【題目】下列氣體既能用濃硫酸，又能用固體燒堿干燥的是

A. CO2 B. NH3 C. HCl D. O2

【答案】D

【解析】A、二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能和氫氧化鈉反應，二氧化碳不能用固體燒堿干燥，錯誤；

B、氨氣溶解于水即成氨水，氨水是一種堿，能和硫酸反應，錯誤；

C、氯化氫溶解于水即成鹽酸，能和氫氧化鈉反應，氯化氫不能用燒堿固體干燥，錯誤；

D、氧氣不與硫酸反應，也不與氫氧化鈉反應，既能用濃硫酸，又能用固體燒堿干燥，正確。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的重要工具，請用化學符號或化學式填空：

(1)4個氮原子_____，

(2)2個氫分子_____，

(3)氧化鋁_____，

(4)3個氫氧根離子_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】堿式碳酸鎂高溫能分解，可用于鎂鹽制備，制藥工業(yè)等．其組成一般以xMgCO3yMg（OH）2zH2O表示．
（1）研究其分解產(chǎn)物 （i）取樣高溫灼燒，檢測到有二氧化碳和水生成，充分反應后，得到白色固體，由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳，理由是 ．
（ii）檢驗生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂．

操作現(xiàn)象

結(jié)論

①

取適量生成物置于試管中， ．

生成物中不含碳酸鎂．

②

取適量生成物置于試管中，加入熱水，滴入酚酞試液，觀察到現(xiàn)象．

生成物中不含氫氧化鎂．

（iii）用酚酞試液檢驗是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因為 ． 綜合上述實驗推斷堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和 ．
（2）測定堿式碳酸鎂中碳元素的質(zhì)量分數(shù) 按圖一進行實驗．
①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，不能用水代替是因為 ， 若用稀鹽酸代替稀硫酸，則測出碳元素的質(zhì)量分數(shù)將（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
②實驗中共消耗稀硫酸20mL，根據(jù)所測數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g，則進入量氣管的氣體體積為 ， 碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 ． （實驗條件下CO2密度為1.97g/L）
（3）確定堿式碳酸鎂的組成 設計如圖二裝置，并按下述步驟操作．
步驟1：檢查裝置的氣密性，將36.4g樣品置于試管中，稱量裝置B的質(zhì)量為192g．
步驟2：加熱裝置A直至樣品完全反應．
步驟3：用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管，停止加熱，冷卻至室溫．
步驟4：稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g．
（i）裝置B中物質(zhì)為 ， 裝置C的作用為 ． 判斷樣品完全反應的方法：當觀察到裝置B中 ， 則樣品已完全反應．
（4）（ii）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出堿式碳酸鎂的化學式，寫出計算過程．
（5）有人說“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質(zhì)量減少是因為生成二氧化碳”是真的嗎？ 另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱，測出樣品的固體殘留率（ ×100%）隨溫度的變化如圖三所示，請回答下列問題．
①0至t1過程中固體質(zhì)量保持不變的原因是 ．
②分析圖像數(shù)據(jù)判定該說法是（填“真的”或“假的”），判定理由是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】精鹽（NaCl）和純堿（Na2CO3）是兩種常見之物．
（1）用化學方法區(qū)別這兩種固體，可以選擇下列哪一種物質(zhì)？答：
A.白酒
B.米醋
C.純凈水
D.醬油
（2）王軍同學不慎在精鹽中混入了少量純堿，他想重新得到精鹽，設計了以下兩個實驗方案： 方案一：固體混合物 溶液 固體
方案二：固體混合物 溶液 固體
你認為合理的實驗方案是 ．
說明另一方案不合理的理由： ．
（3）假設（2）方案一的固體混合物有53克，加入160克的稀鹽酸卻好反應后，生成4.4克二氧化碳氣體，則該固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（要求列式計算）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家發(fā)現(xiàn)用亞硒酸鈉（Na2SeO3）能消除加速人體衰老的活性氧，亞硝酸鈉中硒（Se）元素的化合價為

A．—2 B．+2 C．+4 D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用如圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序 ．
（2）根據(jù)計算需要量取水的體積量筒的規(guī)格是（從下列中選用：200mL，50mL，100mL）．（游碼在零刻度尺）
（3）在配制溶液的過程中，導致氯化鈉質(zhì)量分數(shù)小于20%的可能原因（填序號）
A.用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B.稱量前指針向左偏移就稱量
C.配制溶液的燒杯已有少量水潤洗
D.裝瓶時部分液體灑出
E.氯化鈉不純．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校實驗室有一無色澄清廢液，其中除了硝酸鈉溶液以外，可能還含有氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇中的一種或幾種． 實驗活動一：探究該廢液的組成．
取一定量的無色廢液，進行如圖所示實驗．

請回答下列問題：
（1）原無色廢液呈（填“酸性”“堿性”或“中性”），操作Ⅰ的名稱為
（2）生成固體甲的化學方程式為 ．
（3）原無色澄清廢液中一定沒有（寫名稱或化學式均可，下同） ． 實驗活動二：處理廢液得到較純凈的硝酸鈉溶液．
將溶液A和原無色廢液充分混合，無明顯現(xiàn)象，接下來進行如圖2所示實驗
（4）混合后廢液中一定含有的溶質(zhì)是（指示劑除外） ， 試劑①是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學變化的是

A. 濃鹽酸敞口放置質(zhì)量減輕

B. 氫氧化鈉固體吸收空氣中的水蒸氣而潮解

C. 無色酚酞遇到堿溶液變紅色

D. 海水曬鹽得到化工廠的原料粗鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎳(Ni)和錳(Mn)都是重要金屬，將Ni絲插入MnCl2溶液中，無明顯現(xiàn)象；插入CuCl2溶液中，Ni絲表面有紅色固體析出，則這三種金屬活動性由強到弱的順序是(　　)

A. Cu、Mn、Ni B. Mn、Ni、Cu C. Ni、Mn、Cu D. Mn、Cu、Ni

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