在稀硫酸和硫酸銅的混合溶液中，加入適量鐵粉，使其恰好反應(yīng)。，.則原混合溶液中硫酸和硫酸銅的質(zhì)量比為

A．7:80

B．1:1

C．7:40

D．49:80

試題分析：鐵與稀硫酸反應(yīng)使得加入的固體質(zhì)量減少，鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅，使得加入的固體質(zhì)量增加，由題目“反應(yīng)后得到的固體質(zhì)量與所加鐵粉質(zhì)量相等”知：與稀硫酸、硫酸銅反應(yīng)的鐵的質(zhì)量總和和與硫酸銅溶液反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量相等。
全題假設(shè)反應(yīng)生成銅64g.。
1.根據(jù)下列化學(xué)方程式可求出與硫酸銅反應(yīng)掉的鐵的質(zhì)量X，硫酸銅的質(zhì)量Y
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
56  160    64
X    Y    64g
X =56g  Y=160g
2.由此可知：與稀硫酸反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為64-56=8g，再根據(jù)下列化學(xué)方程式可計(jì)算出稀硫酸的質(zhì)量M
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
98
8g   M
M=14g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、安慶“麥隴香”是盛名遠(yuǎn)揚(yáng)的“百年老字號(hào)”．化學(xué)興趣小組在該廠的食品包裝盒內(nèi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)標(biāo)有“脫氧劑，請(qǐng)勿食用”的小紙袋，打開(kāi)紙袋，露出灰黑色粉末，并混有少量紅色粉末．
【提出問(wèn)題】該脫氧劑中的灰黑色、紅色粉末各是什么？
【查閱資料】氧化鐵、銅為紅色物質(zhì)，活性炭、還原鐵粉為灰黑色粉末，且活性炭常溫下不與氧氣反應(yīng)，還原鐵粉常溫時(shí)易和氧氣反應(yīng)．
【作出猜想】甲：灰黑色粉末為氧化銅，紅色粉末為銅；
乙：灰黑色粉末為鐵，紅色粉末為氧化鐵；
丙：灰黑色粉末為活性炭，紅色粉末為氧化鐵
你認(rèn)為上述的猜想較合理的是
乙
，理由是：
氧化銅、活性炭在常溫下都不能與氧氣反應(yīng)
；請(qǐng)推測(cè)此“脫氧劑”除去氧氣的反應(yīng)原理，用化學(xué)方程式表示為
4Fe+3O2=2Fe2O3
．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繖z驗(yàn)黑色粉末為所猜想物質(zhì)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
取樣，將磁鐵靠近樣品，黑色粉末被吸起，黑色粉末是鐵粉
（只用文字說(shuō)明）；
你若能設(shè)計(jì)新的合理的實(shí)驗(yàn)方案，每設(shè)計(jì)一個(gè)正確方案獎(jiǎng)勵(lì)2分．（獎(jiǎng)勵(lì)分不超過(guò)4分，化學(xué)卷總分不超過(guò)60分）
方案1．
取樣，滴加稀硫酸，粉末表面有氣泡產(chǎn)生，黑色粉末為鐵粉
；
方案2．
取樣，滴加硫酸銅溶液，粉末表面出現(xiàn)紅色固體，黑色粉末為鐵粉
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（一）請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
試管
試管
：b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，可選用的收集裝置是
E
E
（填字母）．某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是
C
C
 （填字母）．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（二）某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序表中，該小組為了了解R與常見(jiàn)金屬鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：
[作出猜想]他們考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，
猜想二：
Al＞R＞Cu （或Cu＜R＜Al）
Al＞R＞Cu （或Cu＜R＜Al）
，
猜想三：R＞Al＞Cu，
[查閱資料]R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價(jià)R的鹽溶液呈藍(lán)色，常溫下鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無(wú)色．
[實(shí)驗(yàn)探究]為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對(duì)猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究．
猜想 主要操作 主要現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想一 打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中 R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì) 猜想一
不成立
不成立
（填“成立”或“不成立”）
猜想二 打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中 ①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無(wú)色逐漸變成藍(lán)色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒(méi)有氣泡產(chǎn)生		 猜想二成立．
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4═RSO4+H2↑
R+H2SO4═RSO4+H2↑
猜想三
將打磨過(guò)的鋁絲插入到RSO4[或RCl2或R（NO3）2]溶液中
將打磨過(guò)的鋁絲插入到RSO4[或RCl2或R（NO3）2]溶液中
 無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想三成立
[交流反思]
究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有打磨鋁絲，這可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤．于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用過(guò)的溶液中，一段時(shí)間后，溶液的顏色
變淺或顏色逐漸退去
變淺或顏色逐漸退去
；進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想二成立．
[歸納總結(jié)]探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過(guò)金屬與
酸
酸
反應(yīng)或金屬與其他金屬化合物的溶液反應(yīng)等都可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

