竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。

（1）收集竹子中的氣體。
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。
（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入
                 
 
                
有二氧化碳，化學(xué)方程式為：
                                             
 
（3）測定氣體中氧氣含量。
【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃。
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。
【反思與評價】
①實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，目的是　                         　；
②兩個方案的實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案　                    　，原因是　                                  　。
③經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因是                                                               　。

（2）澄清石灰水并振蕩；澄清石灰水變渾濁；CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20；（3）①耗盡瓶中的氧氣；②方案二：反應(yīng)是在密閉的裝置內(nèi)完成的；③A組采用排水集氣法，部分二氧化碳溶解于水.

解析試題分析：利用二氧化碳的性質(zhì)（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w的方法為；向所取的氣體中加入澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁證明含有二氧化碳，涉及的化學(xué)方程式為CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20；（3）測定氣體中氧氣的含量①實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，目的是耗盡裝置內(nèi)的氧氣；②兩個方案的實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案是方案二：反應(yīng)是在密閉的裝置內(nèi)完成的誤差較�。虎劢�(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，A組測得的含氧量總是大于B組的，根據(jù)二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及操作可以知道原因是A組采用排水集氣法，部分二氧化碳溶解于水.
考點(diǎn)：二氧化碳和氧氣的檢驗(yàn)及測定

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

驗(yàn)證某混合氣體含有CO和H2，并除去含有的少量CO2雜質(zhì)。甲同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）A中氫氧化鈉溶液的作用是                       ，B中濃硫酸的作用是吸收水分，觀察到C中黑色氧化銅變           ，D中澄清石灰水變渾濁，寫出Ｄ中反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　 　　　　　　　　　　。
（2）乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能確定混合氣體含有H2，他改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后證明了混合氣體中含有H2。請寫出乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法和現(xiàn)象                            。從環(huán)境保護(hù)角度，該實(shí)驗(yàn)中最后導(dǎo)出的尾氣處理方法是                        。
（3）丙同學(xué)對A裝置反應(yīng)后的溶液成分進(jìn)行驗(yàn)證，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫下列空白處：

實(shí)驗(yàn)操作過程
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
Ⅰ.取待測液少量于試管中，向其中滴加適量             溶液
產(chǎn)生白色沉淀
溶液中含Na2CO3
Ⅱ.將上述反應(yīng)后的混合物靜置后，再向上層清液中加入          溶液。
溶液呈紅色
溶液中含NaOH
 
若將Ⅱ中加入的溶液換成         （寫化學(xué)式），也可得出Ⅱ中相同的結(jié)論。
寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無色溶液：氯化鈉溶液和稀鹽酸。某化學(xué)探究小組打算用物理和化學(xué)兩種方法加以區(qū)別。請回答：
（1）化學(xué)方法：在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫。所選試劑須屬于不同物質(zhì)類別（單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等）。

 
所選試劑
判別方法
方法一
鋅
取少量樣品分別與鋅反應(yīng)，有氣體產(chǎn)生的是稀鹽酸，沒有的是氯化鈉溶液。
方法二
 
 
方法三
 
 
 
（2）物理方法：同學(xué)小王使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開了。請你猜測一下他的做法：
操作方法：                                                                    
判斷方法：                                                                    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)了個意外的現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成紅色，可是過了一會兒紅色就消失了。這是什么原因呢？他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，分別對意外現(xiàn)象的成因做了如下猜想：
甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)使紅色消失；
�。嚎赡苁菤溲趸c溶液的濃度過高引起的；
（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是：   ；
（2）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，他的理由是   
（3）四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，還需作如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?br />
通過以上實(shí)驗(yàn)，四位同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過了一會兒紅色仍然消失。
（4）若丁同學(xué)的猜想正確，大家能設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

現(xiàn)有Cu和CuO的固體混合物20g，為了分析混合物中Cu和CuO的含量，小
冰同學(xué)利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣，設(shè)計了下圖所示的裝置，進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。

得到如下數(shù)據(jù)：（假定每步均完全反應(yīng)或吸收）

裝置
B
C
反應(yīng)前質(zhì)量
85.3g
284.2g
反應(yīng)后質(zhì)量
82.1g
287.8g
 
根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計算：
（1）生成水的質(zhì)量是     g。
（2）混合物中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是為多少？（寫出計算過程）
（3）該實(shí)驗(yàn)還可測定組成水的各元素之間的質(zhì)量關(guān)系，請用表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為_______________________________________（不用化簡）；若玻璃管中的氧化銅沒有完全反應(yīng)，則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會__________（選填“偏大”、“偏小” 或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

分類是研究物質(zhì)的一種重要方法，同類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)習(xí)完二氧
化碳的性質(zhì)后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似，設(shè)計
實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
查閱資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。
（2）實(shí)驗(yàn)過程
【方案一】同學(xué)們?nèi)∩倭繗溲趸浫芤河谠嚬苤校蛟撊芤褐型ㄈ攵趸細(xì)怏w，無明顯現(xiàn)象。得出結(jié)論：二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。有的同學(xué)提出該結(jié)論不正確，理由是_______________________。
【方案二】在老師的幫助下，同學(xué)們利用下面的裝置，通過實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳與氫氧化鉀確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

