【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①__________________

(2)用氯酸鉀制取氧氣的表達(dá)式為__________________________________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________,可以用E裝置收集氧氣的原因是____________________,集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)______________(填“正”或“倒”)放在桌面上。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀大理石與稀鹽酸在常溫下制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________,若用如圖收集二氧比碳時(shí),氣體應(yīng)從a管口進(jìn)入,則你認(rèn)為二氧化碳密度比空氣______。(填“大”或“小”或“相等”)

(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是______

(5)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的表達(dá)式為_________________________。某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來(lái)制氧氣。實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面改進(jìn):

一是把發(fā)生裝置由B中①改成分液漏斗,其理由是___________________________

二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋后產(chǎn)生氧氣的量將_______。(填“增加”或“減少”或“不變”)

【答案】長(zhǎng)頸漏斗氯酸鉀氯化鉀+氧氣A氧氣不易溶于水正B大防止燃燒產(chǎn)生的高溫熔化物掉到集氣瓶底炸裂集氣瓶過(guò)氧化氫水+氧氣可以控制反應(yīng)速率不變

【解析】

(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗

(2)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法:將反應(yīng)物的名稱(chēng)寫(xiě)在箭頭的左邊,生成物的名稱(chēng)寫(xiě)在箭頭的右邊,箭頭的上方標(biāo)出反應(yīng)條件。氯酸鉀制在二氧化錳的作用下受熱分解生成氧氣和氯化鉀,反應(yīng)的表達(dá)式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)是加熱固體制取氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,氧氣的密度比空氣的大,集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上;

(3)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀大理石與稀鹽酸在常溫下制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是固液常溫型B,若用如圖收集二氧比碳時(shí),氣體應(yīng)從a管口進(jìn)入,因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯螅?/span>

(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止高溫的生成物濺落使集氣瓶底炸裂;

(5)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的表達(dá)式為:過(guò)氧化氫水+氧氣,

把發(fā)生裝置由B中①改成分液漏斗可以得到平穩(wěn)的氧氣流,其理由是分液漏斗可以控制液體的滴加速率而控制反應(yīng)速率;將溶液的濃度影響反應(yīng)速率,不影響產(chǎn)物的多少,過(guò)氧化氫溶液加水稀釋?zhuān)♂尯螽a(chǎn)生氧氣的速率變慢,氧氣量不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備含:傳感器——數(shù)據(jù)采集器——計(jì)算機(jī)——應(yīng)用軟件,它可將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些因素(酸堿性、濃度、氣壓等)的變化以數(shù)據(jù)、圖像的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

(查閱資料)

(1). 在0℃,標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,1體積水可以溶解1體積的二氧化碳。

(2). 酸堿度描述的是水溶液的酸堿性強(qiáng)弱程度,用pH值來(lái)表示。pH值越小,酸性越強(qiáng),pH值越大,堿性越強(qiáng)。

(一)探究二氧化碳與水反應(yīng)

(1)圖1中可觀察到甲試管里的顏色變化_______________,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______。你認(rèn)為該同學(xué)驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)的方法是通過(guò)證明_____

(填序號(hào))。 A. 反應(yīng)物被消耗 B.有新物質(zhì)生成

其中乙試管的作用是_______________。

(2)由圖2坐標(biāo)圖中的曲線(xiàn)可知,燒杯內(nèi)溶液的酸性逐漸變_____(選填“強(qiáng)”或“弱”)。

(3)某興趣小組的同學(xué)采取圖3裝置探究CO2能與水反應(yīng)。

①甲同學(xué)按如圖3所示的實(shí)驗(yàn),打開(kāi)瓶塞,迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞,振蕩,一會(huì)后發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟。得出結(jié)論:CO2能與水反應(yīng)。請(qǐng)你解釋塑料瓶變癟的原因是:___________。

②乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn),還不足以證明CO2能與水反應(yīng)。乙同學(xué)的理由是: __________。

(二)探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物

(4)如圖4所示,用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩,可觀察到_______________,證明反應(yīng)生成了二氧化碳。若將干冷的燒杯罩在火焰上方,觀察到_______________,證明反應(yīng)生成了水。

(5)如圖5所示,蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒,同時(shí)監(jiān)測(cè)容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線(xiàn)如坐標(biāo)圖所示,曲線(xiàn)________ (選填“a”、“b”、“c”)能夠說(shuō)明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。

