17．煤礦中的瓦斯爆炸事故時(shí)有發(fā)生，瓦斯的主要成分是一氧化碳和甲烷氣體，當(dāng)?shù)V井中瓦斯含量達(dá)到一定濃度時(shí)遇明火即燃燒爆炸．為避免災(zāi)難發(fā)生，下列措施可行的是（　　）
①嚴(yán)禁煙火
②降低瓦斯氣體的著火點(diǎn)
③加強(qiáng)通風(fēng)，以降低瓦斯的濃度
④切斷礦井內(nèi)的所有電源．
A．①③B．②③C．②④D．①④

分析 根據(jù)瓦斯的主要成分是一氧化碳和甲烷氣體，具有可燃性，結(jié)合可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：①可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，煤礦中瓦斯氣具有可燃性，故煤礦中要加強(qiáng)安全管理，嚴(yán)禁煙火，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
②物質(zhì)的著火點(diǎn)一般是固定不變的，無(wú)法降低瓦斯氣體的著火點(diǎn)，只能降低瓦斯氣體的溫度，使之達(dá)不到著火點(diǎn)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
③可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，提高礦井中通風(fēng)能力，可以降低氣體的溫度并減小可燃性氣體的濃度，使混合氣體達(dá)不到著火點(diǎn)和爆炸極限，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
④礦井內(nèi)很多設(shè)備需要電能，切斷礦井內(nèi)的所有電源是不現(xiàn)實(shí)的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故①③措施可行．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解瓦斯爆炸的條件、防止爆炸的措施等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．小紅同學(xué)在歸納總結(jié)初中化學(xué)知識(shí)時(shí)，將物質(zhì)、元素、分子、原子四個(gè)概念總結(jié)為如圖所示的關(guān)系．請(qǐng)你說(shuō)出該圖能反映出上述四個(gè)概念之間的哪些關(guān)系？
（1）物質(zhì)都是由元素組成的
（2）元素是同一類原子的總稱
（3）原子、分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
（4）分子是由原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．從C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：
（1）硫酸鈉中的陰離子SO42-；氯化亞鐵中的陽(yáng)離子Fe2+；能使木材、紙張變黑的酸H2SO4；溶于水后顯堿性的氣體NH3；用于造紙、洗滌劑的鹽Na2CO3．
（2）一種暗紅色的固體燃燒生成大量的白煙4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）高爐煉鐵（以赤鐵礦為例）過(guò)程中還原成鐵的主要反應(yīng)原理3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）有沉淀生成的中和反應(yīng)Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O．
（5）在人體組織里，葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．A、B、C、D 是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息填寫：若C為一種密度最小的氣體，且D溶液呈淺綠色，則A、B中有一種物質(zhì)是Fe（填化學(xué)式）．試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2H2SO4═FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示，將一段螺旋狀的銅絲封在試管內(nèi)，用酒精燈加熱足夠長(zhǎng)的時(shí)間．
（1）未加熱時(shí)，銅絲呈紫紅色，加熱一段時(shí)間后呈黑色，反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
（2）停止加熱，冷卻到室溫打開止水夾，燒杯內(nèi)的水會(huì)進(jìn)入燒杯，大約達(dá)到試管體積的$\frac{1}{5}$為止．
（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，試管中含有氧氣，大約占空氣體積的五分之一，剩余氣體與銅單質(zhì)沒有發(fā)生反應(yīng)，這是因?yàn)榇藲怏w的化學(xué)性質(zhì)不活潑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是（　�。�
A．Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2OB．MgO+2HCl═MgCl2+H2O
C．H2SO4+2KOH═K2SO4+2H2OD．HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用圖1裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）指出儀器名稱①酒精燈，②集氣瓶；
（2）若實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制氧氣
①發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，加入藥品前，應(yīng)首先檢查裝置氣密性；如果在裝配時(shí)試管內(nèi)少放了一團(tuán)棉花會(huì)導(dǎo)致高錳酸鉀粉末順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽．
②若用D收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？
③若選用C裝置收集氧氣，制取氧氣裝置內(nèi)空氣被排盡的標(biāo)志是當(dāng)瓶口有大量氣泡冒出時(shí)；氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈．其原因是防止水槽內(nèi)的水倒流，引起試管底部炸裂．
（3）如果用A裝置來(lái)制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；該裝置中所加固體試劑的名稱是二氧化錳，它在反應(yīng)中起催化作用．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用用過(guò)氧化氫制取氧氣方法，原因是操作簡(jiǎn)單、安全（答一點(diǎn)）．
（5）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可采取的措施有②④（填序號(hào)）．
①用容積較小的錐形瓶；      ②控制液體的滴加速度；
③加熱反應(yīng)物；              ④降低反應(yīng)物濃度．
（6）若選用F裝置收集氧氣，氣體從a通入．
（7）制取甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：難溶于水且密度比空氣�。醚b置C收集氣體前，將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是將集氣瓶中充滿水，蓋上玻璃片，倒扣在水槽里．
（8）該小組成員查閱資料知道：氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水（具有揮發(fā)性）；常溫下，Cl2能和NaOH溶液反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl2，根據(jù)上述信息判斷實(shí)驗(yàn)室制取Cl2的最佳裝置組合是下列Ⅰ～Ⅳ中的Ⅳ．
Ⅰ、ADⅡ、AEⅢ、AFGⅣ、AFH
（9）采用A裝置制取氧氣時(shí)，檢查裝置A的氣密性的方法為：關(guān)閉分液漏斗活塞，將導(dǎo)管進(jìn)入水中，雙手緊握錐形瓶，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置氣密性好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有一種純凈物在氧氣中燃燒后，只生成水和二氧化碳兩種物質(zhì)，則該可燃性純凈物中（　�。�
A．一定含有 C、H、O三種元素
B．可能是單質(zhì)
C．只含有 C、H兩種元素
D．一定會(huì)有 C、H兩種元素，可能含O元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示，用碳酸鈣與稀鹽酸驗(yàn)證質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)中：

（1）反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象有在小試管中有氣泡產(chǎn)生；澄清石灰水變渾濁；天平仍平衡．
（2）錐形瓶中的石灰水的作用是吸收產(chǎn)生的二氧化碳，防止瓶中的氣壓過(guò)大使瓶塞蹦出；
（3）圖中小試管的作用是作為大理石和稀鹽酸的反應(yīng)容器；使大理石和稀鹽酸在反應(yīng)前能分離開來(lái)，便于控制反應(yīng)的開始．

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