5．鑒別稀鹽酸和稀硫酸可選用的試劑是（　�。�
A．Fe（OH）3B．紫色石蕊試液C．Ba（OH）2D．CuO

分析 根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無(wú)法鑒別它們．

解答 解：A、Fe（OH）3與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)生成氯化鐵和水、硫酸鐵和水，均會(huì)觀察到氫氧化鐵溶解，溶液變黃色；不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別．
B、稀鹽酸和稀硫酸均顯酸性，均能使紫色石蕊試液變紅色，不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別．
C、Ba（OH）2與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)生成氯化鋇和水、硫酸鋇白色沉淀和水，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別．
D、CuO與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)生成氯化銅和水、硫酸銅和水，均會(huì)觀察到氧化銅溶解，溶液變藍(lán)色；不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列食鹽溶液，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不等于5%的是（　�。�
A．5g食鹽溶解在95g水中得到的溶液
B．100g水中溶解了5g食鹽得到的溶液
C．每100g食鹽溶液中含有5g食鹽
D．將食鹽和水按1：19的質(zhì)量比配成的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出有編號(hào)的儀器名稱：a酒精燈．

（2）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀；其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是①（填序號(hào)）．
（3）當(dāng)用A和C裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，為避免此現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置作出的一點(diǎn)改動(dòng)是在靠近試管口處放一團(tuán)棉花．
（4）為檢驗(yàn)CO2氣體，可把氣體通入F裝置中，化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
物質(zhì)制取氣體的藥品反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣二氧化錳固體、濃鹽酸需要加熱密度比空氣大、可溶于水
（5）閱讀右表資料并回答：制取氯氣不可以（填“可以”或“不可以”，下同）采用B裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．從H2、O2、CO、CH4、CO2中選擇合適的物質(zhì)填空．
（1）密度最小的是H2．
（2）能使紫色的石蕊試液變色是CO2．
（3）能在空氣中燃燒的是H2、CO、CH4．
（4）燃燒后能生成水的是H2、CH4．
（5）燃燒后生成的氣體能使澄清的石灰水變混濁的是CO、CH4．
（6）有毒的是CO．
（7）能滅火的是CO2．
（8）能使帶火星的木條復(fù)燃的是O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．多少克的氯酸鉀中含有 9.6g 的氧元素？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．為探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過(guò)程中，用前 10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進(jìn)行如表四組實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)如表．
驗(yàn)實(shí)號(hào)編試劑前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL）
不同純度的鋅不同體積和濃度的稀硫酸
a純鋅30 mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30 mL 30%634.7
c純鋅30 mL 20%449.3
d純鋅40 mL 30%602.8
（1）比較實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b，可以得到的結(jié)論是與同體積同濃度的稀硫酸反應(yīng)，含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應(yīng)速率要快．
（2）為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響，需比較實(shí)驗(yàn)a和c（填編號(hào)）．
（3）控制其他條件相同，需控制的條件是溫度等（例舉一種條件即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．實(shí)驗(yàn)時(shí)碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒，可用濕抹布蓋滅B．電路著火，可用水澆滅C．堆放雜物的紙箱著火時(shí)，可用水澆滅D．炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．在師生聯(lián)誼晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)．用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)．同學(xué)們?yōu)榱私议_(kāi)這個(gè)魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究．
【相關(guān)信息】①淡黃色固體成分是過(guò)氧化鈉（Na2O2）． ②吹出的氣體主要成分有氮?dú)�、二氧化碳和水蒸氣．③過(guò)氧化鈉與氮?dú)獠环磻?yīng)．④碳酸鈉溶液呈堿性．
【分析討論】根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說(shuō)明過(guò)氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想：
猜想Ⅰ：固體成分是Na2CO3，CO2參加反應(yīng)．
猜想Ⅱ：固體成分是NaOH，H2O參加反應(yīng)．
猜想Ⅲ：固體成分是Na2CO3和NaOH，CO2和H2O均參加反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過(guò)氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．
驗(yàn)證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3．
驗(yàn)證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH．
請(qǐng)問(wèn)此結(jié)論是否正確？錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”），原因是：碳酸鈉溶液也呈堿性，可能有碳酸鈉存在．
驗(yàn)證Ⅲ：先向溶液中加入足量的氯化鈣溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，然后向上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的．
【實(shí)驗(yàn)反思】由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知，驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤，因?yàn)樗荒芘懦齆aOH的存在．
【拓展延伸】根據(jù)探究所獲得的知識(shí)，有同學(xué)認(rèn)為可以用過(guò)氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù)，從燃燒的條件考慮，你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制反應(yīng)物的用量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在空氣中，下列按體積分?jǐn)?shù)由大到小排列正確的是（　　）
A．氧氣、氮?dú)�、二氧化碳、稀有氣體B．氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、稀有氣體
C．氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳D．氮?dú)狻⒍趸�、氧氣、稀有氣體

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