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【題目】下列關于催化劑的說法中，正確的是（）

A. 化學反應前后，催化劑的質量和性質不變

B. 任何化學反應都需要催化劑

C. 一個化學反應只能有一種催化劑

D. 催化劑能加快某些化學反應速率，也能減慢某些化學反應的速率

【答案】D

【解析】

A、化學反應前后，催化劑的質量和化學性質不變，物理性質可能改變，選項錯誤；B、有些反應無需催化劑，選項錯誤；C、一個化學反應可以有多種催化劑，選項錯誤；D、催化劑能加快某些化學反應速率，也能減慢某些化學反應的速率，選項正確。故本題選D。

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【題目】分子和原子的本質區(qū)別是（）

A. 分子大，原子小 B. 是否在不斷運動

C. 在化學變化中分子可分而原子不可分 D. 能否構成物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列分析不正確的是（）
A.t2℃時a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c
B.t2℃時，將50g　a物質放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液（a物質不含結晶水）
C.t2℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液的溶質質量分數關系是b＞a=c
D.將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2（OH）2CO3]，某化學興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究．【提出猜想】根據銅銹的組成元素推測，銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水等物質反應的結果．
【實驗設計】興趣小組同學取打磨光亮的銅絲，設計了如圖所示的四個實驗．

（1）【現(xiàn)象分析】若干天后，發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲均無銅銹出現(xiàn)．
①實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是．
②B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比，可以得出的結論是．
（2）【實驗結論】由上述四個實驗可分析得出，銅生銹是銅與空氣中的共同作用的結果．
（3）【拓展探究】以銹蝕嚴重的廢銅屑為原料，回收制取純銅．查閱資料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
Cu2（OH）2CO3 2CuO+H2O+CO2↑
如圖是該興趣小組設計的兩種回收銅的實驗方案：

【分析評價】
①步驟Ⅱ反應過程中發(fā)生了還原反應的物質是（填化學式）．
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進行的實驗操作是．
③步驟Ⅴ過程發(fā)生反應的化學方程式為．
④同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質量：方案一（填“＞”或“=”或“＜”）方案二．以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是（任答一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列生活中常見的一些變化，其中屬于化學變化的是（）

A. 天熱吃雪糕時，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢熔化 B. 瓷碗打碎

C. 洗凈的鐵鍋常出現(xiàn)銹漬 D. 濕衣服在太陽下晾干

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在原子、分子水平上研究物質及其變化的科學．
（1）現(xiàn)有下列化學式或微粒符號：①2CO、②Ca2+、③2H、④O2 ．其中，“2”表示2個分子的是（填序號，下同），表示每個微粒帶2個單位電荷的是．
（2）一定條件下，甲和乙反應生成丙和�。ㄋ姆N物質均由分子構成），反應前后微觀示意如圖．

下列說法正確的是（填選項）．
A.反應前后共有4種原子
B.該反應有單質生成
C.反應前后元素化合價都不變
D.化學變化中分子和原子均可再分
E.該化學反應中，甲、丁兩種分子的個數比是2：3
（3）胃酸過多須服用抗酸藥．下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構成微粒：