5．鎂與鹽酸反應放出熱量，化學方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ ，鋁與鹽酸反應放出 熱量，化學方程式為2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．

分析 活潑金屬與酸的反應屬于放熱反應．根據(jù)反應物、生成物以及反應條件書寫化學反應方程式，注意要配平．

解答 解：鎂與鹽酸反應屬于放熱反應，鎂條和稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，反應的化學方程式是Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．鋁與鹽酸反應放出熱量，鋁與稀鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣，反應的化學方程式為：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．
故答案是：放出；Mg+2HCl=MgCl2+H2↑；放出；2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．

點評 本題考查了實驗的現(xiàn)象、化學反應的吸放熱情況、化學方程式的書寫以及溶液的組成知識，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

15．某原子的原子核內質子數(shù)等于中子數(shù)．若其離子R2+ 核外有x個電子，試計算
（1）該原子的相對原子質量
（2）該原子的中子數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某課外活動小組為探究蠟燭的有關化學性質，已進行了查資料（內容略）、部分實驗設計和觀察及假設了部分結論，假如你是該組的成員
（1）請你根據(jù)如表完成整個探究報告（填寫在表中）
    實驗操作及實驗作圖    實驗現(xiàn)象    結    論
  
A．將燃燒的蠟燭用燒杯將其罩住		蠟燭火焰逐漸變小直至熄滅，燒杯內壁有水霧，燒杯壁有黑色顆粒蠟燭燃燒需要氧氣（或燒杯內氧氣基本耗盡）．
  
B．將一根細木條按下圖所示放入火焰中，約2秒后立即取出		  木條中間被燒痕跡最輕，
越向兩側被燒痕跡越重		焰心和內焰的溫度低于外焰的溫度（或焰心、內焰、外焰溫度不同）
  
C．將涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方		玻璃片上澄清的石灰水變渾濁（或玻璃片上有一層白膜生成）蠟燭燃燒時生成二氧化碳氣體，證明蠟燭的組成中一定含有碳元素
D．假如蠟燭中含有氫元
素，那么蠟燭燃燒的產(chǎn)物中
有水生成．請依據(jù)此假設寫
出操作步驟（不作圖）．		在火焰的上方罩一個干、冷小燒杯（或在火焰的上方放一個干、冷的玻璃片）\
（2）請回答在探究活動中，除經(jīng)歷提出問題、查資料、猜想與假設、設計實驗方案階段外，還可能經(jīng)歷了哪些階段進行實驗操作（或實施實驗方案），觀察并記錄實驗現(xiàn)象，分析并得出結論（或表達與交流得出結論）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．將一枚生銹的鐵釘（主要成份是Fe2O3）放入試管中，滴入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)鐵銹逐漸消失，并產(chǎn)生氣泡，可用Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑化學方程式表示．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．3月22日是“世界水日”．關于水的知識，請回答下列問題：
（1）某化學興趣小組定期對淇河進行取樣測試，除去水樣中難溶性固體雜質的操作是過濾．在此操作中需要用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、漏斗（填儀器名稱）；生活中常用煮沸的方法將硬水軟化．地下水經(jīng)過沉淀后，還必須對其進行消毒．
（2）下列圖甲示意圖①～③中，“”表示氫原子，“”表示氧原子．
表示化合物的是（填序號）①，③所代表的物質是圖乙中C試管（填字母）中產(chǎn)生的氣體，圖乙中A是電源的負極（填“正”或“負”）產(chǎn)生的氣體．
（3）在通電的條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．原子中一定含有（　�。�
A．質子 電子B．電子  中子C．質子、中子D．質子、中子、電子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．（1）空氣的成分按體積分數(shù)計算，大約是：氮氣約占78%，氧氣約占21%，稀有氣體約占0.94%，二氧化碳約占0.03%．
（2）排放到空氣中的有害氣體物質，為一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．判斷下列物質為純凈物還是混合物．
（1）高錳酸鉀純凈物
（2）冰水混合物純凈物
（3）碘酒混合物
（4）澄清的石灰水混合物
（5）二氧化碳純凈物
（6）純牛奶混合物．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．通過近期的化學學習，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．光合作用    B．分離空氣   C．加熱高錳酸鉀   D．分解過氧化氫   E．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
I．相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法
Ⅱ實驗室中，利用下列裝置可以制取氧氣，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①鐵架臺．
（2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，必須檢查裝置的氣密性．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A（填序號）收集裝置是D或E（填序號）；實驗中當觀察到有氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集氧氣；實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有加一團棉花．當觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出時，表示氣體已經(jīng)收集滿．
（4）實驗室用雙氧水制氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，反應中，MnO2起催化 作用，加快了H2O2的分解．

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