2.鐵的下列性質(zhì)中,屬于其化學性質(zhì)的是( 。
A.有較好的延展性B.能導電
C.能導熱D.在潮濕的空氣中易生銹

分析 物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì),如可燃性、助燃性、氧化性、還原性等;物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),叫物理性質(zhì);物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性、延展性等.

解答 解:A、有較好的延展性,屬于物理性質(zhì),故選項錯誤;
B、導電性屬于物理性質(zhì),故選項錯誤;
C、導熱性屬于物理性質(zhì),故選項錯誤;
D、在潮濕的空氣中易生銹,屬于鐵的化學性質(zhì),故選項正確;
故選D.

點評 本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分,要記憶有關鐵的性質(zhì),并能夠在比較的基礎上進行應用,本考點的基礎性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某同學用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請回答問題:
(1)指出圖中比較明顯的錯誤:
①試管口沒有略向下傾斜;
②導管伸入試管過長.
③試管口沒有塞棉花;
④酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱.
(2)圖中收集氣體的方法叫排水法,這是利用氧氣不易溶于水的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣的密度比空氣大的性質(zhì),采用向上排空氣法收集.
(3)實驗完畢后,應先將導管從水槽中撤出,再熄滅酒精燈.其目的是防止水槽中的水倒吸,引起試管炸裂.
(4)寫出該反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.區(qū)別下表中物質(zhì) I和物質(zhì) II所選的試劑或方法正確的是(  )
選項物質(zhì) I物質(zhì)II試劑或方法
ACO2CO      聞氣味
B硬水軟水      加肥皂水
CCH4H2澄清石灰水
D二氧化錳木炭粉加水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)發(fā)生化學變化所遵循的一項基本規(guī)律.
(1)1774年,拉瓦錫將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解,恰好得到了41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣,反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變.從微觀角度解釋反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變的原因:在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有變化.
(2)為了驗證質(zhì)量守恒定律,甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗.
①甲同學測定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質(zhì)量為mg,其燃燒后的灰燼和坩堝的總質(zhì)量ng,則m和n的關系為:m>n。ㄟx填“>”、“<”或“=”),請說明理由:木炭和氧氣反應生成二氧化碳逸散到空氣中,導致燃燒后的灰燼和坩堝的總質(zhì)量減。
②乙同學測定的數(shù)據(jù)有:鐵片和硫酸銅溶液總質(zhì)量為ag,其混合反應后混合物總質(zhì)量為bg,則a和b的關系為:a=b.寫出該反應的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
③丙同學測定的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵絲的質(zhì)量為xg,其在純氧中燃燒后所得固體的質(zhì)量為yg,則x和y的關系為:x<y(選填“>”、“<”或“=”).
(3)通過對三個實驗的分析,你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時,應該在密閉容器進行.
(4)某化學興趣小組按照課本實驗方法(如圖)進行木炭與氧化銅反應的實驗,觀察到的現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變成紅色,澄清石灰水變渾濁,標號①試管中反應的化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.化學實驗操作直接影響實驗結果和人身安全,下列說法正確的是( 。
A.為了節(jié)約藥品,剩余藥品應放回原瓶
B.用托盤天平稱取5.85g的食鹽
C.點燃氫氣之前必須檢驗氫氣的純度
D.品嘗稀鹽酸有酸味

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某碳酸鈉樣品中含有一定量的硫酸鈉,小明想測定樣品歐諾個碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),取該樣品20克放入燒杯中,加入100克水使樣品全部溶解,再向燒杯中滴加稀硫酸,當?shù)渭拥南×蛩岬馁|(zhì)量為50克時,恰好完全反應,稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為165.6克.請計算:
(1)滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(2)該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.如圖所示:A~F是初中化學常見的物質(zhì).在常溫下,A為紅色固體,E為黑色固體單質(zhì),B、C、D均為無色氣體,F(xiàn)為常用建筑材料的主要成分.請回答下列問題:

(1)D的固態(tài)形式叫干冰;
(2)反應①的化學方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)B、D兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是分子構成不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學興趣小組利用如圖1所示裝置制取某氣體,并驗證該氣體的相關性質(zhì).

【實驗現(xiàn)象】:青霉素瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡,A處液體變渾濁,B處液體由紫變?yōu)榧t色.
①該實驗小組實驗時向外拉注射器活塞,發(fā)現(xiàn)甲處導管中出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,他們的實驗目的是為了證明裝置氣密性良好.
②實驗中產(chǎn)生的肥皂泡在空氣中呈下沉(填“上浮”或“下沉”)趨勢.
③寫出A處反應的文字表達式是:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
④根據(jù)此實驗,請寫出微型實驗的一個優(yōu)點:節(jié)約藥品或節(jié)約資源等.
該組同學還設計了如圖2所示制取并驗證氣體性質(zhì)的裝置(K1、K2為玻璃導管上開關)
(1)當打開K1,關閉K2時,用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是B
A.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
B.金屬鋅與稀鹽酸在常溫下反應制取氫氣
C.氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣
(2)小李同學認為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器和位置的前提下,該裝置可用于雙氧水,他的做法是在II裝置內(nèi)裝滿水后再進行制。

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下面有關實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.在空氣中點燃氫氣,看到淡藍色火焰,同時生成水
B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光
C.磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白煙
D.鐵絲在空氣中燃燒火星四射

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