氫化鈣（CaH2）是一種常用的儲(chǔ)氫材料，也是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑．
【資料在線】
Ⅰ．金屬鈣的活動(dòng)性很強(qiáng)，遇水即刻劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)產(chǎn)生一種氣體．
Ⅱ．氫化鈣要密封保存，一旦接觸到水就發(fā)生反應(yīng)，放出氫氣．
Ⅲ．用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣．
Ⅳ．白色的無(wú)水硫酸銅粉末吸水后會(huì)變藍(lán)．
探究一：定性分析
（1）對(duì)于“金屬鈣與水反應(yīng)生成的氣體”有如下猜想：甲．氧氣，乙．氫氣你支持
乙
乙
（填“甲”、“乙”）觀點(diǎn)，理由是
鈣與水反應(yīng)若生成氧氣，反應(yīng)前后氫氧原子個(gè)數(shù)比不守恒（反應(yīng)前氫氧原子個(gè)數(shù)比為2/1，反應(yīng)后會(huì)大于2/1）
鈣與水反應(yīng)若生成氧氣，反應(yīng)前后氫氧原子個(gè)數(shù)比不守恒（反應(yīng)前氫氧原子個(gè)數(shù)比為2/1，反應(yīng)后會(huì)大于2/1）
．
（2）CaH2中氫元素的化合價(jià)是
-1
-1
，寫(xiě)出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑
CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑
；
（3）登山運(yùn)動(dòng)員常攜帶氫化鈣作為能源提供劑，與攜帶氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是
固體燃料攜帶方便，且水是登山運(yùn)動(dòng)員必須攜帶物質(zhì)，有水就能提供出高能量的氫能
固體燃料攜帶方便，且水是登山運(yùn)動(dòng)員必須攜帶物質(zhì)，有水就能提供出高能量的氫能
；
（4）用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣，以下是反應(yīng)裝置圖．

