我們已經(jīng)知道氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃,那么能使帶火星的小木條復(fù)燃的是否一定是純氧呢?為了弄清楚這個(gè)問題,某化學(xué)探究小組進(jìn)行了如下探究,步驟如下:
①取5個(gè)大小相同的集氣瓶,分別編號(hào)為1、2、3、4、5,并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣在水中.
②在試管中加入氯酸鉀和二氧化錳的化合物,加熱,分別用排水法向上述5個(gè)瓶子中通入氧氣,小心地把5個(gè)瓶?jī)?nèi)的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好.
③分別將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:
編號(hào)12345
現(xiàn)象微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
請(qǐng)你參與探究,回答下列問題:
(1)寫出該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 

(2)從觀察到的現(xiàn)象可知,使帶火星的小木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于
 
號(hào)瓶與
 
瓶之間.
(3)用排水法收集到氧氣后,4號(hào)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
(提示:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%)
(4)若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍,只要調(diào)整①步驟中集氣瓶?jī)?nèi)水的體積,并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)即可,你認(rèn)為調(diào)整后瓶?jī)?nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為
 
%~
 
%之間.
(5)通過以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物時(shí),氯酸鉀分解能生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,在反應(yīng)中作催化劑,是反應(yīng)的條件,可以據(jù)此解答.
(2)分析圖表中觀察到的現(xiàn)象推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
(3)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù);
(4)根據(jù)圖表中現(xiàn)象,帶火星的木條在3號(hào)瓶中很亮,4號(hào)瓶中復(fù)燃,說明使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積介于30%-40%之間;
(5)對(duì)氧氣的純度進(jìn)行分析,據(jù)此分析解答.
解答:解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下,受熱分解能生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(2)根據(jù)圖表中現(xiàn)象,帶火星的木條在3號(hào)瓶中很亮,4號(hào)瓶中復(fù)燃,說明使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積介于3號(hào)瓶和4號(hào)瓶之間;
(3)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×21%;4號(hào)瓶中收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)為40%,此時(shí)空氣還占60%,所以空氣中有氧氣的量為:60%×21%=12.6%,所以此時(shí)瓶?jī)?nèi)共有氧氣的分?jǐn)?shù)為:12.6%+40%=52.6%;
(4)根據(jù)圖表中現(xiàn)象,帶火星的木條在3號(hào)瓶中很亮,4號(hào)瓶中復(fù)燃,說明使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積介于30%-40%之間;故若需要準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍,只需要調(diào)整①步驟中集氣瓶?jī)?nèi)水占集氣瓶的體積分?jǐn)?shù)為30%-40%;
(5)由實(shí)驗(yàn)可得所謂“純氧”并不是“100%純”,氧氣的體積分?jǐn)?shù)只需在52.6%以上就可以認(rèn)為是純氧;
故答案為:(1)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(2)3、4;
(3)52.6%;
(4)30%-40%
(5)氧氣的體積分?jǐn)?shù)只需在52.6%以上就可以認(rèn)為是純氧
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象分析結(jié)論的能力,以及對(duì)氧氣占空氣體積的21%的理解和應(yīng)用,能較好考查對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在H、C、O、Ca、Na、Cl六種元素中,選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中.
(1)胃液中含有的酸
 

(2)可用作建筑材料的鹽
 
;
(3)生活中常見的一種堿
 
;
(4)一種金屬氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問題:

(1)寫出圖1儀器名稱:①
 
  ②
 
 ③
 
 ④
 

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲.乙.丙圖2三種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:
 

 

 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是
 
.小華同學(xué)想要用過氧化氫制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)),小華用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否已集滿的方法是
 
,但小華過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃,其原因很可能是
 
.小玲和小華在同一試劑瓶分別取得相同體積的過氧化氫溶液,但加入二氧化錳藥品時(shí),小玲加的二氧化錳的量多于小華,請(qǐng)問,小玲制得的氧氣質(zhì)量與小華
 

A.小玲制得氧氣量多于小華  B.小玲制得氧氣的量少于小華  C. 二人制得一樣多
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),用排水集氣法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
.(填選項(xiàng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和用過氧化氫溶液制取氧氣進(jìn)行比較,下列說法不正確的是( 。
A、氣體發(fā)生裝置可能相同
B、反應(yīng)都不需加熱
C、都可以用向下排空氣法收集
D、反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將集氣瓶的容積分成5等份,并作好標(biāo)記;
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞;
③待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的表達(dá)式為
 
,該實(shí)驗(yàn)中紅磷要稍過量,目的是
 

(2)打開止水夾后應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此可以得出的有關(guān)空氣組成的結(jié)論是
 

(3)實(shí)驗(yàn)燃燒所用的紅磷不能用木炭代替,原因是:
 

(4)由此你還可以得到氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)(任寫一點(diǎn)):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法,其主要操作步驟如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖示完成下表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)用排水法收集兩瓶呼出的氣體
(2)向一瓶空氣中和一瓶呼出的氣體中分別加入少量澄清的石灰水
 
 
(3)將燃著的木條分別插入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中
 
 
(4)取出兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中一塊呼氣,觀察玻璃片上水蒸氣的情況,并與另一塊放在空氣中的玻璃片做對(duì)比
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室中,用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣,加入二氧化錳的目的是(  )
A、使產(chǎn)生氧氣的量增多
B、使過氧化氫溶液反應(yīng)生成氧氣變?yōu)榭赡?/span>
C、使其在常溫下迅速分解放出氧氣
D、使生成的氧氣更純凈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱316克高錳酸鉀至完全分解,得到32克氧氣,已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429g/L.
(1)求這些氧氣的體積.(保留一位小數(shù))
(2)多少升空氣中含有與此相同體積的氧氣?(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是一種重要的物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用.請(qǐng)根據(jù)下列提示回答問題:
(1)請(qǐng)列舉水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途
 

(2)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 

(3)據(jù)報(bào)道,撫順市人均水資源量?jī)H為全國人均水資源量的28%,屬于較嚴(yán)重缺水的城市.因此,節(jié)約用水和污水處理就顯得尤為重要.下列是保護(hù)市區(qū)主要供水河流水質(zhì)的建議中不合理的是
 
.(填番號(hào))
①嚴(yán)禁將含磷廢水排入河中        ②堅(jiān)決杜絕岸邊農(nóng)田使用農(nóng)藥和化肥
③嚴(yán)禁在河邊隨意堆放生活垃圾    ④嚴(yán)禁在河北丟棄含汞、鉛等金屬的廢舊電池.

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