【題目】鐵及其化合物在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。

(一)鐵的性質(zhì)和應(yīng)用

1)某麥片中含微量鐵粉,食用后鐵粉與胃酸(含HCl)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________

2)人體缺Fe2+影響健康(已知: Fe2+在空氣中 易被氧化成Fe3+)。

①琥珀酸亞鐵(化學(xué)式: FeC4H4O4)是常用補(bǔ)鐵劑,其相對分子質(zhì)量為_____________________;

②硫酸亞鐵糖衣片亦能補(bǔ)鐵,糖衣除包裝藥物外,另一作用是_____________________;高鐵酸鉀是高效殺菌凈水劑,反應(yīng)原理為: 。 x的化學(xué)式為_____________________

3)鐵生銹的次要過程:

寫出Fe轉(zhuǎn)化為FeCO3總反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________;

4)為防止鐵生銹,可對鐵制品進(jìn)行烤藍(lán)處理,使其表面生成致密氧化物(其中Fe、O元素質(zhì)量比為21: 8)保護(hù)膜,該氧化物的化學(xué)式為_____________________;

(二)廢鐵的再利用

硫酸鐵在農(nóng)業(yè)可用作肥料,是花木,果樹制造葉綠素的催化劑。用廢鐵屑(主要成分為Fe,含少量Fe2O3FeCO3)制備硫酸鐵的主要流程如下:

1)將廢鐵屑研磨成粉末的目的是_____________________;

2酸溶時(shí)H2SO4FeCO3反應(yīng)生成一種常見氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

3轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。反應(yīng)時(shí)溫度不宜過高的原因是_____________________;

(三) CH4還原Fe2O3的探究

40.0gFe2O3粉末,用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并對反應(yīng)及產(chǎn)物等作探究。

資料:①濃硫酸有吸水性,堿石灰可吸收H2OCO2.

I)裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,先要_____________________;

2 A中反應(yīng):。下列說法正確的是_____________________;(選填序號)。

a x:y=1:2

b 裝置B、C增加的質(zhì)量比為9:11

3)控溫加熱 一段時(shí)間后,繼續(xù)通CH4至冷卻,A中剩余的32.0g 固體為FeFeO的混合物。在剩余固體中加一定量稀硫酸溶液,反應(yīng)剛好完全。

①剩余固體中FeO質(zhì)量為_____________________g.

②剩余固體和稀硫酸完全反應(yīng)形成FeSO4的質(zhì)量為_____________________g.

【答案】 172 隔絕氧氣,防止亞鐵離子被氧化 KOH Fe3O4 增大反應(yīng)物接觸面積使充分反應(yīng),加快反應(yīng)速率 減少過氧化氫的損耗 檢查裝置氣密性 ab 18 76

【解析】

(一)(1)鐵粉與胃酸(含HCl)反應(yīng),方程式為:;

2)①琥珀酸亞鐵(化學(xué)式: FeC4H4O4)是常用補(bǔ)鐵劑,其相對分子質(zhì)量=56+4×12+4×4+4×16=172,;②硫酸亞鐵糖衣片亦能補(bǔ)鐵,而Fe2+在空氣中 易被氧化成Fe3+,因此糖衣除包裝藥物外,另一作用是防止亞鐵離子被氧化;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類個(gè)數(shù)不改變,因此X的化學(xué)式為:KOH

3Fe在氧氣和二氧化碳及水共同作用下線產(chǎn)生水合物,然后脫水得到碳酸亞鐵,因此轉(zhuǎn)化為FeCO3總反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。

4)元素質(zhì)量比等于原子個(gè)數(shù)與相對原子質(zhì)量乘積之比,設(shè)化學(xué)式中鐵的原子個(gè)數(shù)為x,氧的原子個(gè)數(shù)為y,因此:,所以該氧化物的化學(xué)式為:Fe3O4。

(二)(1)將廢鐵屑研磨成粉末的目的是增大反應(yīng)物接觸面積,加快反應(yīng)速率;

2酸溶時(shí)H2SO4FeCO3反應(yīng)生成一種常見氣體,則氣體可能為CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;

3)轉(zhuǎn)化前為硫酸與硫酸亞鐵的混合物,但加入過氧化氫溶液后,產(chǎn)物為硫酸鐵,因此化學(xué)方程式為:。若反應(yīng)時(shí)溫度過高,則可能發(fā)生過氧化氫分解為氧氣和水的反應(yīng),因此不宜溫度過高,減少過氧化氫的消耗;

(三)(1)有氣體參加反應(yīng),因此裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,先要檢查裝置氣密性;

2)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不改變,因此根據(jù)氫原子的個(gè)數(shù)可知:4x=2y,因此xy=1:2,a正確;又已知xy的關(guān)系,因此每產(chǎn)生1個(gè)CO2,同時(shí)產(chǎn)生2個(gè)H2O,裝置B目的是吸收水,C的目的是吸收CO2,因此BC增加的質(zhì)量比應(yīng)為:2+16):(12+2×16=9:11,因此b也正確,故選ab。

3)由于反應(yīng)前有40g固體,其中Fe元素的質(zhì)量為:,反應(yīng)后剩余32.0g,因此氧元素的質(zhì)量為:32.0-28=4g,設(shè)FeO的質(zhì)量為mm=18g,故FeO的質(zhì)量為18g。已知Fe質(zhì)量為28g,加入硫酸后恰好反應(yīng)完全,因此生成的FeSO4Fe元素質(zhì)量守恒,即也為28g,因此設(shè)硫酸亞鐵的質(zhì)量為m1:則,m1=76g,故生成的硫酸亞鐵質(zhì)量為76g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人及一切生物生存所必需的, 為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解-一些有關(guān)水的知識。請你回答:

