【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng)a_______________ ,b_______________

(2)利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________________________;組裝發(fā)生裝置A時(shí),下列儀器、用品的組裝順序是(填數(shù)字序號(hào))____________ ①試管 ②酒精燈 ③鐵架臺(tái) ④木塊,若用C裝置來(lái)收集氧氣,應(yīng)等到導(dǎo)管口氣泡_____________________時(shí)才收集氧氣;待集氣瓶中的水排完以后,應(yīng)當(dāng)______________,小心地把集氣瓶移出水槽,_______放在桌面上。若用C裝置收集氧氣,以下是實(shí)驗(yàn)步驟,將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為(填序號(hào))__________。①點(diǎn)燃酒精燈加熱;②檢查氣密性;③熄滅酒精燈;④向試管中裝入藥品;⑤收集氣體;⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上;⑦從水中撤離導(dǎo)管。

(3)實(shí)驗(yàn)室通常利用B、D裝置的組合來(lái)制取并收集氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

【答案】(1)酒精燈 集氣瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ③④②① 連續(xù)均勻放出 在水下面用玻璃片蓋住瓶口 ②④⑥①⑤⑦③ 2H2O2 2H2O+O2

【解析】

(1)儀器a名稱(chēng)是酒精燈,儀器b名稱(chēng)是集氣瓶;

(2)利用A裝置制氧氣,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)的條件是加熱,試管口有一團(tuán)棉花,所以制氧氣的試劑是高錳酸鉀,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀和二氧化錳,該反應(yīng)化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;組裝該裝置時(shí),先下后上,先左后右,所以下列儀器用品的組裝順序是③④②①;若用C裝置來(lái)收集氧氣,開(kāi)始產(chǎn)生氣泡中含有裝置內(nèi)的空氣,氧氣的純度不高,應(yīng)等到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)才收集氧氣;待集氣瓶中的水排完以后,為防止氧氣的逸出,應(yīng)當(dāng)在水下面用玻璃片蓋住瓶口,小心地把集氣瓶移出水槽,氧氣的密度大于空氣,集氣瓶正放在桌面上;用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:②檢查氣密性(如果裝置漏氣,就收集不到氧氣,造成藥品的浪費(fèi));④向試管中裝入藥品; ⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上;①點(diǎn)燃酒精燈加熱;⑤收集氣體; ⑦從水中撤離導(dǎo)管 ③熄滅酒精燈(實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),如果先停止加熱,隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來(lái)越小,壓強(qiáng)也越來(lái)越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,就會(huì)使水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導(dǎo)致試管炸裂。);故操作順序?yàn)椋孩冖堍蔻佗茛撷郏?/span>

(3)B裝置適用于固液常溫下來(lái)制取氣體,制取氧氣則為過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)配制100g 10%的氯化鈉溶液,整個(gè)操作過(guò)程如圖所示:回答下列問(wèn)題:

(1)圖②中盛放氯化鈉的固體的儀器名稱(chēng)是_____。其中操作錯(cuò)誤的是________(填序號(hào))

(2)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>_____________ (填序號(hào))

(3)量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是_______。(填序號(hào))

A.10ml B.25ml C.50m D.100ml

(4)經(jīng)檢測(cè),該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是________ (填序號(hào))

A. 氯化鈉固體不純 B.用生銹的砝碼稱(chēng)量

C.裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D.溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠

(5)請(qǐng)你幫小明完成以下計(jì)算:

①要配制100g 10%的氯化鈉的溶液,需要稱(chēng)取食鹽______ g.加入水_______ g。

②若要將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成2%.需要加入水的質(zhì)量______g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如右圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)往水里加一點(diǎn)硫酸的目的是_________________電解水的化學(xué)方程式是_________________

(2)要驗(yàn)證試管a產(chǎn)生的氣體可用__________________,現(xiàn)象是______________________說(shuō)明a氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是_________________,若試管a內(nèi)收集到的氣體為5mL,b試管收集到的氣體為_____mL

(3)本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降膶?shí)驗(yàn)結(jié)論是___________________得到該結(jié)論的依據(jù)是______________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、X是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì),它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生如下圖示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中X為大氣循環(huán)的氣體。

(1)若反應(yīng)①為置換反應(yīng),則X是________;反應(yīng)①的化學(xué)方程式是__________。

(2)若反應(yīng)①為復(fù)分解反應(yīng),則X是___________;反應(yīng)③的化學(xué)方程式是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。根據(jù)表中信息,判斷下列說(shuō)法正確的是( )

物質(zhì)

X

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前質(zhì)量/g

16

70

1

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

待測(cè)

45

36

A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng) B. 反應(yīng)生成的CO2H2O的質(zhì)量比為45:36

C. 表中待測(cè)值為5 D. X中一定含有碳、氫兩種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】很多城市家庭開(kāi)始使用掃地機(jī)器人,它不僅可以幫助我們掃地,而且使用方便、下圖是某品牌掃地機(jī)器人內(nèi)部的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)機(jī)身外殼材料主要成分是鋁合金,它屬于_________(填“純凈物”或“混合物”),與單質(zhì)鋁相比,它的硬度更_________(填“大”或“小”);寫(xiě)出鋁離子的符號(hào)_________

(2)請(qǐng)用化學(xué)方程是表示金屬鐵、鋁的活動(dòng)性順序_______________

(3)根據(jù)掃地機(jī)器人的制造、使用情況,談一談化學(xué)與生活的關(guān)系_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組在做雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心把雙氧水灑到了水泥地板上,意外地發(fā)現(xiàn)地上立即產(chǎn)生大量的氣泡,于是她對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了探究興趣.

(提出問(wèn)題)除二氧化錳外,水泥塊是否也能作雙氧水分解的催化劑?它的催化效比二氧化錳的是否更弱?

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小雨以相同的收集時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略).

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

雙氧水溶液體積

其他物質(zhì)質(zhì)量

收集時(shí)間/s

40gmL

/

200

40gmL

水泥塊

100

40gmL

MnO2 : 0.5g

67

(1)加入水泥塊的質(zhì)量為_____g ;

(2)實(shí)驗(yàn)③的文字表達(dá)式為________________

(3)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,選擇收集氧氣的方法是________________

(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)①,得到的結(jié)論是________。

(5)為進(jìn)一步探究水泥塊是否可以作為過(guò)氧化氫的催化劑,將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量,這樣做的目的是______。再將以上得到的水泥塊,____________,說(shuō)明水泥塊是此實(shí)驗(yàn)的催化劑。

(評(píng)價(jià)設(shè)計(jì))你認(rèn)為小雨設(shè)汁實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是_______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)________

(2) 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________。

(3) 實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳起_______作用。若選用C作發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是________________。實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體,符號(hào)表達(dá)式為_________。若用裝置D收集CO2氣體,驗(yàn)滿(mǎn)的方法____________________________。

(4) 已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號(hào))。

(5) 若用水將圖E所示的氧氣從瓶?jī)?nèi)排出,水須從_______(選填“a”“b”)端導(dǎo)管口通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有變化的是_________________(填字母序號(hào))

①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類(lèi)④物質(zhì)種類(lèi)⑤原子種類(lèi)⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

A.①④⑥ B.①③⑤⑥ C.①② D.②③⑤

(2)舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一,他獲得氧氣的其中一種方法是:用二氧化錳與濃硫酸加熱:,物質(zhì)X化學(xué)式為____________;

(3)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂固體(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),化學(xué)方程式為______,若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示_________的質(zhì)量。

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱(chēng)量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕,其原因可能是___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案