1．下列實驗能達到實驗目的是（　　）
A．
探究鐵生銹條件		B．
探究可燃物燃燒條件
C．
測量空氣氧氣含量		D．
比較Mg、Fe、Cu金屬活動性

分析 A、根據(jù)通過對比思想探究鐵銹蝕的條件：和水、氧氣接觸，中間試管應該與空氣接觸進行分析；
B、根據(jù)燃燒的條件為：必須是可燃物、和氧氣接觸、達到著火點，正確的實驗操作應該是確定一個條件，改變另一個條件來驗證燃燒的條件進行解答；
C、根據(jù)木炭燃燒會生成二氧化碳氣體進行分析；
D、根據(jù)三種金屬與酸反應產(chǎn)生氣泡的快慢可以判斷金屬的活動性順序進行分析．

解答 解：A、通過對比思想探究鐵銹蝕的條件：和水、氧氣接觸，中間試管應該與空氣接觸，故A錯誤；
B、燃燒的條件為：必須是可燃物、和氧氣接觸、達到著火點，正確的實驗操作應該是確定一個條件，改變另一個條件來驗證燃燒的條件，不能驗證燃燒的條件之一：需要氧氣，故B錯誤；
C、木炭燃燒生成了二氧化碳，集氣瓶內(nèi)壓強不會變化，故C錯誤；
D、三種金屬與酸反應產(chǎn)生氣泡的快慢可以判斷金屬的活動性順序，故D正確．
故選：D．

點評 本題是有關(guān)實驗方案的設計和評價的考查，要求學生熟悉所實驗的內(nèi)容及原理，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等是我們在日常生活中經(jīng)常接觸到的一些物質(zhì)．這里所說的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是（　�。�
A．單質(zhì)B．原子C．元素D．分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．用下列物質(zhì)填空：氫氣、一氧化碳、氧氣、二氧化碳、活性炭，并寫出有關(guān)反應的化學方程式．
（1）能使帶火星的木條復燃的是氧氣
（2）能吸附有異味的物質(zhì)的是活性炭
（3）能使氫氧化鈣溶液變渾濁的氣體是二氧化碳，該反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）能使紫色石蕊試液變紅色的氣體是二氧化碳，其中包含的化學方程式為：CO2+H2O═H2CO3
（5）能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體單質(zhì)是氫氣，該反應的化學方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列變化中，屬于化學變化的是（　　）
A．干冰升華B．酒精燃燒C．鐵鑄成鍋D．西瓜榨汁

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．干冰在空氣中升華時周圍出現(xiàn)白煙
B．鐵與硫酸銅溶液反應，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
D．碳還原氧化銅生成銅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．除去雜質(zhì)設計（括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)）中正確的是（　�。�
物質(zhì)選用試劑操作方法
ANaOH（Na2CO3）適量的CaCl2溶液過濾
BCO2（O2）C通過紅熱的木炭
CFeSO4溶液（CuSO4）Fe鐵粉加入過量的Fe粉，充分反應后，過濾
DNaCl溶液（ MgCl2）KOH加入足量KOH溶液充分反應后，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．我國制作泡菜的歷史悠久．制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的食鹽水里，經(jīng)發(fā)酵而成．

（1）現(xiàn)要配制 50 克15%的氯化鈉溶液，實驗用品如圖，其中玻璃棒的作用是攪拌，加速固體溶解．
實驗步驟如下：
①計算②稱量：若將物品和砝碼放反，則實際稱得 NaCl 質(zhì)量為7.5g．（1g以下用游碼）③量�。孩苋芙�
（2）下列操作一定能導致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的是②（填序號）．
①稱量時，天平指針左偏      ②量取水時仰視讀數(shù)
③溶解時，未用玻璃棒攪拌    ④裝瓶時，有部分溶液灑出
（3）泡好泡菜的關(guān)鍵之一是密封性要好，這樣才有助于泡菜水發(fā)酵．其中，發(fā)酵的過程屬于（填“屬于”或“不屬于）緩慢氧化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
   給液體加熱		B．
    傾倒液體		C．
  蒸發(fā)食鹽水		D．
   溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列滅火方法不合理的是（　�。�
A．酒精灑在桌面上燃燒，立即用濕抹布撲滅
B．油鍋著火，潑水滅火
C．森林發(fā)生火災，砍掉部分樹木，形成隔離帶
D．紙箱著火，用水澆滅

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同步練習冊答案