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【題目】（題文）根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____________，②____________；

（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起_________作用，發(fā)生反應的文字表達式為_____________________________________________；

（3）實驗室制取用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為_________（填寫裝置的字母代號，下同）；應選用的收集裝置是___________。檢驗氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在__________________，觀察木條是否復燃。

【答案】試管 酒精燈催化過氧化氫 水+氧氣BC或E集氣瓶口部

【解析】

⑴分別為試管和酒精燈，故答案為：試管，酒精燈.⑵過氧化氫制氧氣時二氧化錳在反應前后質量和化學性質均未改變，因此只起到催化作用，故答案為：催化，過氧化氫水+氧氣.⑶過氧化氫制氧氣是固液不加熱型，因此發(fā)生裝置選擇B，又根據氧氣不易溶于水和密度比空氣大的性質，可以選擇排水集氣法或者向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣的集滿方法是將帶火星的小木條放在瓶口處，若木條復燃，則集滿，故答案為B；C或E；集氣瓶口.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗室里，老師給同學們準備了如下實驗裝置：

（1）小明同學用氯酸鉀來制取氧氣，他應寫出的文字表達式為_____________，在這個反應中二氧化錳是_____________，選擇的發(fā)生裝置是________(填序號)，能用D收集 的原因是________________________。

（2）實驗室用過氧化氫取氧氣的發(fā)生裝置是__________

（3）用D裝置收集氧氣時怎樣驗滿____________________________________ ， 收集滿氧氣后，集氣瓶的放置方法是________________。

（4）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。小玲用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣，小玲應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填序號)。若用右上圖（圖F）裝置收集氨氣，氨氣應從________端進入(選填“A”或“B”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列數據及實驗裝置圖（所有夾持儀器均省略），回答下列問題：

物質

著火點

酒精燈的

火焰溫度

白磷

500℃

紅磷

（1）在銅片上，A和C點為白磷；B點為紅磷，用酒精燈對準A加熱，最先發(fā)生燃燒的是（填字母，下同）________；一定不會發(fā)生燃燒的是________．

（2）將一支充滿氧氣的試管倒扣在（1）中“一定不會燃燒”的物質上面，現象是________；寫出該反應的化學方程式　________．

（3）燒杯中熱水的作用是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的方法之后，某學習小組在探究“從空氣中制取氮氣”時，提出了以下實驗方案，并設計了如下實驗裝置圖：（假設每步反應都能把氣體充分除去）

空氣氮氣和氧氣 氮氣

步驟：打開、、，通入空氣，利用裝置和，去除水蒸氣和二氧化碳．

步驟：關閉、，用凸透鏡聚光，引燃白磷使其燃燒，以去除瓶內氧氣．請回答如下問題：

工業(yè)上制取氧氣時，除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳之后，通過控制溫度將沸點較低的________先蒸騰出來．

寫出、裝置內所裝試劑的名稱．：________；：________．

此法得到的氮氣，其密度與氮氣的實際密度有誤差，你認為產生誤差的可能原因是________

①白磷不足②裝置漏氣③步驟的實驗時間太短④氮氣中混有白磷燃燒后的固體顆粒

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

除上述原因外，請你再寫一條造成誤差的必然原因：________．

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【題目】學會使用常見的化學實驗儀器，并能規(guī)范地進行實驗操作，是學習化學的基本要求。下圖是化學實驗室中常用的幾種儀器和一個常見的實驗。請回答下列問題：

（1）圖一中能直接加熱的玻璃儀器是____（填代號）；儀器a的用途是___________。

（2）王瀟同學欲用圖一所示的儀器做硫在氧氣中燃燒的實驗，他應選用的儀器是_______（填代號）。

（3）指出如圖二所示實驗操作的錯誤之處_____________。

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【題目】（題文）小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”發(fā)生了興趣，如圖所示．他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內空氣，再充入某種氣體，然后封口．它能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳．

（1）請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟（方法、現象和結論）：________

（2）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：

①________；

②________；

③________．

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【題目】某實驗小組同學對人體呼出氣體中的主要成分及含量非常好奇，設計了下列實驗進行探究．

實驗一：檢驗呼出氣體的主要成分．

（實驗操作）

實驗操作

主要實驗現象

實驗結論

________

呼出的氣體中含

________

呼出的氣體中含有

________

呼出的氣體中含有水蒸氣

實驗二：測定呼出氣體中主要成分的含量．

把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入袋中，開始采集數據（如圖），然后向袋內吹入氣體，采集的數據經處理得到圖，表示二氧化碳體積分數變化的是________（填“”、“”或“”）．的體積分數在后逐漸減小的原因是________．

（數據處理）

時未采集數據的所有氣體，總體積分數為________．

（評價與反思）

有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質”主要是指水蒸氣，由實驗判斷此說法________（填“正確”或“錯誤”），理由是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室配制一定溶質質量分數的NaCl溶液的流程圖。

稱量前先要調節(jié)托盤天平的_______，稱取_____g NaCl，并需加水_________mL．若稱量NaCl固體時指針向左偏轉，則應_________________________直到天平平衡。取上述已配好的溶液10g加水稀釋到20g，可得到_________%NaCl溶液。

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【題目】將30g碳酸鈉溶液與48.2g氯化鋇溶液混合，碳酸鈉和氯化鋇兩種物質恰好完全反應。過濾，所得濾液質量為58.5ｇ，試計算：（反應的化學方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl）

⑴反應后生成的沉淀質量為___g。

⑵所得濾液中溶質的質量分數為多少_______？

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