12．對下列事實的解釋錯誤的是（　�。�
 選項 事實解釋 
 A 用酒精溫度計測量溫度 分子間的間隔隨溫度的升降而增減
 B 用洗潔精除油污 洗潔精溶解了油污
 C 用普通顯微鏡觀察不到苯分子 分子很小
 D 木炭在氧氣中比空氣中燃燒更旺 碳原子與氧分子碰撞幾率更大
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、用酒精溫度計測量溫度，是因為分子間的間隔隨溫度的升降而增減，故選項解釋正確．
B、用洗潔精除油污，是因為洗潔精具有乳化作用，不是溶解了油污，故選項解釋錯誤．
C、用普通顯微鏡觀察不同苯分子，是因為分子很小，故選項解釋正確．
D、木炭在氧氣中比空氣中燃燒更旺，是因為氧氣中氧分子多，碳原子與氧分子碰撞幾率更大，故選項解釋正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．下表中的各組物質(zhì)或元素中，都有一種與眾不同，請你分析后填空：
  物質(zhì)或元素與眾不同的物質(zhì)或元素 該物質(zhì)不同于其他三種物質(zhì)的原因 
 （1） NO2 O2 SO2 CO  只有它屬于單質(zhì)（或只有它不是空氣的污染物）
 （2） Mg Cl Cu S  只有它不能表示單質(zhì)的化學(xué)式
 （3） Fe2O3 CO2 CO NH3 H2  N2  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是水電解實驗示意圖
（1）該實驗中A連接電源的負(fù)極．
（2）做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉或稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（3）若試管乙中收集到5毫升氣體，則試管甲中收集的氣體約為10毫升．
（4）實驗用帶火星的木條來檢驗乙試管中產(chǎn)生的氣體
（5）由這個實驗可以得出：
①水電解實驗反應(yīng)的符號表達(dá)式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②通過該實驗可以得出的結(jié)論是：水由氫元素和氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某實驗小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗：

（1）圖1中儀器a的名稱是燒杯；
（2）完成此實驗正確的操作順序是（填序號）④③①②；
①溶解②把配好的溶液裝入試劑瓶③稱量④計算
（3）按實驗要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）玻璃棒；
（4）小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有誤，你認(rèn)為小婧操作中的錯誤是稱量時砝碼和氯化鈉位置放反了；她稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為12g；
（5）小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（水的密度為1g/cm3）18%．
（6）小民同學(xué)改正了小婧的錯誤，配制出所需溶液，請你幫 小民同學(xué)在圖4中的試劑瓶標(biāo)簽上填上合適的內(nèi)容．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．小明要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%的氯化鈉溶液用來選種，下列關(guān)于配制該溶液的說法不正確的是（　�。�
A．若用氯化鈉固體配制，需稱取氯化鈉固體7.0g
B．用托盤天平稱氯化鈉固體時，在兩盤各放一張質(zhì)量相等的紙
C．選用200mL量筒量取所需水的體積
D．實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒和試劑瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．下表是某實驗報告中的一組數(shù)據(jù)：
 實驗序號 試劑1 試劑2 混合前溫度/℃ 混合后最高最低溫度/℃
 ① 35mL水 3.2g甲固體全部溶解 20 24.3
 ② 35mL水 2.5g乙固體全部溶解 2018.5
（1）從實驗①、②數(shù)據(jù)可知：甲溶于水放出熱量，乙溶于水吸收熱量（填寫“放出”或“吸收”）
（2）實驗①②得到的溶液中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是①（填序號“①”或“②”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．化學(xué)是一門與生活聯(lián)系非常密切的學(xué)科，生活中處處有化學(xué)知識．
（1）啤酒釀造過程中，酵母是“魔術(shù)師”，能將麥芽汁轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．該變化屬于化學(xué)變化（選填“物理”或“化學(xué)”）．啤酒釀造需要大量除去礦物鹽的軟水．實驗室常用肥皂水試劑區(qū)別軟水和硬水．
（2）天然水中常含有害細(xì)菌，需消毒后才能飲用．近年來，常選用環(huán)保高效的新型消毒劑ClO2進(jìn)行消毒．則ClO2屬于化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”），ClO2中氯元素的化合價為+4．
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．
（4）下列有關(guān)水的認(rèn)識中錯誤的是（B）
A水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)  B大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染
C隨意丟棄廢電池易造成水土重金屬污染 D水是生命之源，保護(hù)水資源包括防止水體污染和節(jié)約用水兩方面．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的某溶液蒸發(fā)掉10g水后，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，則原溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為（　�。�
A．2gB．4gC．6gD．8g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法正確的是（　�。�
A．發(fā)光放熱的變化一定是化學(xué)變化
B．不加熱就發(fā)生的變化一定是物理變化
C．化學(xué)變化一定伴隨著能量的變化
D．化學(xué)變化過程中不一定同時發(fā)生物理變化

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