有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒等儀器,為下列實驗操作各選一種儀器(填相應的序號).
(1)吸取或滴加少量液體時用 ;
(2)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ;
(3)取用粉末狀固體的儀器為 .
液體藥品的取用;加熱器皿-酒精燈;固體藥品的取用.. | |
專題: | 常見儀器及化學實驗基本操作. |
分析: | (1)膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體時用; (2)考慮可直接加熱的儀器有哪些,然后選擇玻璃儀器即可; (3)取用粉末狀藥品選用藥匙,取用塊狀藥品要用鑷子. |
解答: | 解: (1)用于吸取或滴加少量液體時用膠頭滴管,故答案為④; (2)可直接加熱的儀器有:試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙,其中的玻璃儀器是試管,故答案為③. (3)取用粉末狀藥品選用藥匙,取用塊狀藥品要用鑷子,故答案為⑤. 故答案為: (1)④; (2)③; (3)⑤. |
點評: | 本題考查實驗儀器的作用,是較為簡單的題型,只要同學們在平時的學習中稍加留心即可做好. |
科目:初中化學 來源: 題型:
高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑。下列有關高鐵酸鈉的說法正確的是( )
A.屬于氧化物 B.鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2∶1∶4
C.鐵元素化合價為+6 D.由兩種金屬和一種非金屬組成
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科目:初中化學 來源: 題型:
維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力。計算:
(1)維生素C的相對分子質(zhì)量 ;
(2)維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比 (寫最簡比);
(3)維生素C中 元素的質(zhì)量分數(shù)最大。
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)圖1的裝置,回答問題:
(1)寫出標號①②的儀器名稱:① ,② .
(2)實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是 (填寫裝置序號),反應的符號表達式為是 .
(3)若要收集較純凈的O2,可選用的收集裝置是 (填寫裝置序號).若用C裝置收集O2,要判斷O2是否集滿,可將 口 ,(填一操作),若看到 現(xiàn)象,則標明氧氣已經(jīng)收集滿了.
(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣,細心的同學發(fā)現(xiàn)試管的導管口缺少了一團棉花,放棉花的作用是 .
若同時采用D裝置來收集氧氣,則實驗結束的時候應該先將 ,再 ,否則水槽內(nèi)的冷水會倒流,試管破裂.
(5)一氧化氮是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能.實驗室收集NO只能用排水集氣法.據(jù)此我們推測出認為NO具有的性質(zhì)是 .(答出一點即可,但不可回答NO是一種氣體)
(6)將B裝置改成I裝置,通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進的主要目的是 (選填序號);
A.使反應隨時發(fā)生或停止
B.使破損的小試管得到利用
C.生成更多的CO2
(7)加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2,其符號表達式是: .他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 .
(8)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應該選擇的發(fā)生裝置是 (填序號,下同),收集裝置是 .
若用圖3裝置收集乙炔(瓶內(nèi)預先裝滿水),乙炔應從 端進入(選填“A”或“B”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是某化學反應的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法中正確的是( 。
| A. | 該反應涉及到四種原子 |
| B. | 該反應屬于化合反應 |
| C. | 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1:1 |
| D. | 該反應前后所有元素的化合價都沒有變化 |
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