(三)比較塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)的速度

(6)寫(xiě)出碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:___________________________。

(7)圖6中,乙試管里稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)C%應(yīng)為________。較之塊狀碳酸鈣,碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應(yīng)更為劇烈,原因是___________________________。

(8)按圖7所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),傾斜錐形瓶使小試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如坐標(biāo)圖所示。對(duì)比分析坐標(biāo)圖中的點(diǎn)________ (選填“a”、“b”、“c”、“d”) 可知:兩個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)達(dá)到相同的壓強(qiáng)時(shí),碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)所需時(shí)間更短。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“低碳生活,綠色出行”。如圖為東營(yíng)公共自行車(chē)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中所標(biāo)示的各部件中,屬于金屬材料的是______(填寫(xiě)序號(hào)),

(2)車(chē)架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與______________________接觸而生銹;防止公共自行車(chē)鏈條生銹的有效措施是__________;

(3)公共自行車(chē)有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和__________;廢舊自行車(chē)回收利用的意義是減少環(huán)境污染及____________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定,請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn),并回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是 _________;

(2)圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)不僅可以說(shuō)明氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù),還可以說(shuō)明氮?dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)有__________(只需寫(xiě)一點(diǎn)).某同學(xué)用圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):集氣瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________(寫(xiě)一點(diǎn)即可)

(3)某學(xué)生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷,當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻到室溫.打開(kāi)彈簧夾后,發(fā)現(xiàn)水不能進(jìn)入集氣瓶,原因是 _____________

(4)經(jīng)過(guò)研究討論后該興趣小組又設(shè)計(jì)了如圖Ⅱ、圖Ⅲ的測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置。

如圖Ⅲ主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,打開(kāi)止水夾,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.(已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷)

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是 ___________;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為___________ mL.

②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用?________ (填寫(xiě)字母)

a.加快集氣瓶冷卻

b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出

c.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無(wú)色液體,G能在D中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

請(qǐng)你根據(jù)上述信息,完成下列各題:

(1)D的用途是___________________________________________________(寫(xiě)出兩條即可)

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是_______________反應(yīng)③的化學(xué)方程式是_____________

(3)反應(yīng)③中集氣瓶炸裂的原因_________________________________________

(4)C是_______________(填:?jiǎn)钨|(zhì)、氧化物、化合物、混合物)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)(圖Ⅰ)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果.請(qǐng)你對(duì)比分析圖Ⅰ,圖Ⅱ?qū)嶒?yàn),回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖I實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_______,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ______

(2)若用圖I裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果與正常值產(chǎn)生偏差,可能的原因有______,_______。(任寫(xiě)2條)。

(3)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于15mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_______(填序號(hào))。

(4)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,注射器活塞將慢慢左移到約為______mL刻度處才停止。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)煤(主要成分為碳)是社會(huì)生產(chǎn)、生活中最重要的能源。但煤燃燒時(shí),會(huì)產(chǎn)生二氧化硫(SO2)等有害氣體而造成酸雨,所以工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源。煤氣化和液化示意圖如下:

(1)第①步操作發(fā)生的是___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng),文字表達(dá)式為 ___________ 。

(3)第③步反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于___________。

(4)從“綠色”的角度分析,“煤的汽化和液化”生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是關(guān)于氧氣和二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A儀器的名稱(chēng)是_____;

②將實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整.

③確定該實(shí)驗(yàn)選擇如圖所示的發(fā)生裝置,主要是考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和_____這兩個(gè)因素.

(2)①實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

②為驗(yàn)證二氧化碳已經(jīng)集滿(mǎn),要將__________(均填字母).

a.帶火星的木條 b.燃著的木條 c.集氣瓶?jī)?nèi) d.集氣瓶口

(3)停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,否則停止加熱后試管內(nèi)①_____

_____,且不再產(chǎn)生氣體,從而使試管內(nèi)氣體量減少,氣壓②_____(選填變大變小”),可能會(huì)使水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)中,既屬于氧化反應(yīng),又屬于化合反應(yīng)的是

A. 氧化鈣+水氫氧化鈣 B. 一氧化碳+氧氣二氧化碳

C. 氫氣+氧氣 D. 二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水

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同步練習(xí)冊(cè)答案