【題目】化學源于生活，化學改變生活。請利用你所學的化學知識回答下列問題：

（1）食品包裝中充入氮氣可防腐，主要是因為________________；

（2）濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快，其微觀解釋是________________；

（3）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，我們通常用________________來檢驗硬水和軟水，如果出現(xiàn)___________的現(xiàn)象，則說明所檢驗的是硬水；

（4）俗稱“食鹽”，是家庭中常用的調(diào)味品，氯化鈉是由________構成的。

【答案】氮氣的化學性質(zhì)不活潑 溫度越高，分子運動速度越快 肥皂水 大量浮渣 離子

【解析】

（1）食品包裝中充入氮氣可防腐，主要是因為：氮氣的化學性質(zhì)不活潑；

（2）濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快，其微觀解釋是：溫度越高，分子運動速度越快；

（3）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，我們通常用肥皂水來檢驗硬水和軟水，如果出現(xiàn)大量浮渣的現(xiàn)象，則說明所檢驗的是硬水；

（4）俗稱“食鹽”，是家庭中常用的調(diào)味品，氯化鈉是由離子構成的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的物質(zhì),在實驗室里做實驗時也有著十分重要的作用。請根據(jù)圖簡要回答問題。

（1）圖（a）燒杯中水的作用是______。

（2）圖（b）中水的作用是______。

（3）圖（c）中水的作用是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎳在元素周期表中的信息如下圖所示，下列有關鎳元素的說法不正確的是

A. 原子序數(shù)是28 B. 屬于金屬元素

C. 原子中的質(zhì)子數(shù)是28 D. 相對原子質(zhì)量為58.69 g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源和環(huán)境一直受到人們的關注。

（1）煤炭在我國能源結構中占有重要地位，合理使用有利于社會可持續(xù)發(fā)展。

① 控制燃煤產(chǎn)生的SO2排放，能夠減少______型酸雨的形成。往煤中添加一些石灰石，可使產(chǎn)生的二氧化硫轉(zhuǎn)化為硫酸鈣，該反應的方程式是_______。

② 燃煤產(chǎn)生的CO2可用NH3處理。用液氨與CO2反應可制備尿素[CO(NH2)2]，用氨水吸收CO2可制得碳銨（NH4HCO3），得到的碳銨久置后會逐漸減少，其發(fā)生反應的化學方程式為________。

（2）天然氣是一種重要的“非石油化”能源，請回答下列問題：

① 甲烷與氧氣構成的燃料電池中能量轉(zhuǎn)化形式主要是__________。

a.化學能轉(zhuǎn)化為電能 b.電能轉(zhuǎn)化為化學能 c.化學能轉(zhuǎn)化為熱能

② 將CH4和CO2在一定條件下生成CO和H2時，CH4和CO2的最佳質(zhì)量比是________，該反應的重大意義是________。

（3）氫氣因其熱值高、制取所用原料來源廣、燃燒產(chǎn)物無污染等特點，被稱為“綠色能源”“理想能源”，有以下獲得氫氣的途徑：①電解水；②利用太陽能分解水；③使用高效催化劑分解水； ④水煤氣法：C＋H2O(氣)CO＋H2；⑤天然氣熱裂法：CH4C＋H2。其中較有發(fā)展前途的是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面上圖是元素周期表前三周期的一部分，下圖周期表鋁元素的信息和三種微粒的結構示意圖

R

X

Y

Z

(1)R、X、Y、Z所代表的四種元素組成的單質(zhì)中，R的化學性質(zhì)最穩(wěn)定，R的化學式是____

(2)X、Y、Z三種元素在地殼中的含量由小到大的順序排列是____(填元素符號))

(3)①號元素能與鋁離子形成比較穩(wěn)定的化合物，微粒①的結構示意圖為：_________

(4)①②③三種微粒所表示的元素和鋁元素屬于同一周期的是____(填序號)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，請根據(jù)如圖回答問題：

（1）甲是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，用來加熱的儀器名稱是________，在試管口放一團棉花的作用是________________，該反應的文字表達式是__________________。

（2）能夠用排水法收集氧氣，主要是因為氧氣具有________________的性質(zhì)，實驗結束，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，這樣操作的目的是________。

（3）如圖乙用帶火星的木條進行驗滿，你認為是否正確，理由是________。

（4）下圖所示是小明同學探究氧氣化學性質(zhì)的實驗裝置：

小明同學善于思考、善于總結。做完實驗后，他將實驗的共同點進行了總結：三個反應都比在空氣中發(fā)生的更劇烈，他認為反應的劇烈程度主要和________有關；三個實驗都需要在集氣瓶底預留少量水，其中丙圖中水的作用是________________，三個反應成實驗還具有的共同點是________________（寫一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源。如圖1所示是以空氣為主要原料合成碳酸氫銨（NH4HCO3）的流程。請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中得到的“其它氣體”中主要成分是_____；

（2）現(xiàn)代工業(yè)常利用氮分子大于氧分子的特性，使用特制的分子篩把空氣中的氧氣分離出來，此過程屬于_____（選填“物理”、“化學”）變化；

（3）如圖2可以表示步驟②的反應過程：

①從反應開始到完成的排列順序為_____（填字母）；

②根據(jù)上圖信息判斷，氨氣的化學式可能為_____；

③寫出步驟②所表示的反應的文字表達式_____；

（4）步驟③的反應屬于_____（填基本反應類型）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）標號儀器①的名稱是______

（2）實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣。

①寫出該反應的文字表達式___________，其反應的基本類型是________。

②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F裝置內(nèi)導管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出_____

③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準確），你認為原因是______。用E裝置收集某種氣體時，如何判斷氣體已收集滿：______。

（3）若用過氧化氫制取氧氣，可以選擇E為收集裝置的理由是__________，與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下圖回答問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①_______________；②_________________。

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過乙制取氧氣的文字表達式____________。化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作，從實驗原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_________（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是__________（填字母代號）。用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是________________，然后________________，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管破裂。

（4）氨氣是無色有刻激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。則實驗室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是_____________，收集裝置是________________。

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