實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣時(shí)，待氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是
 
；應(yīng)待
 
時(shí)，再收集．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先把導(dǎo)管
 
后熄滅
 
，原因是
 
．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
放在桌上并蓋上玻璃片．檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
考點(diǎn)：制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣的時(shí)機(jī)、注意事項(xiàng)、氧氣的檢驗(yàn)方法等進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣時(shí)，待氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，是因?yàn)樵嚬芎蛯?dǎo)管中有空氣，否則氧氣不純；待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并比較均勻的冒出時(shí)再開(kāi)始收集；
收集完畢后，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．
氧氣的密度比空氣的大，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上并蓋上玻璃片．
檢驗(yàn)氧氣是否集滿，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，證明集滿了氧氣．
故答案為：試管和導(dǎo)管中有空氣；氣泡連續(xù)并比較均勻的冒出；移出水面；酒精燈；防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂；正；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，證明集滿了氧氣．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)、氧氣的驗(yàn)滿方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)一未知金屬做了如下實(shí)驗(yàn)：取一塊金屬，用小刀切下一塊并將其投入水中，該金屬漂浮于水面，并于水發(fā)生劇烈反應(yīng)，在水面上急速轉(zhuǎn)動(dòng)，四處游動(dòng)，同時(shí)發(fā)出嘶嘶的響聲，立即熔化成一個(gè)閃亮的、銀白色的小球，并逐漸縮小，直至完全消失．請(qǐng)分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納出該金屬性質(zhì)：
（1）物理性質(zhì)
 
．（至少兩點(diǎn)）
（2）化學(xué)性質(zhì)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

尿素[CO（NH2）2]是一種含氮量較高的氮肥．請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）尿素[CO（NH2）2]由
 
種元素組成；
（2）尿素[CO（NH2）2]中C：O：N：H元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）尿素[CO（NH2）2]中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在做氫氧化鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)將稀鹽酸滴入裝有氫氧化鈉固體的試管中，觸摸試管有灼熱感，他馬上得出結(jié)論：氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出大量的熱．但乙同學(xué)提出異議：熱量不一定是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)放出的．
（1）你認(rèn)為乙同學(xué)提出異議的理由是
 
．
（2）針對(duì)乙同學(xué)提出的異議，甲和乙兩同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)是否會(huì)放熱？
【猜想與假設(shè)】氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放熱．
【實(shí)驗(yàn)方案】可能用到的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品：氫氧化鈉固體、稀鹽酸、蒸餾水、燒杯、溫度計(jì)、玻璃棒、膠頭滴管．實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（請(qǐng)補(bǔ)充完成下列表格）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟①		取適量的氫氧化鈉固體放入燒杯中，加入適量的水，
 
．
 
．

步驟②
 
，
用膠頭滴管將稀鹽酸滴入步驟①所得的溶液中．
 
．		氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量
（3）丙同學(xué)取步驟②反應(yīng)后所得的溶液，繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)探究．他向溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液不變色．因此他得出溶液呈中性的結(jié)論．你認(rèn)為的他的結(jié)論是否正確？
 
（填“是”或“否”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是一種寶貴的自然資源．今春我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)發(fā)生了大面積干早，使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活受到了嚴(yán)重影響
（l）目前，我國(guó)部分地區(qū)的飲用水主要是地下水．可用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；
（2）右圖是一個(gè)水的簡(jiǎn)易凈化裝置．其中，活性炭起
 
作用；
（3）水作為生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)，在工業(yè)生產(chǎn)上也有重要用途．請(qǐng)寫出水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（4）節(jié)約用水是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．作為中學(xué)生的我們，在日常生活中應(yīng)該具體做到
（舉一做法）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

輕松一下，請(qǐng)你猜一猜下列跟化學(xué)有關(guān)的謎語(yǔ)
（1）杞人憂天（打一化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作）
 

（2）叫管不通氣，叫瓶有太細(xì)，裝藥雖不多，實(shí)驗(yàn)手不離（打一實(shí)驗(yàn)儀器）
 

（3）雪白無(wú)暇，不是鹽巴，也非白糖，受熱無(wú)渣；假如你還猜不出，請(qǐng)問(wèn)農(nóng)民去田間（打一化學(xué)物質(zhì)）
 
并寫出謎語(yǔ)中該物質(zhì)翻身的化學(xué)變化的符號(hào)表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

掌握化學(xué)知識(shí)和技能，可以幫助我們解決很多生活中的實(shí)際問(wèn)題．請(qǐng)利用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）常喝硬水對(duì)人體有害，日常生活中可用
 
的方法降低水的硬度；
（2）用洗滌劑清洗油膩的餐具，是利用洗滌劑具有
 
作用；
（3）水壺里的水垢，可用廚房中的
 
來(lái)除去；
（4）寒冷的冬天在室內(nèi)燒炭取暖，要保持室內(nèi)通風(fēng)，這樣可以防止
 
中毒；
（5）購(gòu)買羊毛衫時(shí)，可用
 
的方法區(qū)別羊毛纖維和合成纖維．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)儀器用途說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、用溫度計(jì)代替玻璃棒用于攪拌
B、燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器
C、實(shí)驗(yàn)室里給物體加熱一般用酒精燈
D、膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，產(chǎn)生白煙，生成黑色固體
B、電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的少
C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體

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