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【題目】數(shù)字化實驗可以使無形的變化轉化成具體的數(shù)字以圖象形式呈現(xiàn),某化學小組利用手持數(shù)字化實驗裝置探究蠟燭在一定體積空氣的密閉容器內燃燒時O2CO含量的變化,測定結果如圖所示,試根據圖象

1)曲線___________表示氧氣含量的變化趨勢。

2)此時蠟燭發(fā)生了____________燃燒,實驗結束時,容器內壓強__________(填“增大”“減小”或“不變”)。

3)石蠟沒有固定組成,已知其中含有碳、氫元素,所以實驗結束冷卻到室溫還會看到密閉容器_________。

4)小組同學根據蠟燭組成猜測容器內還有____________生成。檢驗該氣體發(fā)生反應的化學方程式是_______________。

5)若測得實驗結束時O2的含量是13.9%CO的含量是39.9%,則容器中碳元素的質量分數(shù)為_________

【答案】 不完全 增大 內壁有水珠出現(xiàn) 二氧化碳 CO2+CaOH2=CaCO3+H2O 30.0%

【解析】

1)蠟燭與氧氣反應,氧氣是反應物,反應前后氧氣的含量減少,曲線①可表示O2含量的變化,故填:①。

2)石蠟不完全燃燒生成一氧化碳,由圖示信息可知,生成一氧化碳的含量高于實驗初始時氧氣的含量,所以實驗結束時,容器內壓強增大;故填:不完全;增大。

3)石蠟中含有氫元素,由質量守恒定律可知,石蠟燃燒還會生成水,所以實驗結束冷卻到室溫還會看到密閉容器內壁有水珠出現(xiàn);故填:內壁有水珠出現(xiàn)。

4)石蠟中含有碳元素,所以石蠟燃燒還可能生成二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,所以常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體;故填:二氧化碳;CO2+CaOH2=CaCO3+H2O。

5)若測得實驗結束時O2的含量是13.9%CO的含量是39.9%,則其中二氧化碳的含量為:1-13.9%-39.9%=47.2%,所以容器內碳元素的質量分數(shù)為:

故填:30.0%

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 經過監(jiān)測和治理,我國的土壤質量已經得到了很好的改善,但個別地區(qū)仍然存在鹽堿地。

() 某;瘜W興趣小組的同學們?yōu)榇碎_展了實踐活動,他們采集了本地的土樣,并進行探究。

[查閱資料]

①枸杞和合歡均可在輕度鹽堿地中生存。

②鹽堿地顯堿性。

③該土樣中的可溶性物質只含NaCl, CaCl2Na2CO3.

[探究過程]

1)甲組探究土樣的酸堿度:將土壤樣品與蒸餾水按1:5的質量在燒杯中混合,充分攪拌后靜置,用PH試紙測澄清液體的酸堿度。得到的結果是該土樣的pH___________7 (填“>”、“<”或“=”)

2)乙組探究土樣的成分(如圖所示)向土樣中加入足量的蒸餾水,發(fā)生反應的化學方程式_______________。經過操作Ⅰ_________(填操作名稱)后同學們對溶液Ⅰ中的溶質成分很感興趣,作出如下猜想:

猜想一:只含NaCl

猜想二:NaCl、CaCl2

猜想三:NaCl、Na2CO3


設計實驗,繼續(xù)探究:

驗證猜想所用試劑

實驗現(xiàn)象

實驗結果

方案一

AgNO3溶液和稀硝酸

有白色沉淀生成

猜想①正確

方案二

Na2CO3溶液

___________________

猜想②不正確

方案三

___________________

有氣體生成

猜想③正確

[反思評價]

通過交流,甲組認為乙組的方案不太嚴謹, 理由是___________________。

[總結提升]改良我的鹽堿地,充分利用土地資源,造福人民,我們任重而道遠。以下建議你認為正確的是___________________。

a.輕度鹽堿地可以種植枸杞

b.可以用熟石灰改良鹽堿地

c.鹽堿地應避免施用堿性化肥

()化學研究從定性到定量的過渡使化學能真正服務于社會生產。確定成分后興趣小組的同學又開展了測定Na2CO3NaCl混合固體中Na2CO3含量的探究實驗,他們設計了如下的實驗


1)如圖甲所示(鐵夾夾持的儀器是注射器),把一定量的混合物與足量稀硫酸反應后,測定產生的二氧化碳氣體的體積,檢查該裝置的氣密性的方法是:_____________________。

2)小明同學提出用圖乙代替圖甲中的收集裝置,則所測CO2氣體的體積____________(填“偏大”、“偏小”、“不變”) ;有同學對乙裝置中的缺陷提出三種改進方案:A方案:將廣口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液;B方案:將廣口瓶中的水改為氫氧化鈉稀溶液;C方案:在廣口瓶中的水面上覆蓋一層植物油.你認為錯誤的方案是______________(填字母代號) ;

3)小宇同學用圖丙裝置測定CO2的質量.丙裝置存在一些缺陷, 這些缺陷會造成實驗結果偏大,請簡要分析出原因______________(寫出其中一條即可) .

