【題目】請用化學(xué)符號填空：

（1）氧元素________；

（2）兩個鉀原子________；

（3）三個二氧化氮分子________；

（4）葡萄糖____________；

（5）下圖所示粒子的符號為___________。

【答案】O 2K 3NO2 C6H12O6 S2-

【解析】

（1）元素直接用元素符號表示，氧元素符號為O；

（2）原子用元素符號表示，多個原子則在元素符號前加上計量數(shù)，兩個鉀原子符號為2K；

（3）分子用化學(xué)式表示，多個分子則在化學(xué)式前加上計量數(shù)，三個二氧化氮分子符號為3NO2；

（4）葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6；

（5）從該圖的結(jié)構(gòu)示意圖可知，質(zhì)子數(shù)為16，該元素為硫元素，核外電子數(shù)比質(zhì)子數(shù)大2，說明該粒子得到兩個電子，帶負電，符號為S2-。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,t2°C時，將等質(zhì)量的兩物質(zhì)分別加入100 g水中,只有乙有固體剩余。

（1）甲物質(zhì)的溶解度曲線為___________(填“A”或“B”)。

（2）t1°C時,若要將75g甲物質(zhì)的飽和溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的溶液,需要加水的質(zhì)量為_________g。

（3）t2°C時,取等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)分別配成飽和溶液,則所需水的質(zhì)量較多的是___________(填“甲”或“乙”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是

A. 向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水

B. 向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁

C. 向一定量二氧化錳固體中加入一定量過氧化氫溶液

D. 向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制備氣體的部分裝置。

（1）上圖裝置可以制取不同氣體,請完成下表空格。

反應(yīng)物和反應(yīng)條件

制取的氣體

發(fā)生裝置（填字母）

收集裝置（填字母）

H2O2溶液和MnO2固體,常溫

______

A或B

或E

亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和濃硫酸,常溫

SO2

______

E

甲酸（ HCOOH）和濃硫酸,加熱

CO

______

D

（2）用A裝置制取O2時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________,若要得到干燥的O2,所選擇裝置的連接順序為:A→____→ _____ （填字母序號）。

（3）用E裝置收集SO2時,氣體應(yīng)由（填“a”或“b”）________端進入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在離地球25KM高空處有一層臭氧層（O3），它是地球上一切生命的保護層，通常狀態(tài)下O3是淡藍色氣體，有難聞的魚腥味．O3不太穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱．O3比O2活潑的多，它能跟許多物質(zhì)（SO2、CO、NO、氟利昂等）發(fā)生反應(yīng)．如除去工業(yè)廢氣中的SO2，一種方法是在微熱條件下，O3與SO2化合成SO3，SO3再跟H2O化合就得到了H2SO4．

（1）O3的物理性質(zhì)：__、__

（2）寫出O3與SO2化合成SO3的化學(xué)方程式：__．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室存放鹽溶液的柜子里，有一瓶無色溶液的標簽因受到腐蝕而破損，如圖所示。某興趣小組同學(xué)對其成分進行探究。

（提出問題）這瓶是什么溶液呢？

（猜想與假設(shè)）經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液可能是

碳酸鉀、硫酸鉀、氯化鉀、硝酸鉀中的某一種溶液。

（推理分析）小組同學(xué)為了確定該溶液的成分，他們進行了以下

（1）甲同學(xué)根據(jù)物質(zhì)的組成元素認為一定不可能是________溶液。

（2）乙同學(xué)認為也不可能是硝酸鉀溶液，他的依據(jù)是______________。

（設(shè)計實驗）為了確定該溶液究竟是剩余兩種溶液中的哪一種，丙同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量該溶液于試管中，逐滴加入氯化鋇溶液

產(chǎn)生白色沉淀

該溶液一定是碳酸鉀溶液

（實驗反思）

（1）丁同學(xué)認為丙的結(jié)論不合理，理由是___________________________。

（2）在丙同學(xué)實驗的基礎(chǔ)上，丁同學(xué)繼續(xù)進行實驗，實驗方案如下：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取丙同學(xué)實驗所得的白色沉淀于試管中，滴加適量的_________，振蕩

_________，沉淀溶解

該溶液是碳酸鉀溶液。

反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

（3）為防止標簽受到腐蝕，傾倒液體時應(yīng)注意：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與化學(xué)有著非常密切的聯(lián)系。

(1)煤石油天然氣屬于_______________(填“可再生”或“不可再生”)能源。

(2)CO也是一種常見的燃料，它燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。由于CO有毒，故為了保證CO完全燃燒,通入的氧氣與一氧化碳的質(zhì)量比的范圍是_______________。

(3)氫氣作為最清潔能源的優(yōu)點是_______________。(填一條即可)

(4)下表是我國部分城市空氣質(zhì)量周報。

城市

北京

天津

上海

重慶

貴陽

污染指數(shù)

93

85

72

120

25

首要污染物

可吸入顆粒物

可吸入顆粒物

NO2

SO2

可吸入顆粒物

最容易出現(xiàn)酸雨的城市是______________;為減少該城市酸雨的產(chǎn)生 ，可采取的措施是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的一門學(xué)科．如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，下列說法正確的是（　�。�

A. 由X原子構(gòu)成的物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑

B. 一個YZ2分子是由1個Y原子和一個Z2分子構(gòu)成

C. 參加反應(yīng)的反應(yīng)物微粒個數(shù)比為1：1

D. 圖中的單質(zhì)只有Z2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號回答下列問題：

（1）表示2個氮原子________；

（2）澄清石灰水的溶質(zhì)是___________．

（3）氧化鋁中鋁元素顯正三價__________；

（4）3個硫酸根離子___________。

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