1)水的微觀認(rèn)識:能保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______________(填化學(xué)符號);

2)水的電解:電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是________________ ( “a”或“b”);

3)水的鑒別:菜水樣加入肥皂水后產(chǎn)生大量的泡沫,浮渣很少,該水樣是______________(填“硬水”或“軟水”);

4)水資源的保護(hù)。下列做法不利于節(jié)約、 保護(hù)水資源的是_____________ (填序號)。

A用淘米水澆花

B工業(yè)污水處理后再排放

C生活污水直接排放

D淋浴時(shí),關(guān)掉水龍頭擦香皂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定實(shí)驗(yàn)的兩種裝置圖。甲圖的集氣瓶容積為200mL,預(yù)先裝進(jìn)50mL的水;乙圖是對甲實(shí)驗(yàn)的改進(jìn),加熱粗銅絲白磷即被點(diǎn)燃(白磷的燃點(diǎn)為40℃,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)

(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的現(xiàn)象____。若用甲圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),獲得成功最終集氣瓶中水的體積約為__mL;該實(shí)驗(yàn)還可推知出氮?dú)庑再|(zhì)有____(任寫一點(diǎn))

(2)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過程中所起的作用____(填序號)

A 加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B 液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C 吸收五氧化二磷

(3)與甲比較乙裝置的好處____(寫一點(diǎn))。

白磷燃燒的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,某課外小組設(shè)計(jì)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

1)過量紅磷的目的是:________。

2)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象有:___________,冷卻到室溫打開止水夾會(huì)看到:_______,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:_______

3)紅磷燃燒的文字表達(dá)式:________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合圖回答問題:

(1)儀器名稱:①_________,②__________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(選填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。用E裝置收集氧氣完畢后,應(yīng)先____(選填“a從水中取出導(dǎo)氣管”或“b熄滅酒精燈”)。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________(選填序號)。

(4)實(shí)驗(yàn)室制備H2 的原料可用__________和稀鹽酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。為了控制反應(yīng)的速度和制得較為純凈的氫氣,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問題。

1)儀器a的名稱是________________

2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置是_________________;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;若該實(shí)驗(yàn)需要制取44g二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室只有100g 大理石和足量稀鹽酸,請通過計(jì)算說明能否完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)? _________________

3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為__________________。裝置E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________

4)探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)氧氣中的復(fù)燃情況,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示。

氧氣體積分?jǐn)?shù)(%

30

40

60

70

帶火星的木條

不變

稍亮

復(fù)燃

復(fù)燃

在集氣瓶中注入占其容積50%的水(如圖F所示),用排水法收集完氧氣后,將帶火星的木條伸入該集氣瓶中,推測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)從海水中獲得的氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣。鎂是一種銀白色金屬,具有密度小、硬度小的性質(zhì),其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中。鎂過去還被用于照相機(jī)的閃光燈,稱作鎂光燈,這是由于鎂條在空氣中點(diǎn)燃,與氧氣反應(yīng)發(fā)生燃燒,發(fā)出耀眼的白光,同時(shí)生成氧化鎂。

①上述敘述中,描述鎂的物理性質(zhì)有_______;描述鎂的化學(xué)性質(zhì)有__________

②用文字表達(dá)式表示上述敘述中的兩個(gè)化學(xué)變化,并指出反應(yīng)的類型。

反應(yīng)一:文學(xué)表達(dá)式為_______,反應(yīng)類型為___________

反應(yīng)二,文字表達(dá)式為_______,反應(yīng)類型為___________。

2)下圖是配制溶脂質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

①在溶液的配制過程中,玻璃棒的作用是_______

②稱量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見下圖,則制取的NaC1溶液的質(zhì)量為________。

量取讀數(shù)時(shí),視線與液體的______保持水平:讀數(shù)時(shí),目光俯視刻度線,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填偏大、偏小無影響)。

③稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼生銹了(銹未脫落),若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填大于小于等于10%。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017年3月,國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào):“堅(jiān)決打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”山西省積極行動(dòng),落實(shí)整改措施,省城太原首先通過以下三種方式緩解空氣污染初見成效。

A.電動(dòng)出租車 B.垃圾清掃車 C.噴水霧汽車

(1)為了使空氣更新,天空更藍(lán),你作為環(huán)保小衛(wèi)士,認(rèn)為推廣使用上述方式的好處是 (任選一項(xiàng)回答)

(2)空氣污染嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡引起空氣污染的有害氣體種類很多,請舉一例 (用化學(xué)式表示)

(3)你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是

a推廣使用新能源

b加強(qiáng)企業(yè)排污管理

c霧霾多發(fā)天氣,實(shí)行私家車限號出行。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)想在實(shí)驗(yàn)室完成模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)下圖①→④的思路。已知方框內(nèi)是初中常見氣體制取的發(fā)生裝置,可供選擇的裝置見圖AB,提供選擇的藥品是:氯酸鉀晶體、過氧化氫溶液、二氧化錳粉末、稀鹽酸、塊狀石灰石

1)寫出圖中標(biāo)號ab、c的儀器名稱: a______b_______,c_______

2)若用A裝置放入①方框內(nèi),則X是氧氣,寫出生成氧氣的化學(xué)方程式_______;

3)若用B裝置放入①方框內(nèi),且能控制反應(yīng)發(fā)生與停止,則X氣體______(填能或不能)是氧氣,寫出生成X氣體的化學(xué)方程式_____;

4)③中玻璃管內(nèi)固體由____色逐漸變成___色,說明氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)生成了鐵,該化學(xué)方程式為______,該反應(yīng)______(填屬于或不屬于)置換反應(yīng);

5)④中試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁,該化學(xué)方程式為_____;④中尾氣處理的化學(xué)方程式為______

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