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13．科學探究是學習化學的一個重要途徑，實驗是科學探究的重要手段．下列化學實驗操作錯誤的是（　　）
A．
液體的傾倒		B．
液體的量取		C．
點燃酒精燈		D．
稀釋濃硫酸

分析 A、從取用液體藥品時應注意：①瓶塞倒放，②標簽對準手心，③瓶口緊挨試管口去分析解答；
B、從量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體的凹液面量低處保持水平，再讀出液體的體積去分析解答；
C、從點燃酒精燈時，要用火柴點燃去分析解答；
D、從稀釋濃硫酸的方法去分析解答．

解答 解：A、取用液體藥品時應注意：①瓶塞倒放，②標簽對準手心，③瓶口緊挨試管口，故A正確；
B、量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體的凹液面量低處保持水平，再讀出液體的體積，故B正確；
C、點燃酒精燈時，要用火柴點燃，故C正確；
D、稀釋濃硫酸時，應把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，切不可把水倒進濃硫酸里；如果將水注入濃硫酸里，由于水的密度較小，水會浮在濃硫酸的上面，溶解時放出的熱量能使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺，這是非常危險的，故D錯誤．
故答案為：D．

點評 化學是一門以實驗為基礎的科學，學好實驗基本操作是做好化學實驗的基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某興趣小組用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸做酸堿中和反應實驗，根據如圖實驗方案回答：

（1）寫出發(fā)生反應的化學方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（2）為了證明酸堿發(fā)生中和反應，甲同學按照方案A進行實驗，他能觀察到的明顯實驗現象是溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色；
（3）乙同學按方案B做實驗，滴入酚酞后無現象，要想證明酸堿是否恰好發(fā)生中和反應，可以加入的一種物質是碳酸鈉；
（4）丙同學為了得到酸和堿恰好完全中和的溶液，他認為不能選擇方案C進行實驗，理由是由于鹽酸不能使酚酞溶液變色，滴加氫氧化鈉溶液，溶液不變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．有關物質的分類錯誤的是（　�。�
A．空氣屬于混合物B．純堿屬于堿C．氧氣屬于單質D．甲烷屬于有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．現有CaCO3和CaCl2的混合物12g，全部加入100g水中充分攪拌，再加入100g稀鹽酸恰好完全反應，剩余207.6g溶液．（氣體全部逸出）請計算：原混合物樣品中CaCl2的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．按要求寫出下列各反應的化學方程式：
（1）用含Al（OH）3的藥物中和過多的胃酸Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；
（2）苛性鈉露置于空氣中逐漸變成白色粉末2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（3）檢驗二氧化碳Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（4）用熟石灰處理硫酸廠污水中含有的硫酸Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．用化學符號填寫下表空格：
1個硫原子2個鎂離子3個硫酸根離子5個氮氣分子氧化鐵中鐵元素的化合價
S2Mg2+3SO42-5N2$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．老師為同學們提供了如圖所示的實驗裝置：

（1）寫出儀器a，b的名稱：a錐形瓶，b水槽．
（2）若實驗室用大理石制取二氧化碳，還需要的藥品是稀鹽酸，選擇的發(fā)生裝置是B（填序號），收集裝置是C（填序號），發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管，反應的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其基本反應類型是分解反應，選擇的發(fā)生裝置為A（填代號，下同），收集裝置是C或D．實驗結束后，通過溶解、過濾、洗滌、干燥等操作步驟，可以從生成物中分離出二氧化錳．某同學在實驗結束時，未將導管移出水面就將酒精燈熄滅了，他可采取的補救措施有迅速將帶有導管的橡皮塞取下（寫一種即可）．
（4）實驗室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，原因是由于大理石和稀硫酸反應生成的微溶于水的硫酸鈣覆蓋到大理石表面使反應終止．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．A～E是初中化學常見的物質．它們之間的轉化關系如圖所示，（部分反應條件、反應物及生成物已略去，“-”表示一定條件下相鄰物質間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系．）已知A、B、C、E是四種化合物，其中A、B在常溫下為氣體且組成相同，E是一種黑色粉末，D為紅色金屬單質．請回答下列問題：
（1）寫出E物質的化學式CuO；
（2）反應①屬于化合反應（填基本反應類型）；
（3）寫出反應②的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（合理即可）；
（4）寫出物質A在實際生活中的一種用途用于滅火等（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．鈦（Ti）是一種重要的航天金屬材料．某學習小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究．過程如下：
【提出假設】a．Ti金屬活動性比A1強；b、Al金屬活動性比Cu強．
【查閱資料】鈦能與鹽酸反應．
【實驗設計】同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應，觀察現象．
【操作分析】三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是A
A、除去氧化膜，利于直接反應     B、使表面光亮，易觀察現象
C、使反應金屬溫度相同，易反應
【實驗現象】
金屬TiA1Cu
與鹽酸反應現象反應緩慢反應劇烈無明顯現象
【實驗結論】
（1）原假設中a不正確（填“a”或“b”或“a、b”）；
（2）鋁與鹽酸反應的化學方程式是2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．
（3）三種金屬的金屬活動性由強至弱的順序為A1、Ti、Cu．
【結論應用】能否用鋁制容器來盛裝波爾多液（含硫酸銅）不能（填“能”或“不能”），理由是2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu（用化學方程式表示）

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