2．鐵的下列性質(zhì)中，屬于其化學性質(zhì)的是（　�。�
A．有較好的延展性B．能導電
C．能導熱D．在潮濕的空氣中易生銹

分析 物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性、延展性等．

解答 解：A、有較好的延展性，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
B、導電性屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
C、導熱性屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
D、在潮濕的空氣中易生銹，屬于鐵的化學性質(zhì)，故選項正確；
故選D．

點評 本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關鐵的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某同學用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請回答問題：
（1）指出圖中比較明顯的錯誤：
①試管口沒有略向下傾斜；
②導管伸入試管過長．
③試管口沒有塞棉花；
④酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱．
（2）圖中收集氣體的方法叫排水法，這是利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣的密度比空氣大的性質(zhì)，采用向上排空氣法收集．
（3）實驗完畢后，應先將導管從水槽中撤出，再熄滅酒精燈．其目的是防止水槽中的水倒吸，引起試管炸裂．
（4）寫出該反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．區(qū)別下表中物質(zhì) I和物質(zhì) II所選的試劑或方法正確的是（　　）
選項物質(zhì) I物質(zhì)II試劑或方法
ACO2CO      聞氣味
B硬水軟水      加肥皂水
CCH4H2澄清石灰水
D二氧化錳木炭粉加水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)發(fā)生化學變化所遵循的一項基本規(guī)律．
（1）1774年，拉瓦錫將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解，恰好得到了41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變．從微觀角度解釋反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變的原因：在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化．
（2）為了驗證質(zhì)量守恒定律，甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗．
①甲同學測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量為mg，其燃燒后的灰燼和坩堝的總質(zhì)量ng，則m和n的關系為：m＞n�。ㄟx填“＞”、“＜”或“=”），請說明理由：木炭和氧氣反應生成二氧化碳逸散到空氣中，導致燃燒后的灰燼和坩堝的總質(zhì)量減�。�
②乙同學測定的數(shù)據(jù)有：鐵片和硫酸銅溶液總質(zhì)量為ag，其混合反應后混合物總質(zhì)量為bg，則a和b的關系為：a=b．寫出該反應的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
③丙同學測定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵絲的質(zhì)量為xg，其在純氧中燃燒后所得固體的質(zhì)量為yg，則x和y的關系為：x＜y（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）通過對三個實驗的分析，你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時，應該在密閉容器進行．
（4）某化學興趣小組按照課本實驗方法（如圖）進行木炭與氧化銅反應的實驗，觀察到的現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變成紅色，澄清石灰水變渾濁，標號①試管中反應的化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．化學實驗操作直接影響實驗結果和人身安全，下列說法正確的是（　�。�
A．為了節(jié)約藥品，剩余藥品應放回原瓶
B．用托盤天平稱取5.85g的食鹽
C．點燃氫氣之前必須檢驗氫氣的純度
D．品嘗稀鹽酸有酸味

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某碳酸鈉樣品中含有一定量的硫酸鈉，小明想測定樣品歐諾個碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，取該樣品20克放入燒杯中，加入100克水使樣品全部溶解，再向燒杯中滴加稀硫酸，當?shù)渭拥南×蛩岬馁|(zhì)量為50克時，恰好完全反應，稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為165.6克．請計算：
（1）滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（2）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

14．如圖所示：A～F是初中化學常見的物質(zhì)．在常溫下，A為紅色固體，E為黑色固體單質(zhì)，B、C、D均為無色氣體，F(xiàn)為常用建筑材料的主要成分．請回答下列問題：

（1）D的固態(tài)形式叫干冰；
（2）反應①的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）B、D兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是分子構成不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某化學興趣小組利用如圖1所示裝置制取某氣體，并驗證該氣體的相關性質(zhì)．

【實驗現(xiàn)象】：青霉素瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，A處液體變渾濁，B處液體由紫變?yōu)榧t色．
①該實驗小組實驗時向外拉注射器活塞，發(fā)現(xiàn)甲處導管中出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，他們的實驗目的是為了證明裝置氣密性良好．
②實驗中產(chǎn)生的肥皂泡在空氣中呈下沉（填“上浮”或“下沉”）趨勢．
③寫出A處反應的文字表達式是：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
④根據(jù)此實驗，請寫出微型實驗的一個優(yōu)點：節(jié)約藥品或節(jié)約資源等．
該組同學還設計了如圖2所示制取并驗證氣體性質(zhì)的裝置（K1、K2為玻璃導管上開關）
（1）當打開K1，關閉K2時，用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是B
A．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
B．金屬鋅與稀鹽酸在常溫下反應制取氫氣
C．氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣
（2）小李同學認為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器和位置的前提下，該裝置可用于雙氧水，他的做法是在II裝置內(nèi)裝滿水后再進行制�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下面有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．在空氣中點燃氫氣，看到淡藍色火焰，同時生成水
B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光
C．磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白煙
D．鐵絲在空氣中燃燒火星四射

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