3.實(shí)驗(yàn)Ⅰ:實(shí)驗(yàn)室制O2
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖1所示.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查裝置氣密性;
②向錐形瓶中加入MnO2,塞進(jìn)帶導(dǎo)管和儀器A的雙孔橡皮塞,關(guān)閉活塞C,向A中添加雙氧水,塞上塞子B,將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上玻璃片;
③在儀器A中加入過氧化氫溶液,控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集O2并驗(yàn)滿.
(1)寫出儀器A的名稱:分液漏斗;
(2)步驟①中,檢查裝置氣密性的方法是:關(guān)閉活塞C,把導(dǎo)管末端插入水中,然后雙手緊握錐形瓶,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.若有氣泡,則氣密性良好.反之,氣密性不好;
(3)步驟②中,塞進(jìn)雙孔橡皮塞的方法是:先把導(dǎo)管用水潤(rùn)濕,然后左手拿橡皮塞,右手拿導(dǎo)管,雙手配合慢慢旋轉(zhuǎn)插入;
(4)步驟③中,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則說明氧氣已收集滿;
(5)若用圖2裝置收集O2,則O2由a端通入(填“a”或“b”);
(6)下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是AB:
A.為了快速獲得O2,雙氧水的濃度越大越好
B.在橡皮管上增加水夾,可控制反應(yīng)的開始與停止
C.在裝置Ⅰ,Ⅱ間增加裝有生石灰的U形管,可制得干燥O2;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:鐵絲在O2中燃燒、
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)該反應(yīng)的現(xiàn)象為:放熱、火星四濺,生成黑色固體;
(3)實(shí)驗(yàn)表明:改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進(jìn)行本實(shí)驗(yàn),成功率更高,原因可能是獲得的氧氣更干燥.

分析 實(shí)驗(yàn)Ⅰ:③根據(jù)用過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟分析;
(1)根據(jù)常用儀器的名稱分析;
(2)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析;
(3)根據(jù)連接導(dǎo)管和孔橡皮塞的方法分析;
(4)根據(jù)氧氣驗(yàn)滿的方法分析;
(5)根據(jù)圖2裝置用排水法收集O2,應(yīng)短進(jìn)讓水從長(zhǎng)導(dǎo)管排出分析;
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的效果分析;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:(1)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析;
(3)根據(jù)兩種制取氧氣方法的不同分析;

解答 解:實(shí)驗(yàn)Ⅰ:③在儀器A中加入過氧化氫溶液,然后控制活塞C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可,故答案為:在儀器A中加入過氧化氫溶液;
(1)儀器A的名稱是分液漏斗,故填:分液漏斗;
(2)檢查該裝置氣密性時(shí),關(guān)閉活塞C,把導(dǎo)管末端插入水中,然后雙手緊握錐形瓶,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.若有氣泡,則氣密性良好.反之,氣密性不好;故填:關(guān)閉活塞C,把導(dǎo)管末端插入水中,然后雙手緊握錐形瓶,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.若有氣泡,則氣密性良好.反之,氣密性不好
(3)連接導(dǎo)管和孔橡皮塞時(shí),先把導(dǎo)管用水潤(rùn)濕,然后左手拿橡皮塞,右手拿導(dǎo)管,雙手配合慢慢旋轉(zhuǎn)插入;故填:先把導(dǎo)管用水潤(rùn)濕,然后左手拿橡皮塞,右手拿導(dǎo)管,雙手配合慢慢旋轉(zhuǎn)插入;
(4)氧氣驗(yàn)滿時(shí)可將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則說明氧氣已收集滿;故填:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則說明氧氣已收集滿;
(5)用圖2裝置用排水法收集O2,應(yīng)從短導(dǎo)管一端進(jìn)入,讓水從長(zhǎng)導(dǎo)管排出;故填:a;
(6)A.物質(zhì)的濃度與反應(yīng)的速度有關(guān),但是為了快速獲得氧氣,并不是雙氧水的濃度越大越好,因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)過于劇烈,故錯(cuò)誤;
B.由于長(zhǎng)頸漏斗上有活塞,在橡皮管上增加水夾,也不能把液體壓回長(zhǎng)頸漏斗,不能控制反應(yīng)的開始與停止,故錯(cuò)誤;
C.由于生石灰能吸收水蒸氣,所以在裝置Ⅰ,Ⅱ間增加裝有生石灰的U形管,可干燥O2;故正確;
故選:AB;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色物質(zhì)四氧化三鐵;故填:黑;
(3)用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集的氧氣更干燥,對(duì)于鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)更有幫助,故填:獲得的氧氣更干燥;

點(diǎn)評(píng) 本道題主要考查了氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置主要取決于氣體的密度和溶水性,另外還與氣體是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列現(xiàn)象或事實(shí),用微粒的相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是( 。
A.酸堿中和反應(yīng)都能生成水的實(shí)質(zhì)是H+與OH-結(jié)合生成了H2O
B.石油氣加壓后可貯存在鋼瓶中,說明氣體分子之間有間隙液體分子之間無間隔
C.有化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),則氧化還原反應(yīng)中一定有電子的轉(zhuǎn)移
D.濕衣服晾在太陽下干得快,說明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某同學(xué)欲測(cè)定當(dāng)?shù)氐氖沂妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù).采用的方法如下:取石灰石樣品25g,把80g稀鹽酸分四次加入,實(shí)驗(yàn)過程所得數(shù)據(jù)如表(石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)).根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:(結(jié)果保留一位小數(shù))
實(shí)驗(yàn)次數(shù)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
12015
22010
3207.2
420m
(1)表中m的數(shù)值為7.2;
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