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室欲測定一瓶標簽破損的稀硫酸中溶質的質量分數(shù),現(xiàn)取10g稀硫酸樣品,將5%NaOH溶液逐滴加入到樣品中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化情況如圖所示。分析并計算:

1a點溶液中含有的離子是_____。

2)當pH7時,消耗氫氧化鈉溶液中NaOH質量為_____g。

3)計算稀H2SO4中溶質的質量分數(shù)。_____

4)計算恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數(shù)。_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的是( 。

選項

A

B

C

D

實驗目的

干燥二氧化碳

證明CO2密度比空氣的大

測定空氣中氧氣含量

證明分子不斷運動

實驗方案

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學已經知道鎂能與氧氣反應,還想用金屬鎂設計實驗驗證金屬的其它化學性質。

預測

預測的依據

驗證預測的實驗操作與預期現(xiàn)象

①能夠與酸反應

鋅能與稀硫酸反應產生氫氣,鎂比鋅活潑。

_____,則預測成立

②能夠與鹽反應

_____

往裝有2mLCuSO4溶液的試管中放入一根用砂紙打磨干凈的鎂條,觀察到鎂條表面有氣泡,一段時間后,藍色溶液變淡,試管底部有紅色固體。

小明發(fā)現(xiàn),鎂條放入CuSO4溶液中,鎂條表面有氣泡產生,為什么呢?小明想,鎂是不是能跟水發(fā)生反應呢?

于是,他將鎂條放到盛有冷水(蒸餾水)的試管中,沒有明顯的現(xiàn)象,然后將試管放在酒精燈上加熱,發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產生。

(提出問題)加熱時鎂條與水發(fā)生反應嗎?生成的物質是什么呢?

(猜想與假設)

1)甲同學認為,加熱時應該先將蒸餾水煮沸并迅速冷卻,理由是_____。

2)甲同學認為,加熱時鎂和水反應生成的氣體是_____(選填a、H2b、N2),不選擇另一項的理由是_____

(實驗驗證)乙同學向加熱的試管中滴入酚酞溶液,溶液顯紅色。

(實驗結論)

3)鎂在加熱時與水發(fā)生反應,因為加熱后溶液中生成了_____性物質。請根據分析寫出二者反應的化學方程式_____,看來,關于鎂與硫酸銅溶液的反應還是比較復雜的,小明決定接下來跟老師一起繼續(xù)探究。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】胃酸的主要成分是鹽酸,胃酸過多會引起胃痛。下圖是一種治療胃病藥物的標簽。

請回答:

(1)該藥物的主要作用是________,這種藥物在胃中發(fā)生反應的化學方程式是_______。

(2)胃痛時吃幾塊蘇打餅干(含純堿)可減輕胃痛,該反應的化學方程式是:_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩物質的溶解度曲線圖,下列說法不正確的是(  )


A.t2℃時,甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度

B.t2℃時甲物質的飽和溶液降溫到t1℃,溶液仍然飽和

C.t1℃時,將l5g乙物質加入到50g水中,充分攪拌,能得到乙的飽和溶液

D.t2℃時甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質質量分數(shù)大小為甲=乙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時,完成了如圖甲所示的兩個實驗。實驗后,小明同學將廢液倒入同一廢液缸中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題:

1A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

2B實驗中發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式為_____。

(提出問題)廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質可能是哪些呢?

(作出猜想)猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質可能是氫氧化鈉;

猜想二:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質還可能是_____

猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質還可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣。

(實驗驗證)同學們對可能含有的堿性物質進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入稀鹽酸,根據反應現(xiàn)象得到了如圖乙所示的圖像。

(結論)分析圖像數(shù)據得出,廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是__________,一定不是_____。

(拓展提高)為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放,你的做法是:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常用的部分實驗裝置,請按要求回答問題。

1)寫出標有序號儀器的名稱:①__,若選用A裝置作為高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置該發(fā)生裝置存在的問題是______,反應的化學的方程式為____,其中轉化為氧氣的氧元素質量占高錳酸鉀中氧元素質量的百分比是__

2)常溫下,氨氣是一種極易溶于水的有毒氣體,實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取,寫出反應的化學方程式:_______,最適宜的收集裝置_____(填裝置字母序號),為了環(huán)保,所接尾氣處理裝置中的試劑最好選用_____(填選項字母)。

A

B 濃氫化鈉溶液

C 硫酸溶液

D 飽和碳酸氫鈉溶液

3)發(fā)生裝置_____(填裝置字母序號)能用于實驗室制取二氧化碳,控制反應隨時發(fā)生和停止;若用裝置H收集,驗滿的操作是______。

4)下列實驗的相關說法正確的是_____(填數(shù)字序號)。

①甲實驗中,紅磷要過量

②乙實驗中,銅片上的白磷與紅磷現(xiàn)象的對比,說明可燃物要與氧氣接觸才燃燒

③丙實驗中,攪拌的目的是防止局部溫度過高,造成液滴飛濺

④丁實驗開始時,先加熱,后通入一氧化碳

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