裝置A 中裝有鋅粒和稀硫酸，請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
，裝置B 中裝有無(wú)水氯化鈣，其作用是
除去氫氣中混有的水蒸氣
除去氫氣中混有的水蒸氣
，若要證明進(jìn)入C 裝置中的氫氣已經(jīng)干燥，在B、C之間應(yīng)連接下圖中的哪個(gè)裝置：
②
②
（填①或②），現(xiàn)象是
無(wú)水硫酸銅不變色
無(wú)水硫酸銅不變色
．
（5）制備CaH2實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，在溶液中滴入酚酞后顯紅色．該同學(xué)據(jù)此判斷：上述實(shí)驗(yàn)確有CaH2生成．你認(rèn)為是否正確
否
否
（填“是”或“否”）；原因是
因?yàn)镃a+2H2O═Ca（OH）2+H2↑也能呈現(xiàn)相同的現(xiàn)象
因?yàn)镃a+2H2O═Ca（OH）2+H2↑也能呈現(xiàn)相同的現(xiàn)象
．
探究二：產(chǎn)物定量測(cè)定
測(cè)定原理：根據(jù)金屬鈣、氫化鈣都能與水反應(yīng)生成氣體的原理，采用測(cè)定氣體的體積的方法．
（1）取氫化鈣樣品與水反應(yīng)，利用圖1裝置測(cè)定生成的氣體體積時(shí)，在
B
B
即進(jìn)行收集（填字母）．
A．氣泡連續(xù)均勻時(shí)
B．剛開(kāi)始有氣泡時(shí)
（2）利用該裝置，測(cè)得的氣體體積總是會(huì)偏小，同學(xué)討論后采用圖2裝置測(cè)定氣體體積．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
①排除了“因液體加入引起氣體排出導(dǎo)致的氣體體積測(cè)定誤差”的可能；②避免了實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，無(wú)論塞緊橡皮塞的動(dòng)作多快，都會(huì)有氣體逸散的可能；③膠皮管能使兩支管內(nèi)中氣體壓強(qiáng)保持平衡，便于管A中液體順利流入管B；④評(píng)價(jià)氣球：氣球膨脹過(guò)程還可以在一定程度上緩沖一下壓強(qiáng)，以防氫氣直接快速進(jìn)入注射器，造成活塞脫落，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗
①排除了“因液體加入引起氣體排出導(dǎo)致的氣體體積測(cè)定誤差”的可能；②避免了實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，無(wú)論塞緊橡皮塞的動(dòng)作多快，都會(huì)有氣體逸散的可能；③膠皮管能使兩支管內(nèi)中氣體壓強(qiáng)保持平衡，便于管A中液體順利流入管B；④評(píng)價(jià)氣球：氣球膨脹過(guò)程還可以在一定程度上緩沖一下壓強(qiáng)，以防氫氣直接快速進(jìn)入注射器，造成活塞脫落，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗
，如何實(shí)現(xiàn)A中的水與B中樣品接觸而發(fā)生反應(yīng)
因?yàn)锳B管連接處均有膠皮管連接，所以慢慢傾斜A管，直至液體流入B
因?yàn)锳B管連接處均有膠皮管連接，所以慢慢傾斜A管，直至液體流入B
．
（3）稱(chēng)取46mg 所制得的氫化鈣樣品，注射器D開(kāi)始時(shí)活塞停留在10mL刻度處，反應(yīng)結(jié)束后充分冷卻，活塞最終停留57.04mL刻度處．試通過(guò)計(jì)算求出樣品中氫化鈣的純度（即氫化鈣在樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是
91.30%
91.30%
．（設(shè)該條件下每11.2mL氫氣的質(zhì)量為1mg）
反思提高：
（1）上述實(shí)驗(yàn)在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，通過(guò)托盤(pán)天平等稱(chēng)量工具
不能
不能
（填“能”、“不能”）完成．
（2）測(cè)量小組利用電子天平，采用如下圖所示方法以反應(yīng)前后失去的質(zhì)量來(lái)求算純度，結(jié)果純度的測(cè)定值偏
偏低
偏低
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?槐蔭區(qū)一模）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)．以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)氫氧化銅固體受熱分解能得到兩種氧化物，一種為固體，另一種是無(wú)色液體．某化學(xué)活動(dòng)小組為確定這種固體產(chǎn)物是什么，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
[假設(shè)]：生成的固體產(chǎn)物 
①可能是氧化亞銅（Cu2O）（紅色）；
②可能是
 
．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]：小明用氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液
反應(yīng)制得氫氧化銅，放入試管中，使其在加熱條件下分解（如圖），觀察到藍(lán)色粉末逐漸變成黑色．
請(qǐng)指出儀器名稱(chēng)：a
 
，b
 
．
[推測(cè)結(jié)論]：猜想
 
成立．
[形成結(jié)論]：寫(xiě)出氫氧化銅受熱分解的化學(xué)方程式：
 
．
[查閱資料]知：（1）此黑色固體可用氫氣還原，則小明選擇下列
 
裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（2）已知Cu2O有如下性質(zhì)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O，在用氫氣還原黑色固體后得到的銅中�；煊猩倭緾u2O，取此Cu和Cu2O的
混合物共10g放入足量的稀硫酸中充分反應(yīng)，過(guò)濾得9.5g固體，則此混合物中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
[拓展與思考]：小華也用氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)，但得到的沉淀不呈藍(lán)色，而是淺綠色的；他又將此濁液加熱直至沸騰，觀察不到有分解變黑的跡象．為什么？小華查找資料得知，該淺綠色沉淀物是溶解度極小的堿式硫酸銅，其化學(xué)式為Cu4（OH）6SO4，同時(shí)還生成硫酸鈉；此淺綠色沉淀能與酸反應(yīng)，形成藍(lán)色溶液．則堿式硫酸銅中銅元素的化合價(jià)為
 
，請(qǐng)幫小華寫(xiě)出生成淺綠色沉淀的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
小華想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明該淺綠色沉淀中含有硫酸根，于是將沉淀過(guò)濾、洗滌，把沉淀再溶解在足量的無(wú)色溶液A中，取所得溶液滴加無(wú)色溶液B，若有大量白色沉淀生成，則表示原淺綠色沉淀中有SO42-，試推測(cè)：
（1）無(wú)色溶液A的化學(xué)式是
 
，無(wú)色溶液B的化學(xué)式是
 
；
（2）寫(xiě)出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式
 
．

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