【題目】李老師去佛子嶺水庫(kù)游玩時(shí),用瓶裝了一些水庫(kù)中的水。我;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,按下圖流程進(jìn)行水的凈化實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)水樣中加入明礬后的A操作是_____________;A操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和________,A操作后的液體依然渾濁,可能的原因是(試寫一點(diǎn)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作)_______________________________________;
(2)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其________________的結(jié)構(gòu),可吸附水樣中的色素和異味;
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可鑒別水樣是否為硬水的物質(zhì)是_________;
(4) 水是生命之源,請(qǐng)寫出一個(gè)你生活中愛護(hù)水資源的做法__________________________。
【答案】過濾 漏斗 玻棒靠單層濾紙,濾紙破損 疏松多孔 肥皂水 淘米水洗菜
【解析】
(1)向水樣中加入明礬,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾操作,該操作需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯;實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,可能的原因是濾紙破損,液面高于濾紙邊緣等;
(2)活性炭疏松多孔,具有吸附性,能除去水中的色素和異味;
(3)檢驗(yàn)一份自來水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入肥皂水來鑒別,這是因?yàn)橄蛩屑尤敕试硭畷r(shí),如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水;
(4)生活中節(jié)約用水的措施比較多.例如:洗菜水澆花、沖廁,使用節(jié)水水龍頭等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如下所示。請(qǐng)回答以下問題。
(1)通過操作①可以將固體和液體分開,操作①的名稱是__________,需要用到的玻璃儀器有漏斗、______、玻璃棒。若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是______(填寫序號(hào)):
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)在操作②中,液體C通過活性炭?jī)羲,其中活性炭所起的作用?/span>________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該元素符號(hào)為 Br.
(1)在圖中 x=____,Br屬于___元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)下圖表示的微粒中,與 Br 化學(xué)性質(zhì)相似的是___.
(3)有水(H2O)、過氧化氫(H2O2)、重水(D2O),“D”表示原子核中有一個(gè)質(zhì)子和一 個(gè)中子的氫原子)三種物質(zhì),從物質(zhì)組成的角度看,這三種物質(zhì)所含的元素共有____種,從化學(xué)性質(zhì)的角度看,_______與水的化學(xué)性質(zhì)有較大的差異.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A和E裝置組合制取氣體,收集完氣體停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作是_______。
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是______(填字母),寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______。
(4)將圖中F和G裝置連接,可測(cè)量收集氧氣的總體積,氧氣應(yīng)從______(填“a”或“b”)口通入;若實(shí)驗(yàn)過程中F液面上有空氣,則對(duì)測(cè)量結(jié)果_________(填“有”或“沒有”)影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 檢驗(yàn)CO2氣體 B. 量取8.6mL液體
C. 檢查裝置氣密性 D. 滴加液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)家在環(huán)境問題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶,資源循環(huán)利用。例如將燃料進(jìn)行如下循環(huán):,這樣既可解決能源問題,又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個(gè)轉(zhuǎn)化過程的變化為
A. (1)為物理變化,(2)為化學(xué)變化 B. 均為化學(xué)變化
C. (1)為化學(xué)變化,(2)為物理變化 D. 均為物理變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求填寫下列空白。
(1)請(qǐng)用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)填空:
①1個(gè)氧分子________②鈣元素_________③5個(gè)硫酸根離子____________④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)________⑤氯化鈉是由________和________兩種微粒構(gòu)成的
(2)指出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的意義:
①2H______________
②CO2_________________________
③Mg2+___________
④H2O:____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)“”和“”變化的微觀示意圖.圖中分別表示兩種元素的原子,能用該圖示表示的化學(xué)反應(yīng)是( )
A.2H2+O22H2O B.CO2+H2OH2CO3
C.2CO+O22CO2 D.H2+Cl22HCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元旦聯(lián)歡會(huì)上,化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)(如圖33-1),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來。同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來呢?
【提出猜想】
a.小新認(rèn)為過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。
b.小海又根據(jù)燃燒的條件,對(duì)小新的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充:
該反應(yīng)放出熱量,使溫度達(dá)到脫脂棉燃燒的溫度。
【實(shí)驗(yàn)與分析】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖33-2的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復(fù)燃,你推測(cè)此氣體可能是____________。
(2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到,燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是__________。
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