11.在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/g未知26212
下列說法正確的是( 。
A.反應(yīng)后甲的質(zhì)量為13gB.反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為4:5
C.乙是反應(yīng)物D.物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.密閉容器中盛有CH4、N2和O2的混合氣,點(diǎn)火使其充分反應(yīng),CH4全部轉(zhuǎn)化為CO、CO2和H2O,待容器恢復(fù)至室溫,測(cè)得容器內(nèi)的混合氣中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%,則反應(yīng)前混合氣中N2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為( 。
A.28%B.42%C.54%D.64%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.下列說法正確的是(  )
A.化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B.有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
C.化合反應(yīng)中,如果有氧氣參加,該反應(yīng)既是化合反應(yīng),也是氧化反應(yīng)
D.氧化反應(yīng)中一定有氧氣參加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料,然后回答下列問題:
材料一:2008年9月,中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其原因也是奶粉中含有三聚氰胺.
材料二:在奶制品行業(yè)中,通常利用氮元素含量來衡量其中蛋白質(zhì)的含量(合格奶粉含氮量在2.8%左右,蛋白質(zhì)平均含氮量在16%).
材料三:三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體,分子式C3N6H6,無味,密度1.573g/cm3 (16℃).常壓熔點(diǎn)354℃(分解);快速加熱升華,升華溫度300℃.溶于熱水,微溶于冷水,極微溶于熱乙醇,不溶于醚、苯和四氯化碳,可溶于甲醇、甲醛、乙酸、熱乙二醇、甘油、吡啶等.低毒.在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物.
(1)三聚氰胺分子式為C3N6H6,相對(duì)分子質(zhì)量是126,其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7%.三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”,價(jià)格便宜.牛奶和奶粉添加三聚氰胺,主要是因?yàn)樗苊俺涞鞍踪|(zhì).試解釋三聚氰胺可以冒充蛋白質(zhì)的原因:用氮元素含量來衡量牛奶和奶粉中蛋白質(zhì)的含量
(2)為安全起見,一般采用三聚氰胺制造的食具都會(huì)標(biāo)明“不可放進(jìn)微波爐使用”.試解釋相關(guān)原因:在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物.
(3)一般只在奶粉中添加三聚氰胺,液體牛奶中一般不添加.嘗試說出一點(diǎn)原因:微溶于冷水;
(4)“食品安全無小事”由“三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件”,你對(duì)避免此類事件發(fā)生有何建議(答一點(diǎn)即可)改變食品檢測(cè)中的檢測(cè)方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小何進(jìn)行鹽酸和氫氧化鈉中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),在向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加了一定量的稀鹽酸后,才發(fā)現(xiàn)忘記了加入指示劑.為了判斷該反應(yīng)所得溶液的酸堿性,他進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】小何要探究的問題是鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)所得溶液的酸堿性.
【猜想與假設(shè)】所得溶液可能顯堿性,也可能顯酸性,還可能顯中性.
若溶液顯堿性,則溶液中使其顯堿性的離子是OH- (填寫離子符號(hào)).為避免堿性溶液污染環(huán)境,要對(duì)所得溶液進(jìn)行沉淀處理,小何向溶液中加入氯化鎂至不在產(chǎn)生沉淀,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
【實(shí)驗(yàn)與分析】小何從燒杯中取了部分反應(yīng)后的溶液置于一試管中,并向試管中滴加了幾滴無色酚酞試液,震蕩,觀察到試液不變色,于是他得出了溶液顯中性的結(jié)論.小張認(rèn)為小何得出的結(jié)論不正確,你認(rèn)為小張的理由是鹽酸過量時(shí),試液也不變色.為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小張取試管中的溶液做以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為可行的是BD.(溶于水的二氧化碳忽略不計(jì)).
A.取樣,滴加硫酸鈉溶液,觀察現(xiàn)象
B.取樣,加入鋅粒.觀察現(xiàn)象
C.取樣,通入二氧化碳,觀察現(xiàn)象
D.取樣,滴加氫氧化鈉溶液,觀察現(xiàn)象
【交流拓展】第二天,小明也做同樣的實(shí)驗(yàn).當(dāng)他向氫氧化鈉溶液加稀鹽酸時(shí),發(fā)現(xiàn)溶液有氣泡冒出,請(qǐng)你寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列各組物質(zhì),放入水中都能產(chǎn)生大量自由移動(dòng)的氯離子的是( 。
A.氯酸鉀、氯化銅、氯化氫B.氯化鉀、氯化鋇、氯化銀
C.氯化鈉、氯酸鉀、氯化鋅D.氯化鋇、氯化鉀、氯化鋅

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同步練習(xí)冊(cè)答案