【題目】條件下，物質(zhì)A( )與B() 反應(yīng)生成C( )圖是其反應(yīng)前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖(表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子)

①反應(yīng)前后的原子種類是否發(fā)生變化？______(填“是”或“否”)；

②物質(zhì)分類的方法，在A、B、C三種物質(zhì)中，屬于化合物的是_________；

③反應(yīng)中，參與反應(yīng)的A、B、C的個(gè)數(shù)之比為___________。

【答案】 否 AC 2:1:2

【解析】（1）構(gòu)成物質(zhì)的分子是由原子構(gòu)成的，對比反應(yīng)前后構(gòu)成各物質(zhì)分子的原子種類，判斷反應(yīng)前后原子種類的變化情況；
（2）化合物是由不同種元素組成的純凈，從微觀角度來說，化合物的分子是由不同種原子構(gòu)成；
（3）根據(jù)分子的構(gòu)成，對比反應(yīng)前后分子的種類和個(gè)數(shù)，判斷參加反應(yīng)的各種分子的個(gè)數(shù)比，即化學(xué)方程式中物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)比。

解：（1）反應(yīng)前的物質(zhì)A與物質(zhì)B的共五個(gè)分子分別由兩種原子構(gòu)成，反應(yīng)后的四分子中依然只含有這兩種原子；因此，反應(yīng)前后原子的種類不變；

（2）物質(zhì)A的分子、物質(zhì)C的分子都是由不同種原子構(gòu)成的，因此這兩種物質(zhì)屬于化合物；物質(zhì)B的分子是由同種原子構(gòu)成，因此物質(zhì)B為單質(zhì)；
（3）反應(yīng)前有2個(gè)A物質(zhì)的分子和3個(gè)B物質(zhì)的分子，反應(yīng)后有2個(gè)B物質(zhì)的分子和2個(gè)C物質(zhì)的分子；因此，該反應(yīng)是2個(gè)A物質(zhì)的分子與1個(gè)B物質(zhì)的分子發(fā)生反應(yīng)，生成2個(gè)C物質(zhì)的分子；所以，A、B、C三種物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為2：1：2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 鐵水鑄成鍋 B. 煙花燃放 C. 瓷碗破碎 D. 汽油揮發(fā)

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【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中處處表現(xiàn)出顏色變化美． 下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的顏色變化不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（ ）

A．氫氧化鈉溶液中滴入石蕊試液，溶液由無色變藍(lán)色

B．鐵釘放入稀鹽酸中，溶液由無色變?yōu)辄S色

C．氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰

D．加熱玻璃管中的銅粉，固體由紅色變成黑色

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【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用。

請按要求回答下列問題：

①從組成角度看：水是由________________組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的。

②從微粒角度看：水是由________________構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。

③從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。水通電分解生成未來最理想的能源——氫氣，是將________能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解。

④從資源角度看：水是生命之源。看到右上側(cè)漫畫，你的感想是：______________(解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施)。

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【題目】發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表的科學(xué)家是（ ）

A. 道爾頓 B. 阿伏加德羅 C. 門捷列夫 D. 拉瓦錫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】棗莊不僅山清水秀，景色迷人，特色美食更是遍布各地，令各路“吃貨”流連忘返．

(1)薛城“棗糕”深受游客喜愛。棗糕的主要成分是面粉，面粉為人體提供的營養(yǎng)素是_________。制作棗糕使用的 大棗中含有豐富的鐵，此處的“鐵”是指鐵_________，(選填“單質(zhì)”、“元素”、“合金”)。在烘焙棗糕時(shí)，常用碳酸氫鈉做發(fā)酵粉，該發(fā)酵粉中碳酸氫鈉的俗稱是____________。大棗適宜生長在弱堿性的土壤中，若經(jīng)檢測土壤的pH為2，則需向土壤中加入___________使土壤適宜大棗生長。為增強(qiáng)棗樹抗寒、抗旱能力應(yīng)多向土壤中使用________肥。

(2)嶧城“石榴”汁多味美，齒頰生津。石榴果實(shí)營養(yǎng)豐富，維生素C含量比蘋果、梨要高出一二倍，缺乏維生素C易患______________ 。