A           B
分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中，
① 關(guān)閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。
② 打開K，繼續(xù)通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
同學(xué)們依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出二氧化碳與氫氧化鉀確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。有同學(xué)
認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____。
③ 同學(xué)們用洗滌干凈的上述裝置重新實(shí)驗(yàn)，分別量取50 mL上述溶液放入A、B中，     
關(guān)閉K，通入約500 mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化。此實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____。
（3）實(shí)驗(yàn)反思
通過上述實(shí)驗(yàn)說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從      的角度證明反應(yīng)的發(fā)生。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（1）目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè)，是因?yàn)殂~具有      （填字母）

A．導(dǎo)熱性 B．延展性 C．導(dǎo)電性 D．金屬光澤
（2）我國第四套人民幣的硬幣從1999年開始發(fā)行，一元為鋼芯鍍鎳（Ni ）,五角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼。在選擇鑄造硬幣的材料時需要考慮的因素是有    （填一條即可）。
①鎳能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，生成可溶于水的正二價鎳的化合物，并放出氫氣。其反應(yīng)沒有鐵與酸反應(yīng)劇烈。鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為           ．
②用鎳片、硫酸亞鐵溶液和         溶液做實(shí)驗(yàn)也能判斷Ni 、Fe、Cu的金屬活動性順序。三種金屬的活動性順序?yàn)?u>                    。
（3）若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是     。
（4）活動課上小明將一枚五角幣放在酒精燈火焰上加熱片刻，發(fā)現(xiàn)表面變黑。
【假設(shè)與預(yù)測】假設(shè)Ⅰ：五角幣加熱變黑，是因?yàn)榫凭珶魞?nèi)焰的黑煙附著在五角幣的鍍銅上；
假設(shè)Ⅱ：五角幣加熱變黑，是因?yàn)槲褰菐派系腻冦~與 ______發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
實(shí)驗(yàn)一： 用潔凈的干布擦一擦五角幣上的黑色物質(zhì)，黑色物質(zhì)不易被擦去；再另取一枚五角幣放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈加熱片刻，五角幣也變黑。
實(shí)驗(yàn)二：取一塊銅片放入小試管中并塞上橡皮塞，然后用酒精燈加熱直至試管中銅片變黑；再將銅片反轉(zhuǎn)到另一面，加熱片刻，銅片不再變黑。
【解釋與結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二證實(shí)，假設(shè) __  ___   不成立。
【表達(dá)與交流】銅片在空氣中加熱，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為___  ___   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵生銹的因素，設(shè)計了如圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時，將一枚潔凈的鋼釘放入食鹽水中，一段時間后觀察現(xiàn)象。請你一起參與分析，并完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計。

【觀察現(xiàn)象】①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低； ②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。
【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低？黑色物質(zhì)又是什么？
【理論分析】該小組的同學(xué)根據(jù)已學(xué)過的知識分析得知，紅  墨水液面右高左低的原因是________________________。
【猜想與假設(shè)】該小組的芳芳同學(xué)猜測該黑色固體中可能含有Fe、Fe2O3、C三種物質(zhì)中一種或幾種。
【分析與驗(yàn)證】（1）小強(qiáng)認(rèn)為一定含有碳，得到了大家的認(rèn)可，理由是             ；（2）該小組同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵，請你幫助他們設(shè)計方案進(jìn)行確認(rèn)：

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量黑色固體于試管中，
滴加        。
________________
證明黑色固體中含有鐵
 
【知識鏈接】相信你一定在家中做過鐵釘分別在水中和食鹽水中生銹的實(shí)驗(yàn)，你的結(jié)論是鐵釘在       (填“水”或“食鹽水”)中生銹較快。
注意：若答對以下小題將獎勵4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分。
【繼續(xù)探究】請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究影響鐵釘生銹快慢的其他因素。（包括猜想、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、現(xiàn)象和結(jié)論等環(huán)節(jié)）。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某學(xué)習(xí)小組在探究“酸的化學(xué)性質(zhì)”時，做了如圖所示的A、B兩個實(shí)驗(yàn)．分別向氫氧化鈉和碳酸鈉溶液中加入一定質(zhì)量的稀硫酸，反應(yīng)結(jié)束后，把廢液倒入同一個廢液缸中，觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量氣泡．請回答下列問題：

（1）試管A中的化學(xué)方程式是　                                 　，在實(shí)驗(yàn)過程中并沒有觀察到該反應(yīng)的明顯現(xiàn)象，請你寫出一種能觀察到變化發(fā)生的方法　     
　                                                                       ；
（2）通過分析廢液缸中的現(xiàn)象，你認(rèn)為B試管的廢液中溶質(zhì)成分是　         　（填化學(xué)式，下同）；
（3）小組同學(xué)對廢液缸中最終廢液的成分進(jìn)行探究，請你一起參與探究
【提出問題】最終廢液中溶質(zhì)是什么？
【查閱資料】硫酸鈉溶液顯中性
【假設(shè)猜想】猜想①：Na2SO4
猜想②：Na2SO4、Na2CO3
猜想③：　               　
【實(shí)驗(yàn)探究】請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)，確定哪個猜想是正確的．

實(shí)驗(yàn)步驟
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
　取少量廢液于試管中　
　滴加紫色石蕊試液　
　          　
猜想1正確
　            　
猜想2正確
　　            
猜想3正確
 

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同步練習(xí)冊答案