中含有氯化鈉、氯化鎂、水等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯(cuò)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某興趣小組的同學(xué)在甲、乙兩個(gè)充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失．該小組成員對(duì)兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：（提示：濃硫酸具有吸水性）

（1）小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
A．只有CO2   B．只有O2    C．只有CO    D．CO和O2混合氣體
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有BD（填序號(hào)）．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗(yàn)證自已的猜想，他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行探究：請(qǐng)回答：
①裝置B中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣．
②若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）小芳同學(xué)對(duì)乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是CO2和O2的混合氣體，于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想：
步驟l：先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象．
步驟2：將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象．
指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后，指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足．
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)間后方可加熱．你認(rèn)為這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣，排除空氣中氧氣的干擾．
②沒有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn)，其理由是碳在氧氣充足的情況下燃燒產(chǎn)物為二氧化碳．（4）若反應(yīng)前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為：【$\frac{m（c）}{m（{O}_{2}）}$】甲和 【$\frac{m（C）}{m（{O}_{2}）}$】乙，當(dāng)小明和小芳的猜想均成立時(shí)，則：【$\frac{m（C）}{m（{O}_{2}）}$】甲＞（填“＞”“＜”或“=”） 【$\frac{m（C）}{m（{O}_{2}）}$】乙．

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3．生活離不開化學(xué)，化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）如圖的凈水裝置中，活性炭的主要作用是C（填字母序號(hào)）．
A．沉淀  B．過濾  C．吸附  D．消毒
（2）食醋中約含有3%～5%的醋酸（CH3COOH），醋酸由三種元素組成．用食醋拌涼菜時(shí)，能聞到醋酸的氣味，說明分子具有的性質(zhì)是分子在不斷運(yùn)動(dòng)．5個(gè)醋酸分子中含有10個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，右圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是（　�。�
A．該元素的原子序數(shù)為52B．該元素的元素符號(hào)為Cr
C．該元素在地殼中的含量為52.00%D．該元素原子的中子數(shù)為24

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．圖一是小明同學(xué)按照教材內(nèi)容設(shè)計(jì)的測定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）點(diǎn)燃紅磷并迅速插入集氣瓶中，現(xiàn)象是紅磷繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生大量白煙，最后慢慢熄滅，待集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，原因是紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，使集氣瓶中的壓強(qiáng)減小，打開鐵夾后，燒杯中的水被壓入集氣瓶中．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）小剛根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)原理對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖二所示）：甲、乙為兩個(gè)直徑、長度相等的玻璃管，并將它們分別固定在兩個(gè)鐵架臺(tái)上，將甲玻璃管中水位調(diào)在一定高度，再將甲玻璃管水位以上部分分成五等份做上記號(hào)．用一根粗銅絲插入橡皮塞中（銅的導(dǎo)熱性強(qiáng)），并將其末端部分制成燃燒匙形狀，取適量白磷，將其放在燃燒匙內(nèi)伸入玻璃管中，塞緊橡皮塞．然后用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)銅絲加熱幾分鐘發(fā)現(xiàn)白磷熔化、燃燒．反應(yīng)停止，玻璃管冷卻后觀察甲玻璃管中的水位上升至1（填“1”、“2”、“3”或“4”）處．　圖二裝置相比圖一裝置的優(yōu)點(diǎn)是白磷燃燒前后玻璃管內(nèi)氣體不與外界交換，反應(yīng)容器較小，易將反應(yīng)器中的氧氣耗盡，使結(jié)果更加準(zhǔn)確（或反應(yīng)在完全密閉的系統(tǒng)中進(jìn)行，減少了污染；或加熱反應(yīng)所用時(shí)間短，現(xiàn)象直觀明顯，易于現(xiàn)象）．（只寫一點(diǎn)）

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17．請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上．
A．防止藥品污染    B．防止試管破裂   C．防止實(shí)驗(yàn)誤差
（1）加熱試管時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱．B
（2）量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持平視．C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列四個(gè)事實(shí)，其中能說明分子間有間隔的是（　�。�
A．將50mL水與50mL酒精混合后得到體積小于100mL的混合溶液
B．固體食鹽放進(jìn)水中后會(huì)逐漸“消失”
C．將1體積黃豆與1體積綠豆混合得到體積大于2體積混合豆
D．汽油的存放要密閉保存

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1．氯元素符號(hào)書寫正確的是（　　）
A．cLB．clC．ClD．CL

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2．PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物，它是造成霧霾天氣的元兇之一．下列措施能減少PM2.5污染的是（　�。�
A．工廠排放煙塵B．露天焚燒垃圾
C．逢年過節(jié)燃放煙花爆竹D．用清潔能源代替化石燃料

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