5．完全電解ag水，在正極上得到10mL氣體，則在負極上得到的氣體的質(zhì)量和體積分別是（　　）
A．a g，10mLB．8a/9 g，5 mLC．a/9 g，20mLD．a/9 g，5mL

分析 根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論計算分析，電解水生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，質(zhì)量比是1：8．

解答 解：因為電解水時正極是氧氣，負極上時氫氣，生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，若生成氧氣的體積是10mL；則生成氫氣的體積是20mL；生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1：8，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則生成的氫氣的質(zhì)量是：ag×$\frac{1}{9}$=$\frac{1}{9}$ag．
答案：C

點評 解答此題要熟記電解水的現(xiàn)象和結(jié)論，通過質(zhì)量守恒定律進行計算即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．2016年冬天，北方地區(qū)霧霾嚴重，減少大氣污染物需要使用高效清潔燃料．
（1）氫氣作為新能源的優(yōu)點有哪些？（寫出兩條即可，下同）
（2）使燃料充分燃燒，可以減少大氣污染物的排放．充分燃燒的條件有哪些？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列整理歸納中，得出的結(jié)論正確的是（　�。�
A．溶液中的溶劑一定是水
B．酸、堿中一定都含有氧元素
C．生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D．與熟石灰混合研磨后產(chǎn)生氨味的化肥一定是銨態(tài)氮肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．它們表示四種元素，①④表示的是陽離子
B．②表示的元素在化合物中通常顯+2價
C．④表示的元素是非金屬元素
D．②結(jié)構(gòu)的元素在周期表中的位置為第2周期第ⅢA族

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某白色固體可能含有硫酸鉀、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇中的一種或幾種．為確定其成分進行如下實驗：①加入適量水充分溶解過濾，得到白色沉淀和無色濾液；②向白色沉淀中加入過量稀鹽酸，沉淀全部溶解；③向無色濾液中通入二氧化碳，得到白色沉淀．關(guān)于原白色固體成分的分析錯誤的是（　�。�
A．一定沒有硫酸鉀B．一定有碳酸鈣C．一定有氯化鋇D．可能有氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．t2℃時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B．t1℃時把30g丙放入50g水中能得到80g丙的飽和溶液
C．將丙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海梢圆捎媒禍胤椒?/td>
D．t3℃時，用等質(zhì)量的甲、乙、丙分別配制成三種物質(zhì)的飽和溶液，所需溶劑的質(zhì)量為甲＜乙＜丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)有含氧元素的質(zhì)量分數(shù)為32%的氧化鎂、氧化銅組成的混合物40g，與100g硫酸溶液恰好完全反應(yīng)，則該硫酸溶液中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為（　　）
A．2%B．4%C．10%D．19.6%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．初三某化學(xué)興趣小組同學(xué)．依據(jù)教材實驗對化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進行了探究．
【查閱資料】碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體．
【實驗裝置設(shè)計】甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計如圖裝置：

【討論與探究】（1）甲小組實驗中，磷燃燒時，在錐形瓶底部加入少量水，其目的是吸收白磷燃燒時放出的熱量，讓裝置快速冷卻，同時防止錐形瓶局部驟熱而炸裂；該實驗可觀察到現(xiàn)象是白磷燃燒、冒出白煙，小氣球先膨脹后收縮．如果玻璃管上端沒有系小氣球，將可能出現(xiàn)的后果是生成的五氧化二磷通過玻璃管擴散到空氣中，天平失去平衡．
（2）請根據(jù)乙組和丙組設(shè)計的““質(zhì)量守恒定律””的實驗裝置進行探究，并按要求完成乙組和丙組．
①乙組實驗可觀察到現(xiàn)象是燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，天平指針偏向右盤；此反應(yīng)遵循（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．
②丙組過氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定，得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于（填“大于”、“等于”或“小于”）反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．該反應(yīng)中二氧化錳起催化作用．
【實驗結(jié)論】通過甲、乙、丙實驗探究，你得到的結(jié)論是參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和．
【實驗分析】請從原子的角度，簡要分析一下實驗結(jié)論化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目、質(zhì)量均不發(fā)生改變，所以參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和．
【反思與交流】通過對以甲、乙、丙小組實驗的探究，你得到的啟示是有氣體參加或生成的反應(yīng)，應(yīng)該在密閉容器中進行實驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．為測定AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，某同學(xué)取一定質(zhì)量的NaCl溶液，向其中加入200g AgNO3溶液，生成沉淀的質(zhì)量與所加AgNO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
分析并計算：
（1）M點所示溶液中的溶質(zhì)是硝酸銀、硝酸鈉．
（2）AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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