右圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖。下列說(shuō)法正確的是
A．此過(guò)程中沒有分解反應(yīng)
B．此過(guò)程中S元素的化合價(jià)未發(fā)生改變
C．使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成
D．整個(gè)過(guò)程的反應(yīng)可表示為： 2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2
CD
A、該過(guò)程中碳酸鈣發(fā)生分解反應(yīng)生成氧化鈣，故A錯(cuò)誤；
B、硫燃燒生成二氧化硫，硫元素的化合價(jià)由0變?yōu)?4，故B錯(cuò)誤；
C、經(jīng)過(guò)此廢氣處理減少了二氧化硫的排放，從而減少了酸雨的形成，故C正確；
D、整個(gè)過(guò)程中可以表示為2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2，故D正確；
故選CD．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“節(jié)能減排，我有責(zé)任”。下列實(shí)驗(yàn)操作不符合節(jié)約原則的是 （    ） 
A．甲學(xué)生用白色點(diǎn)滴板替代試管，進(jìn)行酸、堿溶液與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)
B．乙學(xué)生配制50g 5％的氯化鈉溶液，把配好的溶液裝入試劑瓶中
C．丙學(xué)生用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，先點(diǎn)燃酒精燈，再去組裝儀器
D．丁學(xué)生做完金屬與酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)后，把多余的金屬回收

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

造成酸雨的主要物質(zhì)是
A．CH4和COB．SO2和COC．SO2和NO2D．CO和CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2010年上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”。下列敘述中不正確的是（   ）
A．世博會(huì)前期，處理廢水時(shí)加入活性炭以吸附水中的異味
B．世博會(huì)期間，利用可降解的“玉米塑料”替代一次性飯盒，可防止產(chǎn)生白色污染
C．世博會(huì)中國(guó)館——“東方之冠”使用的鋼筋混凝土屬于純凈物
D．世博停車場(chǎng)安裝催化光解設(shè)施，可使汽車尾氣中的CO和NOx （氮的氧化物的總稱）反應(yīng)生成無(wú)毒氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（4分)
水污染物的來(lái)源和水污染的實(shí)例對(duì)應(yīng)起來(lái)。a ．工業(yè)污染b ．農(nóng)業(yè)污染c ．生活污染 d ．放射性污染① 不合理使用化肥農(nóng)藥② 用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水③ 冶金工業(yè)的廢渣 ④ 核廢物投人深海中
ａ         ｂ       ｃ        ｄ      

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有些地區(qū)因大量焚燒秸稈，導(dǎo)致空氣質(zhì)量一度達(dá)到重度污染。下列有關(guān)處理秸稈說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．利用秸稈發(fā)酵產(chǎn)生沼氣
B．秸稈腐爛后可轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料
C．秸稈燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是造成酸雨的主要原因
D．秸稈燃燒產(chǎn)生的大量煙塵增加了空氣中的可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

在我國(guó)西部大開發(fā)中，為了避免走“先污染后治理”的彎路，必須強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，采取有力措施．請(qǐng)從環(huán)保角度談?wù)劊涸谖鞑块_發(fā)過(guò)程中，為了避免水污染應(yīng)采取哪些主要措施？（至少兩項(xiàng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生活用品所用的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是（　　）
A．塑料保鮮膜B．真絲圍巾C．麻布袋D．木桶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述中不正確的是                            
A．工業(yè)酒精可用來(lái)勾兌飲用酒B．加碘食鹽可用來(lái)防治碘缺乏病
C．鋁和銅可用來(lái)制作導(dǎo)線D．可用聚氯乙烯塑料作保鮮膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案