【題目】有稀堿性溶液或清水浸泡,可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥降低毒性.如用堿性溶液浸泡蔬菜,可在水中加入適量的( )

A. 純堿 B. 白酒 C. 白糖 D. 食醋

【答案】A

【解析】試題分析:提取題目中的有用信息,結(jié)合選項(xiàng)中的各種物質(zhì)逐一對照,最后解答.

解:由題目信息可得堿性溶液可降低毒性,說明毒性物質(zhì)顯酸性,所以在水中加入堿性物質(zhì)效果較好,B中白酒、C中白糖均為中性,D中食醋為酸性,均錯;A中純堿溶于水顯堿性,所以正確,

故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水的說法錯誤的是( )

A. 淡化海水可解決淡水緊缺問題 B. 長期飲用硬水對人體的健康不利

C. 日常生活中的水大多是混合物 D. 過濾能除去天然水中的所有雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識正確的是

A. 微粒觀:水變?yōu)樗魵怏w積變大是由于水分子體積變大

B. 能量觀:鎂條放入一定量的稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生且放熱

C. 守恒觀:電解水反應(yīng)前后原子的種類、原子數(shù)目、分子種類均不變

D. 價值觀:氫氧化鈉常用于改良酸性土壤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關(guān)問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為
(2)若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從進(jìn).(選“b”或“c”).
(3)制取二氧化碳最好選用C作為發(fā)生裝置,該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是 , 寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
(4)寫出一個既能用D裝置、又能用F裝置收集的氣體的化學(xué)式
(5)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,加熱反應(yīng)一段時間后,高錳酸鉀仍有剩余,但已不產(chǎn)生氧氣,此時應(yīng)進(jìn)行的操作是 . 排水法收集氧氣用于做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時,當(dāng)氧氣收滿后,取出集氣瓶前,采用的操作,可使集氣瓶中保留少量水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是某同學(xué)在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊時描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中正確的是

A. 將氫氧化鈉溶液滴入硫酸銅溶液中,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

B. 在稀鹽酸中滴入石蕊試液,石蕊試液變成藍(lán)色

C. 在燃著的CO火焰上罩冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠

D. 硫在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生白煙,生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】pH試紙測定某氫氧化鈉溶液的酸堿度,如果先將蒸餾水潤濕,再把氫氧化鈉溶液滴到試紙上,則測得的結(jié)果與原氫氧化鈉溶液實(shí)際的pH比較( )

A. 偏低 B. 偏高 C. 相等 D. 無法比較

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】X、Y、Z三種金屬,X在常溫下就能與氧氣反應(yīng),Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng);如果把YZ分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Z表面有銀析出,而Y沒有變化,根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),判斷X、Y、Z三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序正確的是(  )

A. X Y Z B. X Z Y C. Y Z X D. Z Y X

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.下列說法正確的是(
A.丙可能是單質(zhì)
B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C.丁一定是該反應(yīng)的催化劑
D.若消耗3g的乙,則生成17g的丙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),下列說法不正確的是

A. 減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電,有利于治理霧霾

B. 消石灰可用于治療胃酸過多

C. 人體缺鋅會引起生長發(fā)育緩慢,因此鋅元素?cái)z入的越多越好

D. 垃圾中有些金屬、塑料可以再利用,因此生活垃圾要分類回收

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