物質(zhì)名稱與化學式相符合的是( )
A.水銀:Ag B.膽礬:CuSO4•5H2O
C.氯化鎂:MgCl D.氧化鈉:Na2O2
科目:初中化學 來源: 題型:
為了應對全球氣候變暖,各國都倡導低碳經(jīng)濟和低碳生活,所謂“低碳”就是減少二氧化碳的排放.下列各項不屬于“低碳”的是( 。
| A. | 控制高耗能產(chǎn)業(yè)的規(guī)模 | B. | 開發(fā)和使用綠色能源 |
| C. | 大力植樹造林 | D. | 出行時多乘公交車,少開私家車 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
我國青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O(a、b、c為最簡整數(shù)比)。小紅同學為測定其組成,稱取該天然堿樣品16.6g進行如下實驗:
已知:1.碳酸鈉比較穩(wěn)定,加熱時不分解 ;2. 2NaHCO3 Na2CO3 +CO2 ↑ +H2O
3.圖中B處為兩個單向閥:推注射器時A1關閉,A2處打開;拉注射器時,A1打開進空氣,A2關閉。
(一)實驗步驟 ①組裝好裝置,檢查氣密性 ②反復推拉注射器 ③稱量E、F的質(zhì)量 ④關閉彈簧夾,加熱D處試管直到反應不再進行 ⑤打開彈簧夾,再次反復緩緩推拉注射器 ⑥再次稱量E、F的質(zhì)量。
(二)問題探究:
(1)(5分) E中的藥品為 ▲ ,E的作用是 ▲ 。
C、F、G中裝有堿石灰(生石灰與燒堿的固體混合物),則C的作用是 ▲ ,
F的作用是 ▲ ,G的作用是 ▲ 。
(2)(4分)實驗步驟②與③能否顛倒 ▲ (填“能”或“不能”)。若不進行步驟⑤的操作,則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量 ▲ (填“偏大”、“偏小”、“無影響”),該操作中推注射器時緩緩的目的是 ▲ ;若沒有G裝置,則碳酸氫鈉的質(zhì)量 ▲ (填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。
反應前 | 反應后 |
E的質(zhì)量為100.0g | E的質(zhì)量為102.25g |
F的質(zhì)量為50.0g | F的質(zhì)量為51.1g |
(3)(5分)據(jù)右表回答下列問題:
①碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的
質(zhì)量為 ▲ g,
②碳酸氫鈉的質(zhì)量為 ▲ g
③結(jié)晶水的質(zhì)量為 ▲ g
④Na2CO3的質(zhì)量為 ▲ g,
⑤該天然堿的化學式中a:b:c= ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)要求寫出下列化學方程式,并注明基本反應類型。
⑴鋁耐腐蝕的原因 ( )反應
⑵不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液的原因 ( )反應
⑶過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應生成氧氣和一種常見的鹽 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關實驗操作中,正確的是( )
A.測定溶液的pH時,將試紙直接放入待測液中
B.固體藥品都可以直接放在天平的托盤上稱量
C.在未說明用量時,一般液體取1-2毫升左右,固體蓋滿試管底部
D.用燃著的酒精燈去點燃其他的酒精燈
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科目:初中化學 來源: 題型:
關于水的知識有下列問題,請按要求填空:
①有關水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是 (填字母);
A.水中氫、氧元素的質(zhì)量比為1:8 B.水是由水分子構(gòu)成的
C.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的 D.水是由氫元素和氧元素組成的
②天然水凈化過程中,常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的 性;同時還需加入二氧化氯(ClO2)進行殺菌和消毒,二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價為 。
③若要測定某水質(zhì)的酸堿性強弱,最適宜的是(填字母) 。
A. 酚酞試液 B. pH試紙 C.石蕊試液
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結(jié)合如圖裝置圖,回答問題:
(1)寫出有標號的儀器名稱:① ;②
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 .
(3)若用C裝置收集氧氣,收集完氧氣后的正確操作步驟是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
欲測定某鋅﹣銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù),進行如下實驗:取合金樣品10克放入燒杯中,將60克稀硫酸分三次加入,充分反應后,測得生成氣體的質(zhì)量如下:
實驗次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 |
生成氣體質(zhì)量/g | 0.08 | m | 0.04 |
請回答下列問題并計算:
(1)第二次實驗時生成氣體質(zhì)量m= _________ 克;
(2)計算該合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù).
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