【題目】下圖是課堂中模擬煉鐵(CO還原Fe2O3)的實驗裝置。

(1)寫出儀器名稱A______________ B________________

(2)實驗過程中，先要進行的是_______ 。(填Ⅰ或Ⅱ)Ⅰ．加熱 Ⅱ．通一氧化碳,目的_________

(3)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________________

②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________________________，

②中觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________________________

(4)該裝置的不足是___________________ ，如何改進______________________________

【答案】 鐵架臺 試管 Ⅱ 把玻璃管里的空氣排出 Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2 Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O 澄清石灰水變白色渾濁 沒有進行尾氣處理 b處放個酒精燈，點燃或收集起來統(tǒng)一處理

【解析】（1）儀器A的名稱是鐵架臺，儀器B的名稱是試管；

（2）實驗的過程中先要通入一段時間的一氧化碳，目的是為了排盡管中的氧氣；

(3)①中是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)方程式為Fe2O3 + 3CO == 2Fe + 3CO2；

②中是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和 水，反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O；

②中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變白色渾濁；

(4)該反應(yīng)中有一氧化碳?xì)怏w參加，一氧化碳是有毒的氣體，排放在空氣中污染空氣，故該實驗中沒有進行尾氣處理；可以在b處放個酒精燈，點燃或收集起來統(tǒng)一處理

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某硫酸銅樣品中含有不溶性雜質(zhì)(雜質(zhì)不溶于水，不含銅元素，不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng))，興趣小組同學(xué)欲測定硫酸銅的含量。進行了如下實驗：①取樣品20g加入81.8g足量的水?dāng)嚢璩浞秩芙夂�，向其中加�?/span>56g氫氧化鉀溶液，充分反應(yīng)后過濾，得到8.9g不溶于水的物質(zhì)和濾液a；②再向上述濾液a中繼續(xù)加入56g氫氧化鉀溶液，充分反應(yīng)后過濾，又得到4.9g不溶于水的物質(zhì)和只含一種溶質(zhì)的濾液b。請計算：

（1）樣品中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；______________

（2）最后所得濾液b中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的裝置圖，按要求填空。

(1)實驗現(xiàn)象：①紅磷燃燒時產(chǎn)生大量___，但很快就熄滅了。②待集氣瓶冷卻后，打開止水夾，燒杯中的水沿導(dǎo)管進入集氣瓶里，集氣瓶內(nèi)水面上升了約1/5體積。

(2)發(fā)生反應(yīng)的表達式：___。

(3)實驗前要取用過量的紅磷。如果紅磷不足，可能的結(jié)果是___。

(4)進一步分析，還可以知道剩下氣體(氮氣)的一些性質(zhì)，請你寫一條___。

(5)如果用硫磺或木炭代替紅磷，實驗?zāi)艹晒?/span>___？為什么？____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧家族的“生長樹”如圖所示：

（1）樹上的“果子的有許多共同之處。

①從組成上分析它們都含有_____元素。

②從物質(zhì)類別上分析，它們都屬于_____。

（2）樹上的“果子”中，屬于空氣污染物的氣體是_____。

（3）樹上有種果子為黑色固體，則由單質(zhì)生成該果子的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為_____。

（4）由單質(zhì)生成該“果子P2O5”的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁．

（1）圖1是氫分子和氧分子運動的示意圖．

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是_____（填標(biāo)號）．

②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與_____有關(guān)（相對原子質(zhì)量：H﹣1，O﹣16）．

（2）圖2為某化學(xué)反應(yīng)在催化劑作用下的微觀模擬示意圖，其中“”和“”分別表示氫原子和氧原子．

①虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是圖3中的_____（填序號）．

②結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過程中，_____可分，而_____不能再分．

③請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上，可用如下反應(yīng)制取金屬鋇：2Al+4BaO3Ba↑+Ba（AlO2）2．則下列說法正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)物鋁能被磁鐵吸引

B. 生成物Ba（AlO2）2，屬于氧化物

C. 反應(yīng)前后鋁元素的化合價發(fā)生改變

D. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課外學(xué)習(xí)小組用如圖所示的裝置做有關(guān)二氧化碳?xì)怏w的實驗。小明同學(xué)將收集滿二氧化碳?xì)怏w的試管，倒插入盛有紫色石蕊試液的水槽中，并輕輕振蕩試管。

（1）描述上述實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象_____；

（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，該化學(xué)反應(yīng)類型為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究”影響雙氧水制氧氣的速率”的因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下列實驗，下列說法正確的是（　�。�

實驗①

實驗②

實驗③

A. 對比實驗②和③，可研究雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響

B. 對比實驗①和②，可研究雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響

C. 對比實驗②和③，可研究催化劑的種類對反應(yīng)速率的影響

D. 對比實驗①和②，可研究催化劑的種類對反應(yīng)速率的影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀過程示意圖，其中“”、“”表示兩種不同的原子．請根據(jù)圖示回答：

（1）該反應(yīng)的基本類型是 。

（2）反應(yīng)前的物質(zhì) （填“可能”或“不可能”）是氧化物。

（3）反應(yīng)前后、、三種粒子的個數(shù)比是 。

（4）從圖中還可獲得的一條消息是 。

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