【題目】A—G是初中常見的幾種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,已知A、C是無色液體,B、F是無色氣體,D、G是黑色固體,E在純凈的B中燃燒火星四射,回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:A______D______G______

(2)寫出A→B的文字表達(dá)式___________________________,該反應(yīng)屬于______反應(yīng)(選填“化合”或“分解”);在該反應(yīng)中二氧化錳在反應(yīng)前后____________不變。

(3)寫出B→G的文字表達(dá)式_________________________,在做此燃燒實驗時,通常在集氣瓶中裝入少量水的目的是_______________________;

【答案】A過氧化氫D木炭G四氧化三鐵過氧化氫水+氧氣分解質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)鐵+氧氣四氧化三鐵防止生成物濺落炸裂瓶底

【解析】

根據(jù)A和二氧化錳會生成水和氧氣,所以A是雙氧水;根據(jù)已知A、C是無色液體且含有的元素種類相同,所以C為水,B有助燃性,B是氧氣;根據(jù)“D是黑色固體,B、F、G是無色氣體,氧氣和D會生成二氧化碳,所以D就是碳,F是二氧化碳,根據(jù)“E在純凈的B中燃燒火星四射,同時產(chǎn)生G,所以E是鐵,G為四氧化三鐵,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。

(1)A是雙氧水,D是碳,G為四氧化三鐵;

(2)A→B,即過氧化氫在二氧化錳的作用下生成水和氧氣,故反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫+氧氣;其中二氧化錳起催化作用,在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng);

(3)B→G的反應(yīng)是鐵和氧氣在點燃的條件下燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式:鐵+氧氣四氧化三鐵;防止生成的熔融物炸裂瓶底,在瓶底鋪一層細(xì)沙或盛少量水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定雞蛋殼中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小華同學(xué)進行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10g放在燒杯里,然后往燒杯中滴加足量的稀鹽酸,加入稀鹽酸的量與生成氣體的量的關(guān)系如圖所示。試求該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。(假設(shè)雞蛋殼中其他物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識空氣。

(1)從分類角度:空氣屬于__________(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)從組成角度:①空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為__________

②因為氮氣具有________________________的性質(zhì),所以充入食品包裝袋內(nèi)可用于防腐。

(3)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是____________(填名稱)。

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計,圖2-K-6中可表示空氣微觀模型的是__________(填字母)。

(4)從污染角度:①下列屬于空氣污染物的是____________,大霧天氣導(dǎo)致呼吸道感染病人增多是因為霧霾可使空氣中增加大量的________。(以上均填字母)

A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.可吸入顆粒物 D.二氧化硫

②請你提出一條防治空氣污染的合理建議:____________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】磷在氧氣中燃燒這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為________ ,其中P,O2, P2O5之間的質(zhì)量比是________ .若參加反應(yīng)的P的質(zhì)量為12.4g,則生成的P2O5的質(zhì)量為________ ;若生成的P2O5的質(zhì)量為142g,則參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(如圖1)進行了大膽改進,設(shè)計圖2(選用實際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成實驗裝置)實驗方案進行,收到了良好的效果。請你對比分析圖1、圖2實驗,回答下列有關(guān)問題:(紅磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計)

⑴圖1實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

⑵圖2中,實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從10mL刻度處推至5mL刻度處,然后松手,活塞仍能返回至10mL刻度處,此操作的目的是__________

⑶圖2實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈;②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;③將少量紅磷平裝入試管中,將60mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認(rèn)為正確的實驗操作順序是___________(填序號)。

⑷圖2實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為___________mL刻度處才停止。

⑸對照圖2實驗,你認(rèn)為圖1實驗有何不足之處?_________(回答一點即可)。

⑹若按圖2的設(shè)想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失;例如__________。(舉一例)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)A~E共有 種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第 周期,該元素的原子容易 (填“得到”或“失去”)電子。

(2)表示原子的粒子有 (填序號,下同);

(3)表示陰離子的有 ;

(4)表示陽離子的有

(5)表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ;

(6)在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將100g含CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石樣品(雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng),也不含鈣元素),高溫煅燒一段時間后,冷卻,測得剩余固體中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為41%,則生成的CaO的質(zhì)量約為

A.28.0g B.44.8g C.56.0g D.78.0g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)寫出下列物質(zhì)的顏色

二氧化錳___; 氯酸鉀___;氧化銅__;

(2)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式

__干冰__五氧化二磷__氮氣__

(3)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式

①鐵在氧氣燃燒__;

②蠟燭燃燒___

③碳酸氫銨受熱分解__;

④將二氧化碳通入澄清石灰水中__;

以上反應(yīng)中,既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng)的是______(填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下:

I.氧氣的制備:

(1)圖中裝置一處明顯的錯誤是____________。

II.氧氣的收集:

[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。

[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后,繼續(xù)收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。

[實驗3]用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。

實驗數(shù)據(jù):

數(shù)據(jù)

(2)由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù),可采取的措施是_______________。

(3)不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是_______。

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