1.汽車方便了人們的出行,氫能源汽車備受人們關(guān)注.
(1)目前,多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油.為減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染,可采取使用(或安裝)催化凈化裝置使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)等措施;
(2)氫能源汽車在行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是從化學(xué)(或氫)能開始,最終轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.氫能源有本身無(wú)毒、原料來(lái)源廣、可再生、燃燒產(chǎn)物是水,不污染空氣(或熱值高)等優(yōu)點(diǎn)(填一點(diǎn)).
(3)某些汽車輪胎是由合成材料和金屬材料復(fù)合而成.其中使用的合成材料,主要利用它的A等性能(填字母).其中使用的金屬材料一般為鐵合金,主要利用它的F等性能(填字母).
A.耐高溫、高彈性        B.透氣性好、耐磨         C.密度小、熔點(diǎn)低
D.導(dǎo)熱性好              E.絕緣性好               F.硬度大.

分析 (1)使用催化劑將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物質(zhì);
(2)根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化以及氫能的優(yōu)點(diǎn)來(lái)分析;
(3)根據(jù)合成材料的優(yōu)點(diǎn)和合金的優(yōu)點(diǎn)來(lái)分析.

解答 解:(1)為減小汽車尾氣對(duì)空氣的污染,可采取使用(或安裝)催化凈化裝置使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)等措施;故填:催化凈化;
(2)氫氣燃燒,由氫能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,然后內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;氫氣燃燒生成水,不污染空氣,熱值高;故填:化學(xué)(或氫);機(jī)械;燃燒產(chǎn)物是水,不污染空氣(或熱值高);
(3)利用了合成材料的耐高溫、高彈性,利用了鐵合金的硬度大.故填:A;F.
答案:
(1)催化凈化;
(2)化學(xué)(或氫);機(jī)械;燃燒產(chǎn)物是水,不污染空氣(或熱值高);
(3)A;F.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氫能的優(yōu)點(diǎn)、尾氣的轉(zhuǎn)化凈化、能源的轉(zhuǎn)化以及材料的特點(diǎn)等,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.2013 年 3 月底,上海、安徽等地出現(xiàn) H7N9 新型流感病毒,嚴(yán)重威脅人們健康,其治療有效藥物達(dá)菲可用莽草酸(C7H10O5)制取.有關(guān)莽草酸的說(shuō)法正確的是( 。
A.莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成
B.莽草酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.莽草酸中各元素的質(zhì)量比為 7:10:5
D.每個(gè)莽草酸分子里含有 5 個(gè)氫分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.中考復(fù)習(xí)階段,小明同學(xué)梳理了以下知識(shí),下面說(shuō)法正確的是( 。
①太陽(yáng)能、風(fēng)能和天然氣都是可再生能源;
②洗滌劑常用來(lái)洗滌油污,是因?yàn)橄礈靹┠苋芙庥臀郏?br />③生活中通過(guò)煮沸降低水的硬度;
④用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開水等自制汽水;
⑤在粗鹽提純?cè)囼?yàn)中,蒸發(fā)溶液時(shí),等到水全部蒸干才能移走酒精燈;
⑥可用氫氧化鈉溶液自制葉脈書簽;
⑦水是最常見的溶劑,通過(guò)初中化學(xué)所學(xué)的四種基本反應(yīng)類型均可生成水.
A.③④⑥⑦B.①③④⑥C.②③⑤⑥D.③④⑤⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.從Ca、Na、C、S、H、O、N七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,寫出符合要求的化學(xué)符號(hào)(用數(shù)字和符號(hào)或化學(xué)式表示):
①二個(gè)氨分子2NH3;②硝酸銨中顯-3價(jià)的氮元素$\stackrel{-3}{N}$H4NO3;③碳酸氫鈣Ca(HCO32;④氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氧化物H2O2;⑤我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法中的“堿”是指Na2CO3;⑥常用于在食品包裝袋中做干燥劑CaO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

16.如圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)所學(xué)的,其中A、B為單質(zhì),B是可供動(dòng)植物呼吸的氣體;甲、乙、丙為化合物,甲與過(guò)量的丙、乙與過(guò)量的丙兩兩反應(yīng)的所有產(chǎn)物相同.圖中“-”表示兩端的物之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去.
(1)寫出B的化學(xué)式O2;寫出一種丙的名稱氫氧化鈣(或氫氧化鈉).
(2)寫出A和甲反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)寫出乙→甲的化學(xué)方程式:H2CO3═H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)用高猛酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,在試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管.
(3)常溫下可用固體亞硫酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填字母序號(hào)),該裝置中長(zhǎng)頸漏斗末端未伸入液面以下會(huì)產(chǎn)生的后果是產(chǎn)生的二氧化硫從長(zhǎng)頸漏斗口散逸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩無(wú)色酚酞試液變紅色溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液不呈堿性
【分析與思考】
(1)若無(wú)色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入大理石,若觀察到有氣泡冒出,則所取溶液呈酸性;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取樣,加入鋅粒有氣泡產(chǎn)生所取溶液顯酸性,否則顯中性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.用化學(xué)符號(hào)填空:
①兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+
②硫酸鈉中硫元素的化合價(jià)Na2$\stackrel{+6}{S}$O4
表示的是Cl-的結(jié)構(gòu)示意圖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.FeCl3可用作催化劑和外傷止血?jiǎng)硨?shí)驗(yàn)興趣小組利用FeCl3腐蝕電路銅板后的溶液(主要成分為FeCl2、CuCl2)進(jìn)行了氯化鐵回收實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)通過(guò)查閱資料,進(jìn)行了嘗試.

不同金屬氫氧化物可以在不同的pH范圍內(nèi)從溶液中沉淀析出,工業(yè)上利用調(diào)節(jié)溶液pH的方法,使金屬氫氧化物依次沉淀,結(jié)合過(guò)濾等操作,進(jìn)行物質(zhì)分離.右表是氫氧化鐵與氫氧化銅開始沉淀與沉淀完全的pH
Fe(OH)3Cu(OH)2
開始沉淀的pH1.94.7
沉淀完全的pH3.26.7
(1)實(shí)驗(yàn)中,步驟b加入CuO消耗溶液甲中的HCl,使溶液pH增大到所需范圍,請(qǐng)寫出鹽酸與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O;你認(rèn)為步驟b調(diào)節(jié)溶液的pH到3.2~4.7(填數(shù)值范圍)比較合適.
(2)實(shí)驗(yàn)中,步驟d加稀鹽酸前,因缺少洗滌(填操作名稱)而使獲得的氯化鐵溶液不純.
(3)FeCl3溶液容易生成Fe(OH)3發(fā)生變質(zhì),在保存FeCl3溶液時(shí),常向FeCl3溶液中加入某種酸,以防止FeCl3溶液變質(zhì),你認(rèn)為選用C(用字母表示)最合理.
A.稀硝酸      B.稀硫酸      C.稀鹽酸      D.稀醋酸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案