檢測集氣瓶可是否充滿氧氣的正確方法是：
A．在集氣瓶口聞氣味
B．將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)
C．將帶火星的木條放在集氣瓶口
D．將帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi)
C
A、氧氣時沒有氣味的，用鼻子是聞不出來的，故錯誤；
B、用燃燒的木條伸入集氣瓶口，如果不滿，木條沒有變化；如果已滿，木條可能更亮些，但現(xiàn)象不明顯，一般此法不用于驗滿，故錯誤．
C、用帶火星的木條平放集氣瓶口，木條復(fù)燃說明已滿，反之，則不滿．故正確
D、用帶火星的木條伸入集氣瓶中，即使沒滿只要氧氣達到一定濃度，木條也會復(fù)燃；故錯誤。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下圖是一個多功能裝置，

若用排水法收集氣體，氣體由       端（填“a”或 “b”）導(dǎo)入。若用水將瓶內(nèi)的氣體排出來，水由       端（填“a”或“b”）通入。若用向上排空氣法收集氣體，氣體由       端（填“a”或 “b”）導(dǎo)入。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

氣與我們的生活息息相關(guān)，以下圖片不能體現(xiàn)氧氣性質(zhì)的是

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

用高錳酸鉀制氧氣，水槽中的水變紅。這是因為： ________________________。收集滿氧氣后，應(yīng)用______蓋住集氣瓶口，并_____（填“正放”或“倒放”）在桌上。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進行了如下圖所示的研究。試回答：
(1)放入二氧化錳的作用是___________________
(2)如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是__________            ________，若不能觀察到上述現(xiàn)象，說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成________________。
(3)將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，會迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認為該氣體可能是_______
⑷通過以下兩種操作都可以產(chǎn)生氧氣：①把二氧化錳加入裝有過氧化氫（H2O2）溶液的試管中；②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。要得到平穩(wěn)的氧氣流，你所選用的操作是__________(填序號)，

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體B．木炭燃燒后生成黑色固體
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒D．紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生白霧

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室檢驗氧氣應(yīng)該選用  
A．紫色石蕊試液B．澄清石灰水C．水D．帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下面是有關(guān)實驗室制取、收集、干燥氣體的裝置圖，請按要求回答有關(guān)問題。

(1)寫出儀器a的名稱：            。
(2)請寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學(xué)方程式：                             ；收集二氧化碳時，發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，但是收集了足夠時間后，將燃著的木條放在集氣瓶口處驗滿時，燃著的木條卻沒有熄滅，可能的原因是：               (答一點即可)。
(3)請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式___                               ；若用該反應(yīng)原理制取并收集一瓶純凈干燥的氧氣，所選裝置的連接順序是      (填字母)。
(4) 氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取并收集氨氣，可選擇的裝置組合是              ；所發(fā)生的化學(xué)方程式為                                                         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是（      ）
A．氮氣B．木炭C．紅磷D．鐵

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同步練習(xí)冊答案