在物質發(fā)生化學變化時，
 
不變，
 
不變，
 
也不會改變．
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：此題根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素種類不變，原子種類和個數(shù)都不變，原子質量也不變，而化學變化的本質是由新物質生成，所以物質種類一定變，就可以正確求解．
解答：解：
根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后有幾個不變，原子種類和個數(shù)都不變，原子質量也不變，元素種類不變．
故答案為：原子的種類；原子的數(shù)目；原子的質量．
點評：熟練掌握化學反應中的變與不變，會運用化學中的基本原理質量守恒定律處理問題，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鎂將成為21世紀重要的輕型環(huán)保材料，我國含有非常豐富的鎂資源．
（1）金屬鎂是一種較活潑金屬，在二氧化碳氣體中也能燃燒．燃燒的化學方程式為2Mg+CO2
 點燃 
.
 
C+2MgO，此反應類型屬于
 

A．分解反應   B．化合反應    C．置換反應    D．復分解反應
（2）鎂鋁合金廣泛用于火箭、導彈和飛機制造業(yè)等．某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成，取7.8g鎂鋁合金樣品，投入到足量的稀硫酸溶液中，共收集得到氫氣0.8克，則該合金中，鎂和鋁的質量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

指出下列操作導致的后果．
（1）傾倒液體時，瓶塞倒放，標簽沒向著手心，后果是
 
．
（2）在做硫在氧氣中燃燒的實驗時，未預先在集氣瓶中裝少量水，后果是
 
．
（3）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，未預先在集氣瓶中裝少量水，后果是
 
．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣實驗結束時，先熄滅酒精燈后撤離水中的導管，后果是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀材料，回答問題．
材料一：2010年上海市靜安區(qū)某大樓發(fā)生特大火災．據(jù)報道，該事故的起因是違規(guī)使用大量尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫塑料等易燃材料，電焊工違規(guī)作業(yè)，在短時間內(nèi)引燃聚氨酯泡沫塑料引起的．
材料二：氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑．當溫度達到380℃時，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體．利用氫氧化鎂這一性質，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用．
（1）聚氨酯泡沫塑料屬于
 
（填“有機”或“無機”）材料．請回答聚氨酯泡沫塑料的一條化學性質
 
．
（2）電焊產(chǎn)生的火花在引發(fā)這場火災中所起的作用是
 
（填標號）．
A．提供氧氣            B．使可燃物的溫度達到著火點     C．提供可燃物
（3）上�；馂耐癸@逃生意識隱患．當火災發(fā)生時，下列逃生措施正確的是
 
．
①馬上撥打119火警電話 ②立即用濕毛巾捂住嘴和鼻 ③盡量使身體貼近地面 ④高樓著火時，應立即打開所有門窗 ⑤披上浸濕的衣物、被褥等找安全出口
⑥可乘坐電梯逃生 ⑦若身上著火，應立即奔跑找水源．
（4）根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因
 
（答一條）．氫氧化鎂受熱分解的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是小華同學用高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖．
（1）指出圖中三點錯誤．①
 
．②
 
．③
 
．
（2）如果不用圖中收集氧氣的方法，改用另一種方法，則如何知道氧氣已經(jīng)收集滿了？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是
 
．
（2）欲除去水中不溶性雜質，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是
 
．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是
 
．
（4）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列相關的化學方程式及基本反應類型：
（1）CO和氧化鐵反應：
 
；
（2）用澄清石灰水檢驗CO2：
 
；
（3）實驗室制氫氣：
 
，屬于
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

隨著溫度升高，溶解度變化不大的物質有：
 

隨著溫度升高，溶解度變化（增大）很明顯的物質有：
 

隨著溫度升高，溶解度反而下降的固體物質：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用pH試紙測定溶液的酸堿度的方法中正確的是（　　）
A、將試紙伸入待測液中
B、將試紙用水潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取溶液滴在試紙上
C、將待測液倒入玻璃片上的試紙上
D、把試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取溶液滴在試紙上

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