硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水形成氫硫酸.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸混合,在常溫下通過發(fā)生復分解反應制得硫化氫氣體.試回答:

(1)寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學方程式:
 

(2)制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用
 
,原因是
 

(3)若用C裝置收集硫化氫氣體,進氣口應為
 
,原因是
 

(4)為了驗證硫化氫的水溶液呈酸性,可將該氣全通入裝置D,則D中所用的試劑應該是
 
,現(xiàn)象是
 
;若要干燥硫化氫氣體,D裝置中所用的試劑應該是
 

(5)做上述實驗時,為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境,可將其通入裝置E吸收,E中的試劑應為
 
溶液.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,溶液的酸堿性測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)題意結(jié)合質(zhì)量守恒定律來書寫制取硫化氫的化學方程式;
(2)根據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置;
(3)根據(jù)生成氣體的溶解性和密度選擇收集裝置;
(4)酸溶液能使紫色石蕊試液變成紅色;因此,為證明硫化氫水溶液呈酸性,需要把氣體通入紫色石蕊試液;硅酸不與硫化氫反應,且具有吸水性.
(5)根據(jù)硫化氫氣體的溶于水的性質(zhì)作判斷
解答:解:(1)硫化亞鐵和稀硫酸反應后生成硫酸亞鐵和硫化氫,故可以寫出該反應的化學方程式FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;
(2)實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體,故發(fā)生裝置選擇固液常溫型裝置B;
(3)硫化氫是一種有毒氣體,其密度比空氣大,易溶于水,如用C裝置收集,進氣口應為b;原因是:密度比空氣大,長進短處,有利于空氣排除;
(4)裝置D中加入紫色石蕊溶液,當硫化氫氣體通過裝置D時,硫化氫氣體溶于裝置中的水中形成酸溶液,紫色石蕊變成紅色;若要干燥硫化氫氣體,D裝置中所用的試劑應該是硅酸,因為硅酸不與硫化氫反應,且具有吸水性;
(5)硫化氫氣體能溶于水形成氫硫酸,與堿發(fā)生中和反映.故人們利用氫氧化鈉溶液處理逸出的硫化氫.
故答案為:
(1)FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;
(2)B、固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應;
(3)b、硫化氫的密度比空氣大;
(4)紫色石蕊試液、紫色石蕊試液變紅、硅酸;
(5)氫氧化鈉.
點評:本題是根據(jù)題目提供的信息進行發(fā)生裝置和收集裝置及反應原理的書寫,能夠考查學生的知識理解運用能力,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置和收集裝置選擇的依據(jù).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別空氣、氧氣、一氧化碳和二氧化碳四瓶無色氣體最簡便的方法是( 。
A、把燃著的木條分別伸入四瓶氣體中
B、通過實驗測定氣體的密度
C、將少澄清石灰水分別倒入四瓶氣體中
D、用帶火星的木條分別伸入四瓶氣體中

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在下列四種變化中,哪一種變化與其他三種變化有著本質(zhì)上的不同( 。
A、鐵器生銹B、冰雪融化
C、煤氣燃燒D、食物腐爛

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

通過一次實驗就能鑒別蒸餾水、稀鹽酸、石灰水的試劑是( 。
A、氯化鈉溶液B、碳酸鈉溶液
C、稀硝酸D、酚酞試液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小林覺得你很聰明,是他的良師益友,學完“酸的化學性質(zhì)”后,邀請你與他討論“食醋在廚房中的妙用”:
(1)復習酸的化學性質(zhì)
①酸與指示劑作用酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色酸溶液不能使無色酚酞溶液變色
②酸與活潑金屬作用Fe+2HCl=FeCl2+H2Fe+H2SO4=FeSO4+H2
③酸與某些金屬氧化物作用Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O
④…
由于小林的課堂筆記沒做好,“③酸與某些金屬氧化物作用”后面的化學方程式未配平,請幫他寫出配平后的化學方程式:
 

(2)討論交流
①小林自豪地說,目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國鐵鍋,使用鐵鍋炒菜時,放點食醋時,可以補充人體需要的微量元素
 
元素,該反應的原理是利用了酸的化學性質(zhì)
 
(填序號“①、②或③”).
②你告訴小林,食醋的作用遠遠不止這些呢,如
 
(任寫一點食醋在生活中的妙用).
(3)反思
鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學性質(zhì)的原因是因為它們的水溶液中都含有
 
(填寫化學符號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

按如圖實驗過程和現(xiàn)象,推斷A、B、C及試劑甲、乙、丙可能是哪種物質(zhì)?分別寫出它們的化學式(各寫一種).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

醫(yī)學上常用雙氧水來清洗創(chuàng)口和局部抗菌.小美同學為了測定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù),取該雙氧水68g放入燒杯中,然后加入1g二氧化錳,完全反應后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為67.4g.請回答下列問題;
(1)二氧化錳在反應中的作用是
 
,從反應后剩余物中回收二氧化錳的主要操作
 

(2)生成的氧氣為
 
g.
(3)該雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

新型材料的研制與應用推動了現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展.氮化硅(Si3N4)是一種高溫陶瓷材料,工業(yè)上制氮化硅的方法是:用單質(zhì)硅(Si)和氮氣在高溫條件下反應生成氮化硅,寫出該反應的化學方程式
 
,該反應的基本類型是
 
反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化石燃料燃燒產(chǎn)生大量CO2.大氣中CO2含量過高會導致溫室效應等環(huán)境問題.
①天然氣(主要成分為CH4)完成燃燒的化學方程式是
 
;
②計算1g CH4完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量m(精確到0.01g);
③從下表數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣做燃料的優(yōu)點是
 

1g 物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量1g 物質(zhì)完全燃燒放出的熱量
CH4m5.6KJ
C3.67g3.2KJ

查看答案和解析>>

同步練習冊答案