16．在分子、原子核、質(zhì)子、中子、電子、陽離子、陰離子等微粒中，找出符合下列條件的微粒，填在相應(yīng)空格上．
（1）能直接構(gòu)成純凈物的是分子
（2）帶正電核的是質(zhì)子、原子核、陽離子
（3）在同一原子中電荷數(shù)目相等的是質(zhì)子和電子
（4）相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．

分析 根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒，分子、原子的定義，微粒的質(zhì)量、電性及電量等分析回答．

解答 解：（1）分子能直接構(gòu)成純凈物．
（2）帶正電荷的是質(zhì)子、原子核、陽離子．
（3）同一原子中數(shù)目相等的粒子是質(zhì)子和電子．
（4）相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．　  
故答案為：（1）分子．（2）質(zhì)子、原子核、陽離子．（3）質(zhì)子和電子．（4）質(zhì)子、中子

點評 本題考查學(xué)生對化學(xué)中微粒的電性，性質(zhì)、大小等知識的理解，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．燒堿固體必須密封保存，因為它除了容易吸收空氣中的水分而潮解外，還容易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)；檢驗燒堿固體是否變質(zhì)，必須用到的試劑是稀鹽酸 （寫名稱），產(chǎn)生的現(xiàn)象是有氣泡生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
往試管加入固體		C．
傾倒液體		D．
     加熱液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)中，必須利用化學(xué)性質(zhì)的不同才能區(qū)別的是（　�。�
A．水和食醋B．銅片和鋁片C．氧氣和二氧化碳D．鐵粉和食鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

11．酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用廣泛，促進了人類文明的進步和社會的可持續(xù)發(fā)展．
   （1）下列物質(zhì)放在敞口容器中一段時間后，會變質(zhì)且溶液質(zhì)量明顯增加的是C（填字母）．
      A．食鹽水        B．濃硫酸      C．燒堿溶液       D．石灰水
   （2）在鐵制品表面鍍鉻（Cr）可以防止鐵生銹，工業(yè)上獲取鍍鉻原料三氧化鉻的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Na2Cr2O7+X    2CrO3+Na2SO4+H2O，其中X的化學(xué)式為H2SO4．
   （3）興趣小組在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向其中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到酚酞溶液不變色．請寫出該氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．
【猜想與假設(shè)】
      甲同學(xué)：反應(yīng)后稀鹽酸過量，溶液呈酸性；
      乙同學(xué)：反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性；
      丙同學(xué)：恰好完全反應(yīng)，溶液顯中性．
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是什么？
【設(shè)計實驗】請你幫甲同學(xué)設(shè)計實驗來驗證他的猜想是成立的．
       實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液適量于試管中，滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣泡甲同學(xué)猜想成立
（4）將100g稀鹽酸逐滴滴入100g 8%的氫氧化鈉溶液中，測得溶液的pH為7，那么所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗是實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑．請回答以下有關(guān)問題．

（1）請寫出B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，與用高錳酸鉀制取氧氣相比，此方法的優(yōu)點為節(jié)能、環(huán)保、安全（答案合理即可）（寫出一點即可），若B裝置中反應(yīng)過于劇烈，可采取的措施是減慢液體的滴加速度．
（2）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A（填序號）來制�。醚b置C來收集，其原因的不易溶于水，收集氧氣的適宜時刻是當(dāng)氣泡連續(xù)且比較均勻放出時．用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）已知在實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取一種氣體，那么該反應(yīng)所選取的發(fā)生裝置為A（填序號）．
（4）若選用C收集氧氣，你認為驗滿的方法是集氣瓶口有大氣泡冒出．
（5）某同學(xué)用A、C裝置連接制取氧氣，實驗結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因試管口向上傾斜了；先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管（要求答出兩點即可）．
（6）在實驗臺上有一瓶氣體，已知該氣體是氧氣或二氧化碳中的一種．為了證明瓶中到底是什么氣體，請你設(shè)計實驗加以驗證．（至少寫兩種方法）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．欲增大某溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，常采用的方法是：
①增加溶質(zhì)②蒸發(fā)溶劑③升高或降低溫度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．請根據(jù)如圖裝置，回答有關(guān)問題：

（1）實驗室若用B裝置制取氧氣，長頸漏斗中應(yīng)加入過氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．B裝置還可以制取CO2或H2氣體，從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件角度說明制取該氣體的理由是反應(yīng)物是液體和固體，不需要加熱．
（2）C裝置的收集方法為排水法．寫出用B和C制取一種氣體的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用C收集氣體的好處制取的氣體較純潔
（3）經(jīng)查資料可知，NH3的密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味．實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法來制取NH3，若用A裝置做制取氨氣的發(fā)生裝置，應(yīng)如何改動試管口略向下傾斜，利用酒精燈加熱．最好用F裝置來收集NH3，理由是氨氣有刺激性氣味，防止空氣污染．
（4）用B裝置作為氣體的發(fā)生裝置檢查氣密性的方法在B裝置的導(dǎo)管上連接一段橡皮管，將導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣，B裝置和A相比較的優(yōu)點可以控制反應(yīng)速率（一點）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．木材燃燒B．濕衣服晾干
C．葡萄釀酒D．吃進的食物過一段時間會消化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案