下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ）
A．其本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化
B．二氧化錳是催化劑
C．能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用
D
A、催化劑的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生改變，物理性質(zhì)可能改變，故A錯誤；
B、有許多化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑就能進(jìn)行，有許多反應(yīng)需要的催化劑不是二氧化錳，二氧化錳也不是只做催化劑用的，也可做反應(yīng)物．故B錯誤；
C、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率．故C錯誤；
D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用，說法正確．故D正確．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）下圖為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時，可重復(fù)選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若在實(shí)驗(yàn)室中用稀鹽酸與大理石制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選儀器的連接順序?yàn)?u>             （填儀器序號字母），有關(guān)化學(xué)方程式為                    
_____________________。
（2）已知某混合氣體由CO2、CO和H2三種氣體組成，欲用該混合氣體測定氧化鐵樣品的純度，將以上儀器連接為C1→D1→F→D2→C2（假設(shè)氣體通過裝置，所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）。
①裝置C1中的現(xiàn)象是                                                      ；
②裝置D1作用是                                                          ；
③寫出CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式                                        ；
④在測定氧化鐵樣品的純度時，有同學(xué)用C2裝置的增重質(zhì)量，計(jì)算氧化鐵質(zhì)量，從而計(jì)算氧化鐵樣品的純度，你認(rèn)為計(jì)算結(jié)果將          （“偏大”、“偏小”、“準(zhǔn)確”或“無法確定”之一）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律。請結(jié)合下圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置作為制取O2的發(fā)生裝置，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為       _____        _______，該反應(yīng)是             反應(yīng)；若用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________   _____                     。
（2）已知甲烷密度比空氣小，極難溶于水。實(shí)驗(yàn)室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷。請問：實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置組合是____和____。
（3）用B裝置通過復(fù)分解反應(yīng)制取某種常見氣體，應(yīng)選用的液體藥品是      ；檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是：                                   

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（4分）（2012?巴中）下面是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：①　_________�。�
（2）實(shí)驗(yàn)室常用鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　_________�。ㄌ钚蛱�，下同），收集裝置是　_________�。辉摲磻�(yīng)的化學(xué)方程式　_________�。�

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。

⑴寫出下列編號儀器的名稱：a           ，c           ，f           ；
⑵圖A實(shí)驗(yàn)操作的目的是                            ，從該圖觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是                                ；
⑶實(shí)驗(yàn)室欲利用上述儀器完成氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)，必需補(bǔ)充的儀器是         
⑷甲同學(xué)準(zhǔn)備用制得的氧氣進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)提議集氣瓶中應(yīng)留有少許水，
理由是                                                                        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（11分）實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體所需裝置如下圖所示：

請回答以下問題：
（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a            ，b           。
（2）選用發(fā)生裝置B可用來制取        氣體，收集該氣體可用裝置       （填裝置序號）
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         （填裝置序號）,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                           。檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是                                         。
（4）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖所示）替代裝置B，得到老師的表揚(yáng)，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是   (填序號) 。

①節(jié)約藥品用量              ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度      ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小剛和小林兩位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取氣體，并對它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請回答下列問題。

（1）小剛同學(xué)制氧氣選用圖中B裝置，請你幫他寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（2）小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體，他制取的氣體可能是_________；試用最簡便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（12分）下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：①         ，②           。②
（2）上述裝置中的A和C組合后，可以用來制取并收集的氣體是         ，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式：                                       。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用         （填字母標(biāo)號）做氣體發(fā)生裝置；如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應(yīng)裝入        ，氧氣應(yīng)從     （填“a”或“b”）進(jìn)入F中。
（4）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對敞口放置的固體燒堿的變質(zhì)程度開展了探究。為確定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：

a、寫出燒堿發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________________。
b、若用右圖的收集裝置，則所測CO2氣體的體積______(填“偏大”、“偏小”、“不變”)，
同學(xué)們經(jīng)討論分析后，提出的改進(jìn)措施是                                          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

(1)在上圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①____ ________②_______  ____
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為____________       。
(3)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________________ 。
(4)小明和小亮兩位同學(xué)討論選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置時，小明認(rèn)為應(yīng)選擇右圖中的裝置A，小亮卻認(rèn)為應(yīng)選擇下圖中的裝置B。老師聽取了兩位同學(xué)的意見后，指出兩套裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，但用裝置B有一定的優(yōu)點(diǎn)。請你思考后回答，裝置B的優(yōu)點(diǎn)是：(至少說出兩點(diǎn))

①_______________________、②_________________________。

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同步練習(xí)冊答案