2.下列有關說法摘自小明同學的筆記,其中正確的是( 。
A.空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質量約占空氣質量的1/5
B.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃
C.圖書館局部著火,用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火
D.將燃著木條伸入集氣瓶中木條立即熄滅,則該集氣瓶中為二氧化碳氣體

分析 根據(jù)空氣的成分及含量、氧氣的性質以及滅火的方法等進行分析.

解答 解:A、空氣主要由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的體積約占空氣總體積的五分之一,故錯誤;
B、帶火星的木條必須在氧氣的量達到一定濃度時才能復燃,并不能在含有氧氣量少的集氣瓶中復燃,故錯誤;
C、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,且密度大于空氣,這就可以使二氧化碳氣體覆蓋在燃燒物上方,隔絕燃燒物與空氣的接觸,隔絕氧氣而熄滅.液態(tài)二氧化碳滅火時,液態(tài)二氧化碳馬上變成氣體不殘留任何殘留物,可以更好地保護圖書檔案.此滅火方法既考慮了滅火又考慮到保護圖書檔案資料,是正確的方法,故正確;
D、二氧化碳和氮氣等都不助燃,故將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,不能證明瓶內原有氣體就是二氧化碳,故錯誤.
故選C.

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.氣體的實驗室制取時初中化學中非常重要的實驗,結合下列實驗室中用于制取和收集氣體的裝置回答有關問題.

(1)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應生成氫氧化鈉(NaOH)和氧氣.如果在實驗室中用過氧化鈉與水反應來制取氧氣,應當選用B(填序號,下同)裝置作氣體發(fā)生裝置,若用F裝置收集較為純凈的氧氣,則應先將裝置中裝滿水,再將氣體從n(填“m”或“n”)端通入.反應的化學方程式是2Na2O2+2H2O=4NaOH+O.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是A,若采用排空氣法收集氧氣,則選用的收集裝置是E或F,驗滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若小木條復燃,則已收集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.在NO2、N2O、NO、NH4NO3、N2、NH3六種物質中,氮元素化合價有( 。
A.3種B.4種C.5種D.6種

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

10.下列實驗設計正確的是( 。
A.用食鹽水除去熱水瓶中的水垢B.用帶火星的木條檢驗氣體氧氣
C.用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水D.用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.實驗室中,利用如圖1的裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①鐵架臺;②分液漏斗.
(2)利用B裝置制取氣體,向裝置內加入藥品前,應先進行裝置氣密性檢查的操作,其方法關閉旋塞,將導管放入水中,用手捂住錐形瓶,觀察導管口是否有氣泡,如有氣泡,將手松開,導管口有一段水柱,說明氣密性良好.
(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A;化學變化的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,屬于分解反應(填化合或分解),下列是乙同學部分實驗操作,其中不合理的是BC(填序號).
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導管伸入集氣瓶,后加熱試管
D.實驗結束先將導管移出水面,后熄滅酒精燈
(4)氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口,這是利用了氧氣助燃性的性質.而判斷E裝置中集氣瓶集滿氧氣的現(xiàn)象是氣泡往瓶口外冒.
(5)用高錳酸鉀制氧氣結束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是試管口沒有放一團棉花.
(6)實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置是B;收集裝置是D,反應文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,也可用圖2來收集二氧化碳,二氧化碳從B端通入.(填A或B)如果瓶中裝滿氧氣把水從B端通入可以將氧氣排出.(填A或B)
(7)你認為實驗室氣體制取的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù):
發(fā)生裝置選擇依據(jù)是反應物的狀態(tài)、反應條件等.
收集裝置選擇依據(jù)氣體的密度、氣體的溶解性、氣體是否有毒等.
(8)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇上述的發(fā)生裝置是B;收集裝置是E.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.請用化學符號(化學式)填空.
(1)光合作用產(chǎn)生的氣體是O2; 
(2)水H2O;
(3)紫黑色固體KMnO4;            
(4)鐵絲燃燒產(chǎn)生的黑色色固體Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列對某一主題的歸納,正確的是(  )
A、物質性質與用途B、能源與肥料
氧氣能支持燃燒-可用作燃料
氮氣不活潑-食品保護氣
沼氣、天然氣-是不可再生的化石能源
石油-是有機物,開采出來直接用作燃料
C、化學與環(huán)境D、化學與生活
施用化肥-越多越好
減少“白色污染”-研制和推廣易降解新型塑料
大米、花生霉變-產(chǎn)生有毒的黃曲霉素
重金屬離子-會使蛋白質失去活性
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.空氣的成分按體積分數(shù)計算,大約是氧氣 占 21%,氮氣占 78%,二氧化碳占0.03%,所以空氣是以氮氣和氧氣為主.其中氮氣約占空氣體積的$\frac{4}{5}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.人類生活離不開金屬.鐵是生活中常用的金屬.如圖是某“取暖片”外包裝的圖片.該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱.
(1)發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與氧氣、水蒸氣等物質共同作用才會生銹.
(2)推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加速鐵的銹蝕.
(3)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是A.
A.節(jié)約金屬資源    B.合理開采礦物    C.防止鋼鐵生銹.

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