6．下列過程主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精、醋酸、汽油等物質(zhì)揮發(fā)B．蠟燭變形
C．工業(yè)上由液態(tài)空氣制得氧氣D．綠色植物的光合作用

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、酒精、醋酸、汽油等物質(zhì)揮發(fā)出氣體分子的過程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)誤；
B、蠟燭變形過程中只是形狀發(fā)生變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)誤；
C、工業(yè)上由液態(tài)空氣制得氧氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)誤；
D、綠色植物的光合作用的過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示：
（1）氮原子N；                    （2）2個(gè)氫氧根離子2OH-；
（3）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3；　 （4）2個(gè)氧分子2O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
（1）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生．
由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
（2）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600 
鐵15352750約1800 
鈉97.8883約1400 
由如表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)．由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，有（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．
（3）根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，請(qǐng)你推測(cè)：硫的沸點(diǎn)＜ 硫燃燒時(shí)的溫度．（填“＞”或“＜”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．我�；瘜W(xué)興趣小組測(cè)定空氣中氧氣的含量，并改進(jìn)教材方案．
【實(shí)驗(yàn)方案】選用實(shí)驗(yàn)容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，通過導(dǎo)管與容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．（白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)）
【實(shí)驗(yàn)過程】（1）實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前湍從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置的氣密性好．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，可觀察現(xiàn)象白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱．寫出化學(xué)反應(yīng)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松形式彈簧夾，預(yù)測(cè)活塞移動(dòng)到12mL處．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到活塞的移動(dòng)現(xiàn)象為先向右移動(dòng)，再向左移動(dòng)．
【交流與反思】實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，活塞停止的刻度始終大于理論刻度值．在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用鐵銹原理再次測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】①脫氧劑的主要成分為鐵粉、少許活性炭、少量氯化鈉和水．
②鐵銹的主要成分化學(xué)式為：Fe2O3．
【實(shí)驗(yàn)原理】鐵生銹消耗氧氣和水，生成固體鐵銹；氧化鈉可以加快鐵銹的速率．
【實(shí)驗(yàn)過程】
（1）取一個(gè)集氣瓶，其實(shí)際容積是150mL；取一個(gè)量筒，內(nèi)盛有100mL的水．
（2）室溫時(shí)，先夾緊彈簧夾，將一定量的脫氧劑懸吊在橡皮塞反面，再將橡皮塞旋緊到集氣瓶口，將導(dǎo)氣管插入量筒水中．2個(gè)小時(shí)后打開彈簧夾，觀察到量筒內(nèi)的現(xiàn)象液面下降水進(jìn)入到集氣瓶?jī)?nèi)．
（3）當(dāng)量筒內(nèi)水面高度不再變化，且溫度恢復(fù)至室溫時(shí)，讀出水面在71mL刻度處．
【數(shù)據(jù)分析】由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以算出，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是19.3%%．理論上空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%，請(qǐng)你分析產(chǎn)生這一差異的可能原因是：集氣瓶?jī)?nèi)還有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究．
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？
【作出猜想】
a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨．
實(shí)驗(yàn)（1）為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同嘗試和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有Fe+2HCl=FeCl2+H2↑、Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷：金屬活動(dòng)性Zn＞Fe（填“＜”“=”“＞”）．
得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)（金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，反應(yīng)越劇烈）．
實(shí)驗(yàn)（2）為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中注射器的作用是通過注射器往右移動(dòng)的體積判斷生成氫氣的體積．所用藥品，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)選用金屬（均取2g）鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取50mL）每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL
1分鐘1-2分鐘2-3分鐘3-4分鐘4-5分鐘前5分鐘共收集氣體
Ⅰ鋅片15%2.916.911.09.27.648.5
Ⅱ鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是其他條件相同時(shí)，鹽酸濃度越大，反應(yīng)越劇烈．
【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)表一中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因由慢到快然后逐漸減慢；鋅與稀鹽酸反應(yīng)放熱，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溫度升高，所以速度越來越快，一段時(shí)間后，鹽酸被消耗，鹽酸濃度變小，反應(yīng)速率減慢．
通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響溫度（寫一條即可）．
【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應(yīng)，也能與鹽溶液反應(yīng)，現(xiàn)將ag鐵釘投入到CuSO4溶液中，反應(yīng)一段時(shí)間后，將固體取出洗凈、烘干，稱重為bg，則生成銅的質(zhì)量為8（b-a）g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某學(xué)習(xí)小組欲利用如圖裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶
（2）若甲同學(xué)用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是AD，用此方法收集氧氣是利用了氧氣密度比空氣大的物理性質(zhì)．證明集氣瓶中氧氣已收集滿的操作方法和現(xiàn)象是將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復(fù)燃．該化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用G裝置收集氧氣，則氧氣從a端（填a或b）進(jìn)入．
（3）實(shí)驗(yàn)室用F裝置與B裝置相比制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率，該化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）選用B裝置來制取氧氣時(shí)，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，小亮（填小明或小亮）的操作更好．
（5）化學(xué)上可通過下述反應(yīng)得到氨氣（提示：氨氣極易溶于水，密度比空氣�。�
氯化銨（固）+氫氧化鈣（固）$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣+氨氣+水
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空（以下均填序號(hào)）：
選用如圖中A作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是C
（6）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想 II：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想 III：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ和Ⅲ錯(cuò)誤；
第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想 II正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃．
【拓展延伸】
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快．則高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中否（是或否）作催化劑，因?yàn)楦咤i酸鉀在反應(yīng)后的質(zhì)量和性質(zhì)發(fā)生了變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列各組物質(zhì)中，屬于單質(zhì)、化合物、混合物的是（　�。�
A．氧氣   氧化鎂  蒸餾水B．空氣  氫氧化鈉   稀鹽酸
C．氮?dú)?nbsp;  氯化鈉  大理石D．二氧化碳  氧化銅  空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．從農(nóng)作物中提煉的乙醇被稱為“生物汽油”、“綠色汽油”．生物能源是中國(guó)僅次于煤和石油的第三大能源，被列為國(guó)家“863高科技計(jì)劃項(xiàng)目”．常溫下，乙醇是一種能溶于水和汽油的液體，能在空氣中燃燒，請(qǐng)根據(jù)上述信息回答：
（1）乙醇的物理性質(zhì)有常溫下，乙醇是一種能溶于水和汽油的液體；
（2）乙醇燃燒放出大量的熱，可作燃料，其燃燒的化學(xué)方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O； 提倡使用乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省石油資源等；
（3）國(guó)民應(yīng)具有節(jié)約資源的意識(shí)，請(qǐng)你提出一條具體的節(jié)能建議隨手關(guān)燈等（或使用節(jié)能產(chǎn)品，合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如表實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論均正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A用拇指堵住收集了甲烷的試管口，靠近火焰，移開拇指點(diǎn)火發(fā)出輕微爆鳴聲試管中氣體為純凈物
B往裝有某溶液的試管中滴加稀硫酸產(chǎn)生白色沉淀一定含有Ba2+
C把燃著的木條插入某瓶無色氣體中木條熄滅該瓶中氣體不一定是二氧化碳
D在燃燒匙里放少量硫，加熱，直到發(fā)生燃燒，然后把它伸進(jìn)充滿氧氣的集氣瓶中硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出藍(lán)紫色火焰氧氣的濃度越小，燃燒越
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案