【題目】某化學興趣小組用下圖所示裝置制取氧氣,試管中固體的質量隨時間變化的數據見下表。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質量/g | 3.0 | 2.25 | 2.04 | 2.04 |
(1)當反應完全后,共制得氧氣_____g。
(2)制取結束后,將剩余固體用適量水充分溶解,采取_____的方法,以回收MnO2,再烘干稱量MnO2其質量為_____g(不計過程中的損失)。
(3)計算原混合物中氯酸鉀的質量分數是多少?_____(精確到0.1%)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鎂被譽為“國防金屬”。
(1)由圖1可知,鎂的相對原子質量為___________。
(2)圖2為鎂元素的某種微粒結構示意圖,它的質子數為________,該微粒的符號為_______。
(3)以化合價為縱坐標、物質類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類二維圖。圖3為鎂的價類二維圖,則A處的化學式:__________,B處的物質類別是_________。
(4)鎂鋁合金是鎂和鋁在高溫真空條件下熔煉而成的。該合金不在空氣中熔煉的原因是______。該合金是一種儲氫材料,完全吸氫后得到MgH2和Al,“儲氫過程”屬于_______(填“物理”或“化學”)變化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家發(fā)現,利用催化劑可有效消除室內裝修材料釋放的有害氣體甲醛(CH2O),其反應的微觀示意圖如圖。下列說法中,不正確的是( 。
A. 乙的化學式是O2
B. 通常狀況下,丙是一種氣態(tài)物質
C. 該反應屬于化合反應
D. 可解決甲醛帶來的室內空氣污染問題
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里現有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀硫酸和稀鹽酸,以及下列儀器:
(1)利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳,你選擇的儀器是_____(填序號),反應的化學方程式是__________
(2)若利用上述儀器和藥品制取氧氣還需補充的一種儀器是______(填儀器名稱),需選擇的儀器是_________(填序號)該反應的化學方程式為__________
(3)確定氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是反應物的狀態(tài)和__________
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【題目】如圖是電解水實驗的裝置圖,下列說法錯誤的是( )
A.這個反應屬于分解反應
B.反應一段時間后,a、b玻璃管中產生的氣體體積比約為2∶1
C.將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口,打開活塞,a管的氣體使燃著的木條燃的更旺,b管的氣體被點燃
D.由電解水實驗得出結論:水是由氫、氧兩種元素組成的
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【題目】中國科學家屠呦呦提取出抗瘧特效藥青蒿素,從而獲得了塔貝爾生理學或醫(yī)學獎,已知青蒿素的化學式為C15H22O5,請回答:
(1)青蒿素的相對分子質量為_________________。
(2)青蒿素中碳、氫兩種元素的原子個數比為_____________________。
(3)計算出青蒿素中氧元素的質量分數_____________?(結果保留一位小數)(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F六種物質均由非金屬元素組成。其中D、F是組成元素相同的氣體,B為人體中含量最多的物質。它們的轉化關系如圖,“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉化,“—”表示兩種物質之間可以發(fā)生反應(反應條件與其他物質均已略去)。請回答下列問題:
(1)寫出B的化學式:_____;物質C的用途是_____;
(2)寫出D→F的化學方程式:_____;
(3)從上述轉化關系中,寫出一個屬于分解反應的化學方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】四種物質在一定的條件下充分混合反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示.則有關說法中不正確的( )
A.丁一定是化合物
B.乙可能是這個反應的催化劑
C.生成的甲、丙兩物質的質量比為8: 1
D.參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和
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【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據所學知識,回答下列問題:
(1)圖中標有①、②的儀器名稱:①_____;②_____。
(2)寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式_____;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是_____ 。
(3)實驗室用石灰石與鹽酸反應可制取二氧化碳氣體,反應的化學方程式是_____;選擇的氣體發(fā)生裝置為_____(填序號)。將生成的二氧化碳通入F裝置,a 處觀察到的現象是_____;b處反應的化學方程式為_____;
(4)實驗室制取某氣體,可用C也可用D裝置收集,推測該氣體的物理性質是_____(填序號)。
A 密度小于空氣
B 易溶于水
C 密度大于空氣
D 難溶于水
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