下面所給的是實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的儀器和試劑.請(qǐng)認(rèn)真審題,填寫(xiě)下表.
試劑:過(guò)氧化氫(H2O2) 二氧化錳(MnO2) 氯酸鉀(KClO3) 高錳酸鉀(KMnO4)
(1)指出儀器a的名稱(chēng) .
(2)從所給的試劑和裝置中選擇,填表
制取氣體 | 化學(xué)方程式 | 制取裝置(填序號(hào)) | 收集裝置(填序號(hào)) |
氧 氣 |
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
【分析】(1)根據(jù)常用儀器的名稱(chēng)和用途分析回答;
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)、結(jié)合制取氧氣的藥品分析回答問(wèn)題.
【解答】解:(1)由圖示可知,圖中標(biāo)號(hào)儀器a的名稱(chēng)是酒精燈.
(2)由圖示示可知,A裝置屬于加熱固體制取氣體,又由于試管口有一團(tuán)棉花,可用加熱高錳酸鉀制取氧氣,由于氧氣不易溶于水,密度比空氣略大,可用排水法或向上排空氣法收集;B裝置屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,可用過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣.所以填表如下:
制取氣體 | 化學(xué)方程式 | 制取裝置(填序號(hào)) | 收集裝置(填序號(hào)) |
氧氣 | 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 或2H2O22H2O+O2↑ | A或B | C或D |
故答為:(1)酒精燈;(2)見(jiàn)上圖.
【點(diǎn)評(píng)】據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,并了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)等是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)滴管正確使用方法敘述錯(cuò)誤的是( )
A.滴瓶上的滴管專(zhuān)用,取用試劑后不要洗滌立即放回原位
B.非專(zhuān)用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液
C.滴管吸液后,不要平放和倒置,不得放在桌上或它處
D.用滴管向試管中滴加試劑時(shí),滴管要懸空,不得伸入試管或與試管壁接觸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了使其溫度達(dá)到著火點(diǎn)而采取的兩個(gè)主要措施是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是( )
A.分子大,而原子小
B.在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,而原子卻不能再分
C.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能
D.分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,而原子不是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列屬于日常生活中常見(jiàn)物質(zhì),其中屬于純凈物的是( )
A.雨后的清新空氣 B.淡藍(lán)的棉花灘龍湖水
C.香甜的客家米酒 D.清涼的冰水混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中,正確的是( )
A.能使燃著的小木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
B.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn),以確定CO2濃度是否太高
C.圖書(shū)檔案室著火用水滅火比用液態(tài)二氧化碳滅火好
D.二氧化碳濃度過(guò)大可使人中毒死亡
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.熔點(diǎn)、沸點(diǎn) B.可燃性、氧化性
C.密度、硬度 D.顏色、狀態(tài)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象:
(1)氣體能夠被壓縮是因?yàn)?u>
(2)站在桂花樹(shù)下,可以聞到花香,因?yàn)?u> .
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