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【題目】地殼中含量最多的金屬與非金屬組成的化合物是(

AFeO BCaO CFe2O3 D.Al2O3

【答案】D

【解析】

試題分析:地殼中含量最多的金屬是鋁元素與最多的非金屬元素是氧元素,二者組成的化合物是Al2O3。故選D

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】食醋中含有3%--5%的醋酸,醋酸的化學式為CH3COOH。試計算:

(1)一個醋酸分子中共含有_________原子。(2)醋酸的相對分子質量為_______。

(3)醋酸中碳、氫、氧三種元素的質量比___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今年化學實驗操作考試中,有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。請你參與探究:

【提出問題】如何鑒別這兩種無色溶液?

【實驗方案】小琪等幾位同學進行了如圖所示的實驗.

請你回答下列問題:

⑴C組實驗中反應的化學方程式為_______________________;

⑵其中不能達到實驗目的是__________(填字母);

⑶D組實驗中變渾濁的原溶液是______________________。

【繼續(xù)探究】實驗結束后,小琪同學將A、B、C、D四組試管中的物質全部倒入同一個干凈的燒杯中,充分反應后,得到無色澄清透明的溶液,對該溶液的成分又進行了探究。

【提出問題】該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質?

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.

【猜想與假設】

Ⅰ._____________ Ⅱ.NaCl、CaCl2、HCl Ⅲ.NaCl、CaCl2、NaOH

【反思與拓展】①上述猜想與假設中只有一個不成立,它是_________(填序號),理由是____________________________________。

②根據所學化學知識,驗證燒杯內溶液中可能有的物質是否存在,下列哪些物質單獨使用不能完成該實驗___________(填字母)

a.pH試紙 b.硝酸銀溶液 c.紫色石蕊試液 d.銅 e.足量氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分類法是化學研究的重要方法。下列分類正確的是

A.He、NO2、SO2是有害氣體 B.氯化鈉、純堿、小蘇打是鹽類

C.塑料、纖維、橡膠是天然材料 D.鈣、鐵、鋅、硒是人體中的微量元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】定驗室制取氣體的裝置如圖所小,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是___________。

(2)氫氣是種無色、無味、難溶于水的氣體密度比空氣小、在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應制取,則制取氫氣的發(fā)生裝置應選擇_____(填字母);氫氣與氧氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸,因此點燃氫氣之前必須先_______。

(3)實驗室若用B裝置制取CO2,反應的化學方程式為_______________,制取的二氧化碳氣體中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,需用飽和碳酸氫鈉溶液將雜質氣體除去,則氣體應從_________(填·“a”或"b”)端進入。

(4)若想用高錳酸鉀制取氧氣.對于A裝置還需要改進的—點是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關于碳循環(huán)和氧循環(huán),下列說法不正確的是

A.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)

B.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學變化

C.綠色植物的生長過程,既涉及碳循環(huán),又涉及氧循環(huán)

D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小張用足量的鹽酸、石灰石反應,并嘗試直接利用如圖所示裝置制取和收集一瓶CO2.你認為小張(

A.不可能收集到一瓶CO2,因為CO2可溶于水

B.選擇B、C兩種裝置,導管b接導管d可收集到一瓶CO2

C.選擇B、C兩種裝置,導管c接導管d可收集到一瓶CO2

D.選擇A、B兩種裝置,導管a接導管c可收集到一瓶CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件,得到以下實驗事實:

不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;

通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;

不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;

通空氣時,熱水中的白磷燃燒。

能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是

A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有含雜質(不溶于水也不參與反應)的硫酸鎂8g,加入一定量的氫氧化鈉溶液,恰好完全反應生成2.9g沉淀,過濾后,所得溶液中溶質的質量分數為10%。試計算:

(1)原混合物中硫酸鎂的質量分數;

(2)所加氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數。

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