資料一:2011年6月19日,貴州桐梓一家工廠超標(biāo)排放氯氣致106名小學(xué)生中毒.市縣兩級(jí)環(huán)保部門對(duì)遵寶鈦業(yè)周邊廠界及元田小學(xué)三個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè),空氣中檢出氯化氫、氯氣.
資料二:2013年1月10日起,一場(chǎng)罕見(jiàn)的濃重的霧霾開(kāi)始籠罩北京.天空整日灰白、陰沉,既不像白天,也不像晚上,唯有太陽(yáng)經(jīng)過(guò)的地方,顏色白得刺眼,但又根本看不到太陽(yáng).一些環(huán)境質(zhì)量指數(shù)連續(xù)“爆表”,北京部分監(jiān)測(cè)點(diǎn)PM2.5(大氣中直徑小于或等于2.5 μm的顆粒物)甚至瞬時(shí)破千.
請(qǐng)結(jié)合上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)下列氣體不會(huì)對(duì)空氣造成污染的是
 

A.CO   B.SO2    C.Cl2   D.N2
(2)下列情況不會(huì)增加空氣中PM2.5的是
 

A.汽車排放尾氣
B.秸稈焚燒還田
C.工廠排放的廢棄
D.植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林
(3)仔細(xì)觀察如圖所示一幅漫畫,從保護(hù)環(huán)境的角度提出一條合理化建議:
 
考點(diǎn):空氣的污染及其危害,防治空氣污染的措施
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)空氣的污染物考慮;(2)A、根據(jù)汽車排放的尾氣分析;B、根據(jù)焚燒秸稈可以產(chǎn)生煙塵分析;C、根據(jù)工廠排放的廢氣的成分分析;D、根據(jù)植樹造林可以凈化空氣分析;(3)根據(jù)保護(hù)環(huán)境的方法考慮.
解答:解:(1)空氣中的三大有害氣體有:一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫,由于氯氣能使人中毒,也屬于空氣污染物,氮?dú)鈱儆诳諝獾闹饕煞,不污染環(huán)境,不屬于空氣污染物;
(2)汽車排放的尾氣中含有不完全燃燒產(chǎn)生的碳等顆粒物,會(huì)造成PM2.5,秸稈焚燒還田會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵,會(huì)造成PM2.5,工廠排放的廢氣中含有大量煙塵,會(huì)造成PM2.5,植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林,能夠凈化空氣,不會(huì)造成PM2.5;
(3)為了保護(hù)環(huán)境,減少化石燃料的燃燒、合理開(kāi)發(fā)新能源、人們要低碳生活和大量的植樹造林等.
故答案為:(1)D;(2)D;(3)減少化石燃料的燃燒(或合理開(kāi)發(fā)新能源、植樹造林等).
點(diǎn)評(píng):環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視,關(guān)于“三廢”的處理問(wèn)題,是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題,化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝,要從源頭上杜絕污染.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為監(jiān)測(cè)某廠排放污水中的銀離子的含量,需配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程.

(1)寫出標(biāo)號(hào)①、③儀器的名稱:①
 
、③
 

(2)A操作中的錯(cuò)誤
 

(3)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
 
克,稱量時(shí)若指針偏左,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(4)D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為
 
(選填“10”“50”或“500”)毫升.
(5)下列錯(cuò)誤操作中,可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%的是
 
(填序號(hào))
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤      ②D操作中有少量水濺出
③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)      ④F操作中溶液灑落.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

書寫化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則,一是必須以
 
為基礎(chǔ),二是要遵守
 
定律.如反應(yīng)Fe+O2=FeO2違背了
 
;如反應(yīng)Fe+O2=Fe3O4違背了
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

成年人每吸8L氧氣,大約需要吸入空氣的升數(shù)為
 
,氮?dú)獾纳龜?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了研究動(dòng)物的呼吸作用,用如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,紅墨水向左移動(dòng),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用燃著的木條放到瓶中,木條熄滅,說(shuō)明動(dòng)物呼吸時(shí),消耗
 
氣體,產(chǎn)生
 
氣體.最后瓶中剩下的氣體主要成分是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氣燃燒的化學(xué)方程式是:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
(1)讀法:
 

(2)獲取信息:
定性方面:反應(yīng)條件
 
,反應(yīng)物
 
,生成物
 

定量方面:
①微觀:點(diǎn)燃條件下,每
 
個(gè)氫分子跟
 
個(gè)的氧分子反應(yīng)生成
 
個(gè)水分子.
②宏觀:點(diǎn)燃條件下,每
 
份質(zhì)量的氫氣跟
 
份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成
 
 份質(zhì)量的水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

《美國(guó)化學(xué)雜志》報(bào)道,中國(guó)科學(xué)家陳乾旺等以二氧化碳和金屬鈉為原料,在一定條件下制得金剛石.
(1)上面反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO2+4Na
 470℃ 
.
80MPa
xR+C(金剛石),則x、R分別為
 

 A.2,Na2CO3            B.4,NaCO3 C.2,Na2O2        D.1,Na2CO3
(2)金剛石怕火嗎?為什么?
 

(3)請(qǐng)從人類生存的角度分析,金剛石和水相比誰(shuí)更寶貴?
 
.   理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于物質(zhì)的加熱:
(1)加熱燒杯或燒瓶中的液體,必須墊上
 
;
(2)加熱試管中的液體,液體體積不能超過(guò)容積的
 
;
(3)加熱前,要保證試管外壁
 
;
(4)加熱時(shí),試管口不能
 
;
(5)用
 
焰加熱;
(6)將試管內(nèi)液體加熱至沸騰后,不能立即用
 
 沖洗;
(7)試管加熱前,必須進(jìn)行
 
;
(8)加熱時(shí),試管最好跟桌面交成
 
 角;
(9)加熱時(shí),拇指不能按在試管夾的
 
上;
(10)加熱過(guò)程中,試管底部不能
 
燈芯.
(11)用試管夾夾試管時(shí),試管夾要從
 
( 填代號(hào):A.底部向上   B.管口向下)套,夾在試管的
 
 部.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖表示氣體分子的示意圖,圖中的“”“”分別表示兩種不同的元素的原子,其中可能表示氧化物是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案