(3)某位游客旅游中午餐的選擇如下表：

食物

棗糕

礦泉水

石榴

虎皮青椒

用量

2塊

2瓶

1個(gè)

1份

為了做到飲食均衡，滿足身體的需要他還需要補(bǔ)充__________。(填對應(yīng)字母)

A．王媽手撕兔 B．干煸豆角 C．烤紅薯

(4)自行車已經(jīng)成為棗莊人民常用運(yùn)動(dòng)健身工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，如圖是一款自行車的示意圖，所標(biāo)物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是____________ ；屬于合金的是____ ；車架表面刷油漆主要是為了防銹，其原理是__________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①：_________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填裝置編號(hào)，下同)。若用C裝置制取氧氣，該裝置在操作方面的突出優(yōu)點(diǎn)是_____________。若要驗(yàn)證二氧化錳和紅磚粉對過氧化氫的催化效率的高低，應(yīng)選擇收集氧氣的裝置為_________。

(3)用下圖收集二氧化碳，氣體應(yīng)從______(選填a或b)端進(jìn)入；若用排空氣法收集H2，且H2從a端通入，則此裝置應(yīng)_________。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的方程式是__________________________________，可選擇的發(fā)生裝置是___________。小花將得到的氣體通入紫色石蕊試液，觀察到石蕊試液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳。她的檢驗(yàn)方法是否正確？請說明理由。____________。

(5)為了進(jìn)一步了解二氧化碳的性質(zhì)，小明在互聯(lián)網(wǎng)查閱到如下資料：過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，它在常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，請寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：是___________________________________。完成實(shí)驗(yàn)后，小明準(zhǔn)備用如圖裝置來測定反應(yīng)后固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請一起完成以下問題：(除碳酸鈉以外，其它物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)不產(chǎn)生二氧化碳)

①F中的試劑應(yīng)為___________(填試劑名稱)。其作用是__________。

②B裝置的作用是_______________________________________。

③固體完全反應(yīng)后，A處再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣的目的是__________________________________。

④該興趣小組指導(dǎo)老師認(rèn)為該方案有些不合理，指導(dǎo)同學(xué)們更換了其中的一種試劑并去掉了一個(gè)裝置后實(shí)驗(yàn)得到了完善，并測得20.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生0.44g　CO2。你認(rèn)為更換后的試劑是_______，去掉的裝置是_______(填裝置對應(yīng)的字母)。原實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)值0.48g比正確值0.44g偏大的原因是___________________________________________________(假設(shè)操作均正確)。

⑤若改進(jìn)后去掉H裝置，則測定的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_______(填“偏大”、“偏小”、“不變”)。

⑥數(shù)據(jù)計(jì)算：根據(jù)正確值0.44g求得了粗產(chǎn)品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸(CH2O2)刺激皮膚。課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究。

【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

【查閱資料】相同濃度不同種的酸在相同條件下，發(fā)生反應(yīng)越劇烈，酸性越強(qiáng)。

【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。

(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成__________色，說明蟻酸溶液顯酸性。若向蟻酸溶液試管中滴加氫氧化鈉溶液，則試管中溶液的pH值將____________(選填“變大”“變小”或“不變”)。

【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有__________元素，根據(jù)____________定律推測出生成物中含有水。

(3)另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想。

猜想①：該氣體是CO2；猜想②：該氣體是________________。

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖裝置(鐵架臺(tái)已略去)，觀察現(xiàn)象。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化，則猜想①______________(選填“成立”或“不成立”)；

Ⅱ.若猜想②成立，則裝置B中的現(xiàn)象是_______________________________________。

【注意：若答對(4)(5)兩小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過60分。】

(4)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是________(選填字母)。

A．氨水　　　B．食醋　　　C．肥皂水　　　D．蘇打水

(5)小華同學(xué)用pH試紙測等濃度的蟻酸和稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)稀鹽酸的酸性比蟻酸的酸性強(qiáng)。請你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案比較二者的酸性強(qiáng)弱，寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】給試管中的液體加熱時(shí),若出現(xiàn)試管破裂的現(xiàn)象,其原因不可能是(　　)

A. 加熱前試管外壁有水 B. 加熱不均勻,局部溫度過高

C. 試管內(nèi)的液體超過1/3 D. 試管觸及燈芯了

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同步練習(xí)冊答案