Question

化學來源于生活，又服務于生活
（1）若要區(qū)分白糖和純堿，請在家中選用兩種簡便、可行的化學辦法：
方法一：

 

；方法二：

 

．
（2）某飲料的主要成分為：脂肪、蛋白粉、鉀離子、鈣離子等．該飲料不能為人體補充的營養(yǎng)素是

 

．

（3）用“”表示氫原子，“”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如圖所示的變化．

①下列關(guān)于該反應的說法中，不正確的是

 

（填字母序號）．
A．有氧化物生成          B．反應前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C．原子是化學反應中的最小微粒    D．這是一個分解反應
②從圖中你還能獲得的微觀信息是

 

（答出一點即可）
（4）水是生命之源，沒有水就沒有生命．印度洋海嘯使當?shù)氐娘嬘盟�受污染，人們飲水困難，你能找出哪些凈化水的方法：（至少舉出三種）

 

、

 

、

 

．

Answer 1

考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,水資源的污染與防治,鹽的化學性質(zhì),從組成上識別氧化物,微粒觀點及模型圖的應用,反應類型的判定,生命活動與六大營養(yǎng)素

專題：化學反應模擬圖型,物質(zhì)的鑒別題,空氣與水,化學與生活

分析：（1）根據(jù)白糖和純堿的性質(zhì)不同進行分析；
（2）根據(jù)人體內(nèi)六大營養(yǎng)素的種類和飲料的主要成分判斷，人體內(nèi)六大營養(yǎng)素包括油脂、蛋白質(zhì)、糖類、維生素、水、無機鹽，脂肪屬于油脂，蛋白粉中主要含有蛋白質(zhì)，鉀、鈣是以無機鹽的形式存在，飲料中一定有水進行分析；
（3）①屬微觀粒子題，根據(jù)宏觀分析為雙氧水制取氧氣的反應進行分析；
②可從分子變化的角度進行分析；
（4）根據(jù)凈水的方法有沉淀、吸附、過濾、消毒和蒸餾等進行分析．

解答：解：（1）食醋和白糖混合時無明顯現(xiàn)象，食醋和純堿混合時有大量的氣泡產(chǎn)生，用食醋可以區(qū)分白糖和純堿；也可品嘗，因白糖是甜的、純堿是苦澀的；
（2）人體內(nèi)六大營養(yǎng)素包括油脂、蛋白質(zhì)、糖類、維生素、水、無機鹽，脂肪屬于油脂，蛋白粉中主要含有蛋白質(zhì)，鉀、鈣是以無機鹽的形式存在的，飲料中一定有水，缺少的營養(yǎng)素是維生素；
（3）①本題屬微觀粒子題，從宏觀分析為雙氧水分解生成水和氧氣，水是氧化物，原子在反應前后不變，反應物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應，從圖中可以看出反應中分子的種類和個數(shù)發(fā)生了改變．反應前是兩個分子，反應后為3個，故選：B；
②反應中分子的種類發(fā)生了改變，數(shù)目也有了相應的變化，而原子不能再分；
（4）凈水的方法有沉淀、吸附、過濾、消毒和蒸餾等．
故答案為：（1）品嘗，可以用食醋鑒別；
（2）維生素；
（3）①B；
②在化學變化中分子可以再分，而原子不能再分；
（4）過濾，蒸餾，吸附．

點評：本題主要考查了化學知識在實際生活中的應用，難度不大，需要加強基礎(chǔ)知識的記憶．